¿Por qué los estudiantes necesitan que alguien más lea algo y lo explique en lugar de que el estudiante lo lea por sí mismo?

Answer 1

¿Por qué los estudiantes necesitan que alguien más lea algo y lo explique en lugar de que el estudiante lo lea por sí mismo?

Cada estudiante aprende por diferentes métodos. Una vez tuve un maestro de contabilidad cuyo método de enseñanza era leer el libro de texto en voz alta. Sin embargo, ella no “explicó” nada, ya sea porque decidió no hacerlo, O porque no pudo hacerlo porque no entendió el material por sí misma.

Siempre me pregunté por qué esa maestra leía el libro a sus alumnos en lugar de explicar (o demostrar) los conceptos y el material. Después de todo, podría leer el libro yo mismo. Sin embargo, eso no necesariamente significaba que entendía el material. Algunas veces los libros de texto pueden ser complicados o difíciles de entender. A veces el material y los conceptos son complejos. A veces solo necesito aprender kinestésicamente porque aprendo mejor haciendo o con métodos prácticos o demostrando dependiendo del tema.

Una razón puede ser que leer el libro de texto en voz alta es el método de enseñanza para ese instructor en particular. Así como cada alumno aprende por diferentes métodos, también lo hace cada instructor por diferentes métodos.

Otro ejemplo es que la persona promedio no entendería matemática, química o física sin una explicación y demostración que no sea lo que puede contener un libro de texto seco. Hay excepciones, por supuesto. (Me viene a la mente Einstein. Pero era un pensador visual tridimensional).

Aún más, muchos estudiantes no están necesariamente inspirados para aprender materias que deben tomar o que se consideran requisitos previos para llegar a un curso básico. Por lo tanto, estos estudiantes pueden tener más energía para aprender de instructores que pueden hacer que la materia aburrida, aburrida, tediosa o laboriosa sea emocionante.

Como tal, no hay una respuesta simple a su pregunta.

Answer 2

Puede darse el caso de que un libro de texto haya sido escrito por una sola persona o un pequeño grupo de personas determinado a escribir un buen libro de texto; sucede e invariablemente esos libros de texto son mejores. Sin embargo, también es el caso de que los editores pagan a las personas en el campo para permitir que el editor ponga los nombres de las personas como autores. Algunos libros de texto tendrán una larga lista de ‘contribuyentes’ o ‘consultores’. El proceso es a menudo que se saca la edición anterior, alguien la actualiza, cambia las cosas un poco y luego se envía una copia a la larga lista de consultores. Pueden recomendar cambios y el resultado final es un libro de texto actualizado, pero no necesariamente uno mejor.

Actualizar libros de texto, generar nuevas ediciones, genera ganancias. Los libros de texto no son publicados por organizaciones sin fines de lucro … La intención de publicar un libro de texto es que sea vendible y genere dinero para la compañía de libros de texto.

La esperanza es que se venda a un mercado masivo: 50 estados y más de 40,000 distritos escolares en esos estados. Cuanto más, mejor, la mayoría de los libros de texto se publican con eso en mente: cómo lanzar la red más amplia y, en particular, cómo ser vendible en California y Texas, esos dos estados son los mayores compradores de libros de texto.

A partir de ahí, se vuelve un poco más complicado, por ejemplo, ¿qué filosofía de la instrucción matemática debe evidenciar el libro de texto? ¿Qué visión de la historia de los EE. UU. Debería adoptar?
Siempre volviendo a la pregunta básica: ¿cómo hacemos que este nuevo libro de texto sea una vez más aceptable para la audiencia más grande?

La pregunta básica no es: ¿qué tan bien funciona este libro de texto? ¿Qué tan efectivo será en términos de aprender el tema? ¿Qué tan legible es?

¿Está escrito para ser utilizado independientemente por los estudiantes? De ningún modo. Hay algunas personas que pueden leer un libro de texto, leerlo o leerlo y aprender de él, pero no muchos. Los libros de texto a menudo se escriben de manera bastante rígida: oraciones largas con miras a la inclusión en lugar de “legibilidad”. A menudo son aburridos como el polvo y no invitan al interés, pero incluyen tantos detalles como sea posible. Se desea que se vean bien, se vean ‘pegadizos’ y, últimamente, la idea ha sido poner la mayor cantidad posible en las barras laterales: burbujas de explicación, párrafos laterales de información adicional, ‘Si usted
Quiere saber más “,” Datos interesantes “etc.

De lo que algunos estudiantes se quejan habitualmente: “No sé qué leer. ¿Leo las burbujas primero o último? ¿Tengo que leer las burbujas? ¿Por qué no pueden hacer un libro de texto sin todas las cosas que distraen a los lados?” ? ” Y otros lo atraviesan. Realmente no sabemos cómo hacer que cualquier lectura sea “clara” para todas las personas. Lo que una persona pasa fácilmente confunde a la siguiente.

Esa es una respuesta larga de por qué los libros de texto no son claros en primer lugar. La corta sería: esa no es su primera intención.

Answer 3

Gran pregunta Estuve en esta misma situación hace muchos años. Había tomado una clase avanzada de literatura inglesa en la U de Minnesota. Le hice una pregunta al profesor sobre un tema específico relacionado con el paraíso perdido de Milton (poema). Me preguntó por qué le hice la pregunta y yo le respondí. “Bueno, estaba buscando una explicación profesional y algunos consejos sobre cómo interpretarla”. Él dijo: “¿Eh?” Y dije: “¡Es por eso que te contraté! ¡Para que pueda obtener algunos consejos y orientación profesional!” ¡Estaba totalmente asombrado!

PD. Los estudiantes de Bolonia, Italia, crearon la primera universidad al unirse y contratar a los profesores encargados de guiar sus estudios. Hemos olvidado colectivamente esa actividad seminal.

¡Contratas a los profesores y la escuela para que te ayuden y te guíen en tu educación! … ¡En eso se gastan / invierten los $ 150,000!

Answer 4

hay estudiantes que tienen tipo auditivo. tipo auditivo significa que serán más comprensivos si alguien les lee el libro en voz alta o si escuchan lo que el maestro les explica la lección