¿Cuáles son algunos errores comunes de inglés oral cometidos por estudiantes chinos?

Answer 1

Con cualquier nuevo hablante de inglés que haya conocido (un refugiado de Kenia, vietnamitas estadounidenses de segunda generación, estudiantes de intercambio extranjero de China, Corea del Sur y Vietnam), he notado un problema común con la pluralización. Todos mis amigos que eran nuevos en el idioma inglés tenían una tendencia a pluralizar (agregar una “s” o “es” al final de una palabra) palabras que deberían ser singulares, o viceversa. No es realmente un gran problema, pero es notable. Me parece un poco entrañable, un recordatorio de que tienen una formación diferente a la mía y / o que se han esforzado por casi dominar un nuevo idioma difícil.

Otra diferencia en la pronunciación de un nuevo hablante de inglés, especialmente en los asiáticos, es la forma suave y arrastrada de pronunciar palabras en inglés. Supongo que los hablantes nativos de inglés tenemos un idioma más áspero: consonantes claras y duras y demás. Tenemos un diácono vietnamita en mi Iglesia, por ejemplo, y justo hoy pronunciaba la palabra “muerto” y nos sonó como “muerto” porque hizo que la “d” cortada sonara más ligera. ¡Espero que ayude!

Answer 2

Algunos me encuentro corrigiendo sin cesar:

1. Preposiciones : todo el mundo los odia, especialmente porque tienen poco sentido en muchos casos. Sin embargo, proporcionan evidencia para hablantes no nativos en todas partes. “Acompañar con” o “casarse con” aparecen mucho.
2. Sustantivos abstractos singulares e incontables : cielo, amabilidad, espíritu (como en espíritu de equipo), conocimiento y este tipo de cosas no necesitan una “la” ante ellos.
3. Adjetivos confusos causales (aburridos) y causados ​​(aburridos) al describir algo. Normalmente aburrido, pero con menos frecuencia interesante / interesado, etc.
4. Atascarse la lengua con “mucho / muchos” cuando “mucho” servirá para ambos, y sonará más fluido en el trato. Animo a mis alumnos a que solo usen muchos / mucho al hacer preguntas.
5. Usar “Estimado” al dirigirse a alguien sin nombre o título después. Súper incómodo a veces.
6. Decir que no pueden hacer algo porque están “cansados ​​de hacerlo” en lugar de “demasiado cansados ​​para hacerlo”.
7. Usar “deseo” para un sentimiento vago (como qué regalo quieren, etc.) cuando deberían usar “esperanza”.

¡Editaré la respuesta si pienso / encuentro más!

Answer 3

Los estudiantes chinos frecuentemente cortan los extremos de las palabras cuando hablan inglés. Esto puede dificultar que otros los entiendan. Por ejemplo, pueden pronunciar ‘casa’ como ‘cómo’ o ‘estudiante’ como ‘estudiante’. Es bueno acostumbrarse a pronunciar la palabra completa, particularmente las consonantes finales, esto mejora mucho la fluidez del inglés hablado. También pueden tener problemas para pronunciar los sonidos ‘th’ y usar un sonido ‘z’ en su lugar, de modo que ‘the’ se convierte en ‘ze’ o ‘that thing’ suena como ‘zat zing’. Con un poco de trabajo y orientación, esto se puede superar. Otro problema es que algunos hablantes de chino agregarán una sílaba adicional a algunas palabras en inglés. Por ejemplo, ‘Realmente me gusta’ puede terminar sonando como ‘Realmente me gusta’ un él-a ‘. No estoy seguro de por qué sucede esto, pero a menudo tengo que alentar a los estudiantes a contar las sílabas en cada palabra cuidadosamente para evitar que agreguen este sonido vocal adicional al final. El problema de pronunciación más obvio es confundir los sonidos ‘l’ y ‘r’ y se necesita una persistencia real para superar esto. Sin embargo, debo agregar que es realmente una alegría enseñar a los estudiantes chinos. Trabajan muy duro y son muy respetuosos con sus maestros.

Answer 4

Con mis primos en particular (que son hablantes nativos de chino), he notado que agregan la palabra ‘the’ delante de los sustantivos que no lo requieren. Un ejemplo sería: “Vamos a tomar una bebida”. En general, la gramática es incorrecta, pero podemos entenderlos.

Otro sería no pluralizar las palabras correctamente, o siempre pluralizarlas. Como dijo uno de los otros, también usan un lenguaje más formal en lugar de la jerga coloquial común.

(Ej: ‘compañeros’ en lugar de ‘compañeros de clase’)

Además, a veces siento que usan libros de texto con inglés británico en China, porque a veces usan palabras británicas (camión, etc.)

Answer 5

No se trata de un error, pero de algunos a muchos, cuando viene por primera vez a los Estados Unidos a la escuela, no use contracciones. Si su objetivo fuera tener un sonido más cotidiano en su discurso, les aconsejaría que intentaran usar contracciones.
Lo haré
Él lo hará
ella lo hará
es – es
etc.
¡Pero no es un error gramatical evitar contracciones! Es simplemente que las contracciones, para mi observación, se usan mucho en inglés estadounidense.

Answer 6

¿Cómo usarlo?

Lo saben, pero solo debido a las intensas emociones, cometen errores con facilidad y frecuencia.

Answer 7

Él y ella.

En chino oral, “Él” y “Ella” suenan igual. Cuando tratamos de hablar inglés de forma natural (sin pensar), a veces los mezclamos.