¿Por qué nos sentamos durante la clase?

Answer 1

Es una muy buena pregunta, y creo que la respuesta se basa en el control de multitudes y el nivel de comodidad del instructor y el nivel de comodidad de otros estudiantes en el aula también. No creo que la primera responsabilidad de una escuela o las clases en ella sea alentar la atención. En el mundo mejor sería la primera responsabilidad de una escuela, particularmente en estos tiempos litigiosos es la relativa seguridad. Si los estudiantes están sentados en sus sillas, incluso durmiendo en esas sillas, no sucede nada ‘nervioso’. Si todos estuvieran dormidos, el instructor probablemente no estaría contento con la falta de atención, pero todos serían considerados seguros en sus asientos.
Cuando está sentado, primero tiene que levantarse para moverse; ese aumento se nota y en las aulas tradicionales el instructor pregunta: ¿por qué? ¿Por qué estás parado? Cuando está sentado, lo primero que tiene que hacer para hacer cualquier otra cosa es ponerse de pie. Si ya está de pie, el siguiente movimiento se vuelve impredecible. ¿Te quedarás ahí parado? Estás de pie, ¿comenzarás a caminar?

¿Y el resto de la clase está de acuerdo con usted de pie o habrá diez solicitudes más de pie porque está de pie hasta que el aula esté a medio campo de estudiantes de pie y el resentimiento de los estudiantes sentados del ‘privilegio especial’ crezca y se convierte en declaraciones de enojo como “A nadie le gusta quedarse quieto todo el día, pero lo hago todo el día y no me quejo de eso, deja de complacer a los estudiantes de pie”.

Descubrí que se necesita un manejo muy especial para permitir que un estudiante con problemas legítimos de atención como el suyo se pare, o se siente en el piso o en el alféizar de la ventana o donde sea. No tendría ningún problema con algunos estudiantes sentados en el piso si les ayudara a asistir a la clase, pero algunos de sus compañeros de clase casi siempre tienen un problema y uno o dos o tres de ellos vienen y protestan con vehemencia. Finalmente, uno de ellos va al Decano de Estudiantes y luego le respondo: ¿por qué John Smith está parado en el aula y el Decano preferiría discutir el presupuesto del próximo año y no responder las preguntas de los estudiantes enojados? quieren llamadas telefónicas enojadas de los padres de los estudiantes enojados que comienzan a hablar sobre el pago de sus impuestos escolares o su matrícula y no lo pagan, por lo que su hijo tiene que sentarse en un salón de clases donde alguien, aparte del instructor, está parado.

Y luego el decano pregunta: ¿qué pasa si un estudiante de pie pide pararse en el pasillo? ¿Dónde dibujas la línea Instructor? ¿Eso estará bien? Cuando un estudiante pide pararse de cabeza, ¿estará bien? Y la no discusión va más allá de allí.

Answer 2

Un aula en promedio tendrá alrededor de 40 personas. En universidades como la mía, hay salas de conferencias con 400 personas. Ni siquiera puedo imaginar el caos que ocurriría si todos estuvieran de pie.

Imagina que (tengo 5’6) entro en un salón de clases después de que las primeras filas hayan sido ocupadas por muchachos que miden alrededor de 6’3. Esto sería una seria desventaja para mí. ¡No creo que pueda ver nada en la pizarra! Esto sigue siendo un problema en las aulas actuales, pero está algo resuelto debido a las personas sentadas.

Además, estar de pie durante un par de minutos es bueno, ¿pero para una conferencia de tres horas? ¿Y escribir notas de pie? Me imagino que eso es extremadamente engorroso.

Answer 3

Sospecho que lo hicimos porque les facilitó la vida a los maestros. Ahora hay una escuela de pensamiento que propone dejar que los alumnos se sienten, se paren, corran, bailen o lo que se les ocurra mientras su trabajo esté terminado. Parece un caos absoluto y esos niños se encontrarán con un rudo despertar cuando crezcan y descubran que el resto del mundo no funciona de esa manera.

Por otro lado, se han realizado estudios que mostraron que tener un recreo dos veces al día en lugar de solo una vez resultó en un mejor comportamiento, concentración y calificaciones.