Descargo de responsabilidad: esto es lo que aprendí cuando analicé poesía para una clase. Otros pueden haber tenido diferentes experiencias.
Tuve que analizar poesía para una clase (ENGL301), lo que me permitió incursionar en la literatura durante un semestre ya que estaba en una pista completamente diferente.
El punto de analizar la literatura en general es por sus motivos que van a lo largo de la historia, y cómo nos afecta y cómo la entendemos. Al analizar la poesía, vemos las palabras y el estado de los poetas que las escribieron en la historia.
Muchos poetas, Keats, Yeats, Milton, por nombrar algunos, escribieron algunas de las poesías más famosas del mundo y tendieron a ser hombres blancos ricos y aristocráticos. Algunas excepciones serían Emily Dickinson, Elizabeth Barrett Browning, etc., que eran mujeres. El propósito de analizar la poesía es ver cómo ha cambiado el lenguaje, diferentes puntos de vista del autor y los del poema y la cadencia de las palabras. Una actividad que tuvimos que hacer para la clase fue escribir nuestro propio poema, que es más difícil de lo que parece.
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Algunos de nuestros profesores aquí escriben poesía para ganarse la vida (Lia Purpura) y dicen que escribir poesía les ha enseñado más sobre el uso de las palabras y las sílabas de las palabras, y por qué algunas palabras se acortan. Básicamente es música en forma de palabras.
Cinco razones por las que necesitamos poesía en las escuelas ofrece una buena descripción de por qué necesitamos poesía. El análisis de la poesía no solo enseña a los estudiantes sobre la cadencia, hay múltiples formas de poesía, tiene su propia terminología: haikus, limericks, estrofas, epopeyas, quiasmos, etc.
Uno de los mejores recursos para entender la poesía es Discover Poetry – Poetry Foundation, donde tienen casi todos los poemas escritos en un archivo digital.