¿Qué piensan los estudiantes del MIT sobre la gestión del tiempo?

Answer 1

¿”Dormir es para los débiles”, tal vez?

Mi teoría es que todos en el MIT (e instituciones similares) eventualmente se topan con un muro, un punto más allá del cual ser realmente inteligente y rápido para entender cosas nuevas no significa que lo harás bien. O descubres cómo ir más allá de ese muro: mejor gestión del tiempo, más enfoque en tus áreas de fortaleza, aceptación de que simplemente no eres el mejor en un área determinada, o tienes que abandonar.

Para algunas personas, esto ocurre alrededor del primer examen de física, el momento en que aproximadamente el 50% de la clase de primer año se da cuenta de que, de hecho, están por debajo del promedio. Otros llegan a este punto cuando tienen que hacer una tesis, o durante el maratón académico que es un plan de estudios de ingeniería unificado. Todos lo golpean eventualmente. Sospecho que mi asesor lo golpeó cuando subió para su revisión de tenencia y fue rechazada. Como estudiante, ella fue lo suficientemente brillante y trabajó tan duro que los problemas con su falta de gestión del tiempo y otras habilidades de autoorganización pueden nunca haber surgido. [Confía en mí, ella fue probablemente la persona más inteligente que he conocido en el MIT, incluyendo al menos dos premios Nobel …]

¿Cuándo golpeé la pared? Bueno, para ser honesto, era un estudiante horrible. Mala gestión del tiempo, varios problemas con distracciones y depresión, etc. Fui lo suficientemente inteligente como para terminar con un promedio de 3.8 / 4.0; fue suficiente para comprender rápidamente el material complejo (y abandoné un par de cursos de ingeniería electiva donde Hubiera tenido que abordar áreas débiles), así que mi tendencia a esperar hasta el último minuto para hacer casi todo, omitir la tarea y luego pasar todo el curso en los días previos a la final, e incluso dormir durante casi todas mis conferencias de cristalografía. podría ser mitigado

Sin embargo, llegué a la pared en la escuela de posgrado, donde mis clases estaban llenas de personas que tenían GPA similares pero que también habían desarrollado buenas habilidades de gestión del tiempo y que a menudo estaban mucho más decididos a hacerlo bien que yo: no hay ningún estudiante más competitivo que alguien que tiene una familia que mantener (y que lo apoya) y un empleador que está pagando la factura.

Algunos de mis compañeros de clase eran significativamente más inteligentes que yo, pero casi todos eran mejores estudiantes.

Answer 2

Aprendí algunos hábitos realmente malos sobre la gestión del tiempo cuando estaba en el MIT. El dicho es que una educación en el MIT es como tratar de tomar un sorbo de una manguera de bomberos, y había un gran volumen de trabajo para absorber cada semana, leer para hacer, trabajo de laboratorio para hacer, trabajo para hacer (para aquellos de nosotros en el trabajo -estudios de ayuda financiera), así como la vida para vivir como estudiante universitario fuera de casa por primera vez.

No era ajeno a trabajar duro y trabajar hasta tarde cuando estaba en la escuela secundaria, y era común permanecer despierto hasta la 1 de la mañana para estar al tanto de la tarea y la lectura. Pero en el MIT, este tipo de hábito de estudio no solo era típico de la mayoría de los estudiantes, sino que también era glorificado.

Era algo normal hacer una ‘noche completa’ al menos una o dos veces por semana cuando se debían los conjuntos de problemas. Y rara vez estabas solo en horas extrañas para completar tareas. Las áreas de estudio comunes en los dormitorios siempre tenían grupos de estudiantes que trabajaban tarde en conjuntos de problemas juntos. Los grupos de computadoras en el centro de estudiantes siempre tendrían gente trabajando a todas horas, y de hecho el centro de estudiantes estaba abierto las 24 horas, y siempre puedes encontrar comida, café, entretenimiento o un lugar para tomar una siesta si lo necesitas.

Pero lo que esto me enseñó al final, a pesar de los malos hábitos, es hacer lo necesario para hacer las cosas, sin importar el sacrificio personal requerido. Y creo que este tipo de sentimiento es algo que la mayoría de los estudiantes del MIT compartirían después de salir de la universidad, sin importar dónde terminen.

Answer 3

No piensan en eso.

Es una segunda naturaleza.

De hecho, todos los estudiantes de primer año admitidos han demostrado al MIT que pueden administrar su tiempo. Esa es una de las razones principales para requerir todas esas actividades extracurriculares en la escuela secundaria … para evaluar cómo el solicitante puede administrar su tiempo.