Interesante pregunta. El usuario de Quora y Danielle Thamm proporcionan buenas respuestas. Solo quería ampliar eso un poco al hablar sobre cómo hablamos sobre el castigo y el refuerzo desde una perspectiva analítica del comportamiento.
Cada una de estas cosas pretende ser una forma de castigo negativo . Lo que significa que se elimina un estímulo (por ejemplo, acceso a la escuela o amigos), y que esta eliminación produce una disminución en el comportamiento que sigue (por ejemplo, lenguaje irrespetuoso). Vea la figura a continuación para una revisión rápida sobre el significado de negativo / positivo y castigo / recompensa.
Desde una perspectiva científica, un castigo es más complicado que cómo lo hablamos en la vida cotidiana. Un castigo es cualquier cosa que reduce la probabilidad de un comportamiento. Entonces, si un niño me golpea, y lo coloco en tiempo muerto, entonces su tasa de golpes disminuye, entonces puedo decir que el tiempo muerto fue un castigo negativo . Sin embargo, si un niño me pega, y lo pongo en tiempo muerto, y su tasa de golpe no cambia, ¡entonces eso no fue un castigo! Todavía es una consecuencia, pero en realidad no es un castigo (porque no redujo el mal comportamiento).
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Entonces, volviendo a su pregunta original, ¡puede ver que la respuesta ahora depende de cada niño individual que recibe esa consecuencia, y si su comportamiento cambia o no después de que se da la consecuencia!
Ahora, seamos honestos por un momento. Si un niño no quiere estar en la escuela en primer lugar, y lo suspenden, entonces pase su tiempo libre en casa. ¡Entonces definitivamente no es un castigo! Para salir de la escuela nuevamente en el futuro, podrían involucrarse en la misma infracción por segunda vez. ¡En este caso, sirvió como refuerzo negativo (es decir, se eliminó la escuela, un estímulo aversivo)!