Bueno, lo siento, no sé sobre América, porque no vivo en América 🙂
Pero estoy seguro de que esto te ayudará …
El artículo que he agregado a continuación quizás no pueda leer todo si su inglés es débil … así que al final de este artículo se dan los nombres de los libros.
Los estudiantes de secundaria de hoy están leyendo libros destinados a niños con niveles de lectura muy inferiores a los apropiados para adolescentes, según un informe reciente.
Una recopilación de los 40 libros principales que los adolescentes en los grados 9-12 están leyendo en la escuela muestra que el nivel promedio de lectura de esa lista es 5.3, apenas superior al quinto grado.
“Un nivel de lectura de quinto grado obviamente no es lo suficientemente alto para la lectura de nivel universitario. Tampoco es lo suficientemente alto para la lectura de nivel secundario, ni para la ciudadanía informada”, escribe Sandra Stotsky, profesora de reforma educativa de la Universidad de Arkansas
Los resultados provienen de ” What Kids Are Reading: The Book-Reading Habits of Students in American Schools “, un informe de Renaissance Learning, Inc. Los datos cubren los registros de lectura de libros para el año académico 2010-2011 entre 2.6 millones de estudiantes en grados 1-12 de 24,465 escuelas en los 50 estados y Washington, DC
En la parte superior de la lista para estudiantes de secundaria: The Hunger Games de Suzanne Collins, seguido de Of Mice and Men de John Steinbeck y To Kill a Mockingbird de Harper Lee. Vea la presentación de diapositivas a continuación para ver los 20 mejores libros entre los estudiantes de secundaria.
Para determinar el nivel de complejidad de un libro, Renaissance utiliza una fórmula de legibilidad ATOS que tiene en cuenta varios predictores: longitud promedio de la oración, longitud promedio de la palabra, nivel de dificultad de la palabra y número total de palabras en un libro o pasaje. Si bien las fórmulas de legibilidad no pueden decir mucho sobre la profundidad de los aspectos literarios dentro de un texto, ofrecen medidas objetivas de vocabulario y complejidad de las oraciones.
El autor Dan Gutman escribe en el prólogo del informe que los niños deberían leer ” lo que quieran “, pero Stotsky dice que los estudiantes de secundaria deberían leer “libros por encima de un nivel de lectura de sexto grado, seguro”.
Este informe refleja las tendencias en los puntajes nacionales de lectura, que siguen siendo bajos. En la Evaluación Nacional del Progreso Educativo 2011, un examen administrado cada dos años, los puntajes promedio para lectura de cuarto y octavo grado permanecieron estancados o apenas mejoraron . Solo el 34 por ciento de los estudiantes fueron calificados como “competentes”. Los puntajes nacionales de lectura de 12 ° grado fueron más bajos en 2009 que en 1992 .
Para agregar a eso, los puntajes en la porción de lectura crítica del SAT a un mínimo histórico el año pasado: su caída de tres puntos entre los examinados marca solo la segunda vez en los últimos 20 años que los puntajes de lectura han disminuido tanto en un solo año .
De acuerdo con el informe “Lo que los niños están leyendo”, “Las 25 mejores elecciones de bibliotecarios por nivel de interés”, seleccionados de una lista de 800 títulos, los libros recomendados también están en los niveles de lectura de cuarto a quinto grado para los estudiantes de secundaria.
David Coleman, autor colaborador de Common Core State Standards, señala que los estudiantes no solo deben leer más textos informativos de alta calidad, sino que también deben leer libros de complejidad creciente a medida que crecen.
“El predictor más importante del éxito de los estudiantes en la universidad es su capacidad para leer una variedad de textos complejos con comprensión”, escribe Coleman. “Si examina las 40 listas principales de lo que los estudiantes están leyendo hoy en 6º a 12º grado, descubrirá que gran parte no es lo suficientemente complejo como para prepararlos para los rigores de la universidad y la carrera. Los maestros, padres y estudiantes necesitan trabajar juntos para garantizar que los estudiantes lean libros mucho más desafiantes y practiquen cada año leer textos más exigentes. Es probable que los estudiantes no elijan textos suficientemente desafiantes por sí mismos; necesitan ser desafiados y apoyados para desarrollar su fortaleza como lectores al extenderse al siguiente nivel.”
Coleman agrega que no solo importa lo que los estudiantes leen, sino también cómo lo leen, sugiriendo que los estudiantes lean textos de manera crítica y analítica “como un detective” y escriban de manera integral “como un periodista de investigación”.
Top 20 libros leídos entre los estudiantes de secundaria de EE. UU. 2010-2011:
Top 20 libros leídos entre los estudiantes de secundaria de EE. UU. 2010-2011
1. Los juegos del hambre, Suzanne Collins (ATOS libro nivel 5.3)
Prensa escolástica
2. De ratones y hombres, John Steinbeck (4.5)
Ross MacDonald / Covici Friede
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3. Para matar a un ruiseñor, Harper Lee (5.6)
JB Lippincott & Co.
4. Noche, Elie Wiesel (4.8)
Gallito
5. La última canción, Nicholas Sparks (5.1)
Grand Central Publishing
6. En llamas, Suzanne Collins (5.3)
Tim O’Brien / Scholastic
7. Sinsajo, Suzanne Collins (5.3)
Tim O’Brien / Scholastic
8. Granja de animales, George Orwell (7.3)
Secker y Warburg
9. Twilight, Stephenie Meyer (4.9)
Poco marrón
10. Un niño llamado “eso”, Dave Pelzer (5.8)
Comunicaciones de salud
11. Amanecer, Stephenie Meyer (4.8)
Little, Brown and Company
12. El ladrón de relámpagos, Rick Riordan (4.7)
Hyperion Books, Puffin Books
13. Los forasteros, SE Hinton (4.7)
Prensa vikinga
14. Estimado John, Nicholas Sparks (5.5)
Warner Books
15. Manivela, Ellen Hopkins (4.3)
Simon y Schuster
Harry Potter y las Reliquias de la Muerte, JK Rowling (6.9)
Libros de Arthur A. Levine
17. El gran Gatsby, F. Scott Fitzgerald (7.3)
Francis Cugat / Charles Scribner’s Son’s
18. El señor de las moscas, William Golding (5.0)
Faber y Faber
19. El dador, Lois Lowry (5.7)
Bantam Books
20. Marcado: Una novela de House of Night, PC Cast (5.4)
San Martín