¿Todos los estudiantes de CS en MIT siguen CLRS?

Respuesta corta: Sí (si por “todos los estudiantes de CS” te refieres a “estudiantes de ciencias de la computación (Curso 6-3)”).

CLRS (también conocido como “Introducción a los algoritmos”, ahora la tercera edición, 2009, de Cormen, Leiserson, Rivest y Stein) es el estándar tanto para 6.006 (Introducción a los algoritmos) como para 6.046 (Diseño y análisis de algoritmos).

Si miras:

Curso 6-3: Informática e Ingeniería

La lista de verificación está aquí: http://www.eecs.mit.edu/docs/ug/…

Para los grados 6-3 (especializaciones en Ciencias de la Computación), 6.004, 6.005 y 6.006 son clases fundamentales de CS y, por lo tanto, se requieren. 6.046 es una de las opciones como encabezado CS.

Aquí están los materiales del curso para:

Introducción a los algoritmos: 6.006 (primavera de 2016) – https://stellar.mit.edu/S/course…

Diseño y análisis de algoritmos – 6.046 (primavera de 2015) – http://stellar.mit.edu/S/course/…

Puede ver para ambas clases CLRS es el único libro de texto.

Tal vez no .

Todos tienen su propia mentalidad y también un nivel de comprensión 😛 .Algunos lo encuentran un libro extremadamente maravilloso y algunos se sienten intimidados por la complejidad del libro. Pero si planeas dominarlo, tus conceptos básicos de matemáticas deberían ser firmemente fuertes, especialmente en áreas como la inducción matemática y las pruebas rigurosas. En general, si estudiaste las matemáticas lo suficientemente bien en la escuela secundaria, entonces no encontrarás ninguna dificultad, pero si lo encuentras complejo o enorme, entonces deberías buscar Algoritmos desbloqueados por Thomas H. Cormen porque comienza con el nivel elemental, puedes ir a CLRS.

Aunque, hay varios otros libros, puedes pagar: –

  • El manual de diseño de algoritmos de Skiena
  • Algoritmos de R. Sedgewick y K. Wayne

Aunque no tengo idea de todos los estudiantes del MIT, pero hablando de la mayoría de ellos, este artículo de noticias del MIT fue lo suficientemente convincente.

http://news.mit.edu/2011/introdu…