La razón por la que no uso mi libro de texto es probablemente la misma razón por la que mis alumnos no lo leen.
- Mi libro de texto es lamentablemente inadecuado para el trabajo. El libro de texto está lleno de imágenes. Podría argumentar conservadoramente que mi libro de texto de 1.500 páginas es de naturaleza medio gráfico. Estamos hablando de algunas páginas que tienen desde imágenes de acento ridículas hasta gráficos de página completa. De hecho, hago una actividad el primer día que usamos nuestro libro de texto en el que conocemos nuestros libros de texto. Durante esa lección, me enojo bastante mostrándoles que no tienen un “libro de texto”, tienen un “libro ilustrado”.
- El libro de texto es innecesariamente grande. Estamos hablando de 12 “x8” x3.5 “. Es pesado. Es molesto tenerlo en el escritorio (ocupa la mayor parte del escritorio), por lo que tenerlo en tu regazo en casa sería aún peor. leer esto en una mesa ¿Qué tan divertido es eso? ¿Quién querría leerlo?
- Gran parte del libro de texto es inaccesible o realmente no vale la pena leerlo. Mucho de esto se basa en materiales auxiliares. Estos libros vienen con cajas de consumibles, CD de audio, gastos generales, apéndices, etc., ninguno de los cuales está disponible para los estudiantes.
- Finalmente, la razón más importante es que los libros de texto no están diseñados para ser leídos; están diseñados para cumplir con los requisitos establecidos por los distritos escolares que, con suerte, los adoptarán. Ese propósito cambia la forma en que se escriben. Se necesita una cierta mentalidad para simplemente elegir leer un libro de texto, y esa mentalidad es muy rara. De hecho, incluso aquellos que leerían un libro de texto lo están utilizando principalmente para aprender un elemento específico en lugar de leerlo realmente. Los libros de texto no son divertidos de leer. No creo que esto demuestre mucho y requiera poca explicación.
- La cuestión es que esto es solo para inglés. Los libros de texto para otras clases son aún menos propensos a ser leídos. Los libros de texto en inglés contienen textos que en realidad están destinados a ser leídos. Estamos hablando de ficción, no ficción, poesía, narraciones, biografías, discursos, etc. Los textos de matemáticas y ciencias no están escritos para ese propósito. Por lo general, son de naturaleza simplista porque los escritores a menudo esperan que un maestro cargue y complete el fondo.
- Incluso los textos de historia, los siguientes libros de texto que probablemente se lean, no están escritos como un libro de historia que me gustaría leer. No obtienes algo como The Professor and the Madman: A Tale of Murder, Insanity, and Making of the Oxford English Dictionary o The Devil in the White City: A Saga of Magic and Murder at the Fair that Changed America . Los libros de texto de historia no contienen suficiente profundidad para atrapar a los estudiantes. Esto no es tanto un error como la naturaleza de la bestia, ya que nunca fueron diseñados para ser leídos.
- Utilizo mi libro de texto lo menos posible. Este año, solo les pedí que leyeran algunos poemas, además de algunos extractos de la Ilíada , Beowulf , Sir Gawain y el Caballero Verde , y Le Morte D’Arthur . Aparte de eso, es inútil. Incluso incluyendo eso, es inútil. Dar extractos a los estudiantes los engaña de comprender el texto completo y, a menudo, hace que sea difícil de entender incluso el extracto.