Profesores: Si ve a muchos estudiantes en sus teléfonos o computadoras portátiles, claramente no toman notas, ¿eso indica que sus conferencias pueden ser aburridas?

Answer 1

Perspectiva del estudiante aquí. Me considero un buen estudiante, y la mayoría de mis profesores me han dado altas recomendaciones. Dicho esto, tengo la costumbre de hacer esto mismo durante las conferencias que de otro modo son bastante interesantes. Mi teléfono estará en una mano, la computadora portátil verá mi Gmail, y mis ojos ocasionalmente se levantarán para ver si el profesor me está mirando (la naturaleza autoconsciente está en acción).

Sin embargo, espero que a mi profesor no le importe que haga de mi vida parte del aula, porque el aula es parte de mi vida . Entre el tiempo de clase y las horas de estudio, he realizado 30 horas a la semana que dedico a aprender el material para todas las clases en las que estoy inscrito, y puedo dedicar más tiempo si es necesario. Cuando las cosas se ponen realmente ocupadas, una semana de más de 40 horas no es nada inusual. (Nota: esto no incluye actividades extracurriculares, en las que sí participo).

Cuando estoy con mis amigos, siempre tengo mi computadora portátil. ¿Por qué? No porque sea un jugador (no lo soy) sino porque nunca sé cuándo tendré un tiempo de inactividad para hacer el trabajo.

La universidad definitivamente es un trabajo, y lo trato de esa manera. Sin embargo, como estudiante universitario responsable que ha desarrollado un sistema que me permite vivir una vida equilibrada, espero que un profesor no se sienta ofendido o sufra un ego herido si no participo activamente en toda la conferencia. Prestar atención no significa que estoy aprendiendo nada. Del mismo modo, estar desconectado no significa que no estoy aprendiendo. Puede significar que no estoy aprendiendo de usted , y eso está bien, siempre que el aprendizaje suceda.

Por lo tanto, no, desde la perspectiva del estudiante, el hecho de estar desconectado no necesariamente significa que una conferencia sea aburrida. Simplemente podría significar que el estudiante está priorizando de manera diferente a lo que los profesores / sociedad / quien cree que es necesario para el éxito académico. Por ejemplo, tomarse un momento para responder una pregunta sobre Quora. 😉

Answer 2

No permito ningún dispositivo en mis clases. De acuerdo, muchos estudiantes insisten en sus computadoras portátiles, que luego descubro que están usando, no para buscar nada que ver con la clase o para editar la tarea, sino para navegar por sitios web de citas o Craigs List.

En mis clases, tomar notas no es un problema. Espero que los estudiantes se comprometan y escriban y compartan. Entonces sus dispositivos no son necesarios.

Necesitan sus dispositivos porque son adictos a ellos. Está muy claro que viven con el miedo mortal de perderse un mensaje de texto o una publicación de Instagram o una publicación de Facebook.

No lo tomo como algo personal. Mis clases no son aburridas. Pero los estudiantes argumentan que son “multitarea”. Ese argumento se desmorona al instante.

Mi maestro budista define la multitarea como “hacer más de una cosa a la vez y no hacer nada bien”.

Answer 3

Si. Pero también puede señalar otras cosas también. Puede indicar que el alumno ya conoce la información. Puede indicar que el estudiante no conoce la información, pero no se da cuenta. Puede indicar que el estudiante tiene un asunto apremiante que debe ser atendido de inmediato. Puede señalar muchas cosas diferentes.

Como profesores, espero que la mayoría de nosotros investiguemos qué funciona mejor en el aula para fomentar el aprendizaje. Además de enseñar el área de contenido de la que soy responsable, trato de tomar tiempo de vez en cuando para hablar sobre comportamientos de aprendizaje efectivos. Me doy cuenta de que todos los estudiantes son diferentes, y diferentes tipos de contenido pueden requerir diferentes entornos de aprendizaje. Dado esto, creo que es apropiado prohibir el uso de teléfonos móviles en el aula si el maestro cree razonablemente (basado en la investigación empírica y, en menor medida, en la experiencia) que aumentará el aprendizaje general del material. Pero esta decisión nunca debe basarse en el ego del maestro.

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Answer 4

Solía ​​pensar “sí”. Sin embargo, después de asistir a numerosas conferencias donde los profesores no pueden mantenerse alejados de sus teléfonos, tabletas o computadoras portátiles durante las presentaciones de sus colegas, la respuesta tiene que ser un rotundo no . Las presentaciones de la conferencia suelen durar entre 20 y 30 minutos (medio período de clase), y la mitad de la sala está viendo algún dispositivo electrónico durante al menos 1/3 de ese tiempo.

Entonces, si los profesores no pueden escuchar a otros profesores durante 30 minutos, ¿cómo puedo esperar que los estudiantes escuchen con atención absorta y absoluta durante 50 a 110 minutos?

Answer 5

Perspectiva del estudiante aquí también. Soy un estudiante mejor que el promedio y generalmente trabajo duro.

En mi opinión, la situación depende mucho del tipo de conferencia.

Si el profesor usa diapositivas y las diapositivas son muy detalladas y se publicarán después de la clase, entonces es probable que haya una mayor proporción de estudiantes haciendo sus propias cosas. Entonces, ¿por qué no se saltan la clase y hacen sus cosas en un lugar mejor? La respuesta es: quieren saber cosas que podrían no estar en las diapositivas. Muchas veces, el profesor puede decir cosas como “esta parte es importante” / “No probaré estas cosas, es solo por su interés”, etc. Aunque todo se publicará, pero hay cosas que son importantes y cosas que no son A veces es importante saber cosas como esta porque potencialmente puede ahorrarle mucho tiempo de memorizar cosas que no se probarán.

Si el profesor usa diapositivas pero muy breves y se le enseñará mucho conocimiento extendido en clase, habrá una menor proporción de estudiantes en sus teléfonos o computadoras portátiles, ya que saben que deben tomar nota de lo contrario, deberán hacerlo. pida prestado a otros buenos estudiantes y cópielos nuevamente.

Si el profesor usa la pizarra y escribe muchas cosas, entonces creo que la mayoría de los estudiantes trabajarán muy duro tomando notas ya que saben que nada se publicará en línea (bueno, a veces el profesor publica todas las notas, pero aún así, usted [estudiantes ] sienten que necesitan tomarlo ya que aquellos en la pizarra podrían no volver a aparecer).

También puede depender de los estudiantes. Hay estudiantes que son inteligentes y ya sabían esas cosas enseñadas, por lo que no tienen que escuchar todo el tiempo (probablemente solo algunas partes importantes), o hay estudiantes que simplemente toman el curso como un curso de aves o electivo y realmente no se preocupan por la calificación, entonces no tienen que (o no quieren) escucharla con tanto cuidado.

Por lo tanto, estoy de acuerdo con la otra respuesta, los estudiantes que miran sus teléfonos no significa que la conferencia sea aburrida (bueno, a veces puede ser). Hay muchos aspectos detrás de esta situación y la verdad no se sabrá a menos que el profesor / estudiantes / otros hagan una encuesta y estudien al respecto.

Answer 6

No, significa que me acerco a ese estudiante durante la clase y les pido ver sus notas. Si no tienen ninguno, les digo que guarden la maldita cosa y empiecen a prestar atención. Por último, les digo que si no quieren estar en clase, entonces vete.

No pude hacer eso cuando pasé por cualquiera de mis dos estudiantes universitarios o dos títulos de posgrado …… ¿por qué deberían hacerlo?