¿Qué quieren decir los abogados cuando dicen que ir a la escuela de leyes te ayuda a pensar de cierta manera?

Aquí hay algunas anécdotas que pueden ayudar:

Cuando estaba en mi primer año de la facultad de derecho, quería participar en la competencia Moot Court de la escuela. En ese momento (1981), era muy inusual que las mujeres usaran pantalones, no importa cuán formal, en una sala del tribunal. Fui a mi mentor y le pregunté qué pensaba de mi deseo de usar pantalones para hacer una declaración feminista. Su respuesta fue una pregunta: “¿Vas a ganar?” Respondí que no creía que ganaría, pero que los 16 primeros formaban parte del equipo de la cancha discutible de la escuela, y estaba bastante seguro de que estaría entre los 16 primeros, y probablemente los ocho primeros. Ella respondió: “Está bien; usa pantalones”.

Estaba bastante confundido y le pedí que me explicara. Ella dijo, “si usas pantalones y pierdes, solo habrás perdido. Si usas pantalones y ganas, habrás hecho una declaración política. Llegar a las semifinales (los ocho primeros) es un resultado lo suficientemente bueno como para justificar el uso de pantalones “. (Me puse pantalones y estuve entre los cuatro primeros).

Después de terminar ese primer año de la facultad de derecho, pasé varios días visitando a mi madre para ponerme al día con todo lo que me había perdido durante el año escolar. Estaba muy enojada con su vecino de al lado, la clásica guerra a pesar de la cerca. Mi madre estaba tratando de cultivar tomates, y el árbol del vecino proyectaba demasiada sombra en el parche de tomate. Mi madre dijo: “Está bien. Has tenido un año de estudios de derecho; ¿qué debo hacer?” Me pasé por la cabeza todas las reglas que había aprendido en ese primer año de la facultad de derecho y le dije que cortara el árbol.

Por supuesto, ella estaba bastante asombrada. Le expliqué que los tribunales de justicia solo pueden otorgar daños monetarios, de modo que si ella demandara a su vecino, todo lo que obtendría sería el costo de 10 libras de tomates. Si ella quisiera que la corte ordenara al vecino que cortara el árbol, tendría que ir a una corte de nivel superior (¡oye! Ese será un gran tema de blog). Para presentar un caso en ese tribunal de nivel superior, debe publicar una fianza de $ 5000. Entonces, si mi madre quería ir a la corte y ordenar que se cortara el árbol, tendría que pagar $ 5000, que definitivamente no tenía. Por otro lado, si ella podaba el árbol y su vecina quería que se detuviera, la vecina también tendría que ir a ese tribunal de nivel superior, y ella tendría que pagar $ 5000 para tratar de obtener una orden para que mi madre dejara de podar. el árbol. Como tampoco tenía $ 5000, la forma más fácil para que mi madre lograra su objetivo era obtener un implemento de poda de árboles de Home Depot y ponerse a trabajar.

Tenga en cuenta que no está pensando en hechos; estás pensando en sistemas, y qué sistema será el más ventajoso para ti. Aquí hay otro gran ejemplo:

Ha habido muchas demandas de “discriminación inversa” contra las universidades. La demandante (la estudiante que no fue admitida y demandó a la escuela), tiene la carga de demostrar que si no hubiera sido por la raza, habría sido admitida.

Durante varios años, se presentaron muchos casos y muchas universidades diferentes gastaron mucho dinero preparándose para ir a la corte. Y en cada uno de esos casos, la demandante no pudo cumplir con el estándar “sino para”, es decir, no pudo probar que la raza fue la razón por la que fue excluida. En el famoso caso de Texas, uno de los jóvenes que demandó había solicitado una recomendación de algún profesor. El profesor escribió: “Kevin claramente tiene el potencial de tener éxito como estudiante de derecho; desafortunadamente, nunca he tenido la oportunidad de verlo usar este potencial”. ¿Cómo podría argumentar que la raza fue el factor determinante cuando su propio recomendador lo rechazó?

Sin embargo, hubo muchos casos, y muchas universidades perdieron tiempo y dinero preparándose para ir a la corte, pedir un veredicto directo y ganar. Así que finalmente, cuando la Universidad de Michigan fue demandada, “estipularon” que la mujer habría sido admitida de no ser por raza. “Estipulación” significa que están dispuestos a permitir en el registro un acuerdo de que esta declaración era cierta, a pesar de que no creían que lo fuera. Pero estipularon la verdad de la declaración para que pudieran pasar la prueba “pero para” y llegar al meollo del asunto: ¿es la raza un factor permisible en las admisiones educativas?

U Michigan podría haberse marchado gastando $ 1 millón en lugar de los $ 10 millones que terminaron gastando, pero los casos continuarían sin cesar. Al estipular que la raza era un factor, permitieron que el coloquio procediera al siguiente paso.

Este es el pensamiento legal. Está tangencialmente relacionado con los hechos, pero mucho más estrechamente relacionado con las reglas de la ley y la lógica, así como con el estado de la sociedad. Pasas mucho tiempo en la facultad de derecho aprendiendo a descubrir que podar el árbol es la respuesta correcta.

Gran parte de la práctica del derecho es atractiva. No es pasivo Lo primero que obtiene de la facultad de derecho es la capacitación sobre cómo abordar un conjunto de datos, clasificar cuáles son hechos y cuáles son opiniones, identificar problemas, analizar los hechos a la luz de los problemas y llegar a una conclusión. Entonces necesita abstraer el elemento clave, lo que llamamos la explotación.

Puede leer la jurisprudencia, pero en la facultad de derecho tiene que ponerse de pie, dar el resumen del caso y defender su conclusión y el enfrentamiento contra las personas que lo desafían.

Este enfoque se toma cuando el sistema se basa en jurisprudencia pasada, como un sistema de derecho consuetudinario y también cuando hay un estatuto o código que debe interpretarse a la luz de hechos específicos.

Una vez que se familiarice con este enfoque, habrá un mayor refinamiento a medida que intente determinar qué política pública se basa en lo que ha aprendido.

La mayoría de las escuelas de derecho enseñan utilizando el método socrático. Wikipedia lo define, en parte, como

… una forma de diálogo cooperativo argumentativo entre individuos, basado en hacer y responder preguntas para estimular el pensamiento crítico y extraer ideas y presunciones subyacentes … (,) que a menudo implican una discusión en la que se cuestiona la defensa de un punto de vista; un participante puede llevar a otro a contradecirse de alguna manera, debilitando así el punto del defensor. … [I] t se emplea para sacar definiciones implícitas en las creencias de los interlocutores, o para ayudarlos a profundizar su comprensión.

Puede ver que el método requiere al menos dos participantes porque un diálogo es una parte esencial. Carece de una lectura directa, pasiva y de autoaprendizaje de la ley.

Ocasionalmente, los abogados dejan que el enfoque se desvanezca en la vida cotidiana, y es evidente de inmediato porque las personas se sienten (usualmente) justificadas por la disección detallada de lo que se esperaba que fuera una discusión social. (Hay una disculpa allí para otro Quoran a quien respeto mucho y que recibió el peso de esto el otro día de mi parte).

Espero que esto te arroje algo de luz sobre el tema.

Por lo que vale, el método socrático me parece frustrante. He hecho una gran cantidad de conferencias de educación jurídica continua y, en su lugar, me esfuerzo mucho por enseñar utilizando un método didáctico. Esto es X, Y y Z. busca pequeñas xy y tal vez z, ten cuidado con una t aleatoria.

Toda mi filosofía en la vida es lo que llamé “una vida basada en la evidencia”.

Viene de ser enseñado a evaluar cosas en la cantidad y calidad de la evidencia.

No estoy seguro de ser un gran defensor de esta filosofía si nunca fuera a la facultad de derecho.