¿Por qué es tan difícil el primer año de la escuela secundaria y cómo puedo facilitarlo?

Answer 1

En los Estados Unidos, el tercer año es cuando te inscribes en clases de “tecnología” para aprender un oficio o estás comprometido con una ruta académica. Si está comprometido con la ruta académica, el tercer año es cuando aprende cuán bien preparado está en esa ruta académica. Si no tienes buen pie, tienes que enfrentar algunas realidades.

Los cursos son más difíciles para el tercer año de la escuela secundaria. Este es el año de muchas de sus materias más desafiantes: tercer o cuarto año de un idioma extranjero, química de la física, trigonometría (o alguna otra matemática de tercer año), inglés y estudios sociales, y sus asignaturas optativas probablemente incluirán un arte desafiante. tema. En cualquiera o en todas sus cinco materias, es posible que haya superado el desafío de la colocación avanzada para que ambos puedan ahorrar dinero a su familia al obtener algunos créditos universitarios si obtiene una calificación lo suficientemente alta Y obtiene el respeto del comité de admisiones de los tres a cinco universidades a las que postularás.

El primer año de la escuela secundaria (11º grado) en el estado de Nueva York requiere alrededor de 5 exámenes Regents (exámenes finales estatales). Esas son muchas pruebas de “alto riesgo”. Entonces, hay esa presión. Este es el año en que los estudiantes también toman su primera Prueba de Aptitud Escolástica, la prueba estandarizada que algunas universidades aún requieren como parte de la solicitud a la escuela. Si no están tomando los SAT, los estudiantes de tercer año podrían comenzar a tomar los ACT: “La evaluación de preparación universitaria ACT (/ eɪ siː tiː /; originalmente una abreviatura de American College Testing ) es una prueba estandarizada para el logro de la escuela secundaria y el ingreso a la universidad en el Estados Unidos producido por ACT, una organización sin fines de lucro del mismo nombre. ”ACT (prueba) – Wikipedia. Para mantener la competitividad, los estudiantes también se involucrarán en actividades extracurriculares: gobierno estudiantil, teatro, música, clubes, deportes. Algunos estudiantes habrán estado involucrados en algunas de estas actividades desde que comenzaron la escuela secundaria, pero los estudiantes más conscientes habrán estado involucrados con estas actividades en sus diversas encarnaciones de años escolares mucho más tempranos. Esto puede significar que los estudiantes tienen la presión adicional de ser “experimentados”, por lo que pueden necesitar asumir más responsabilidades.

A esta edad, los niños también pueden tener un trabajo a tiempo parcial o pueden ser voluntarios en la comunidad. Esto también podría sumar puntos con las admisiones, pero también podría hacerlo elegible para algunas becas o subvenciones.

Luego, debido a que la escuela también es social, hay que lidiar con los bailes y las citas. Los niños quieren divertirse, explorar a dónde los llevan sus hormonas, todo esto, sin importar cuán fuertemente sus padres y la sociedad intenten empujar a los niños a la vía rápida hacia carreras STEM totalmente increíbles o profesiones de posgrado: medicina, derecho, negocios, política . Los niños también pondrán a prueba el Destino al tomar Educación del Conductor y “estudiar” para tomar la Prueba de Licencia de Conducir en su Departamento local de Vehículos Motorizados.

Este año también es la primera gran oportunidad para COMENZAR a postularse a universidades competitivas. Después de todo, a pesar de que muchas solicitudes competitivas para la escuela deben presentarse en el primer trimestre de su último año (octubre o noviembre), sus transcripciones, su currículum vitae, cartas de recomendación y otros documentos ya deberían estar recopilados porque no desea espera hasta el último minuto (o más bien, tus padres y el consejero de la escuela y los otros adultos en tu vida no quieren que esperes hasta el último minuto).

¿Y mencioné las hormonas? Aunque las hormonas generalmente activan el crecimiento de sus características sexuales secundarias, no todos tienen el mismo programa de desarrollo. Pero para el tercer año, la mayoría de los “niños” están en la misma página. Esto significa intereses y impulsos sexuales que tienes o no tienes, oculta lo que tienes u oculta lo que no tienes. Esto también aumenta la importancia del estatus social. Este es un acto de equilibrio de la cuerda floja, ya que el estado social generalmente depende del equilibrio entre las interacciones sociales y el desempeño y la producción académica.

Sin embargo, esas son solo las experiencias del niño. No hemos mirado la dinámica familiar. ¿Los padres siguen juntos? ¿Cuál es su estado socioeconómico? ¿Pueden pagar alguna educación superior o realmente necesitan becas y subvenciones? ¿Están educados y le brindan al estudiante los diversos tipos de apoyo de liderazgo y consejos de navegación social que los estudiantes exitosos necesitan en estos días?

Answer 2

Tres cosas diferentes dificultan el año junior, y qué / cuánto puede hacer para que sea más fácil depende de sus antecedentes y experiencia.

Primero, algunas de las clases tomadas como junior son más difíciles que en años anteriores (Precálculo o Álgebra II vs. Geometría o Álgebra I; Física vs. Biología o Química básica).

Segundo, las calificaciones de este año serán el último año completo de calificaciones que las universidades verán durante el proceso de solicitud el próximo año, lo que crea una presión adicional.

Finalmente, además del inminente proceso de solicitud de ingreso a la universidad y / o la espera del “mundo real”, este parece ser el momento en que muchas personas tienen trabajos “reales” por primera vez, con todo lo que eso conlleva. (Administrar el tiempo, estar programado para trabajar para que no haya tiempo para recuperar el trabajo escolar, estar cansado de tener mucho que hacer, sentir presión porque es el tercer año, etc.)

En términos de administrar todas las “cosas” relacionadas con el tercer año, las primeras (y más importantes) sugerencias son las siguientes: aprender dos habilidades clave y siempre tenerlas en cuenta. Primero, cómo administrar su tiempo y aprovechar algunos momentos aquí y allá. La importancia de esto es obvia y no necesita otro comentario. La segunda tarea: aprender a decir “No” a las personas, lo cual es muy difícil.

Answer 3

Creo que esto es increíblemente dependiente de la escuela y los maestros (y las clases que tomas). Por ejemplo, la mayoría de los AP en mi escuela no requieren lectura de libros de texto o grandes cantidades de trabajo ocupado, lo que hace que no sean ese tiempo. consumidor. Dicho esto, para EE. UU. Había dos maestros, el que daba mucho trabajo ocupado y el que apenas tenía trabajo para él, ambos terminan con la misma tasa de aprobación (en el examen AP). Tuve el trabajo ocupado (para mi consternación). Este también es probablemente el año en que tiene la mayoría de las “clases de nivel superior” (si eso se aplica a usted). Además, supongo que se debe en parte a la preocupación por las pruebas ACT / SAT / Subject. Mi consejo sería comenzar a estudiar para / tomar exámenes estandarizados el primer semestre. Tomé mi primer examen estandarizado de admisión a la universidad en marzo del tercer año y todavía tomaré los exámenes de admisión a la universidad en octubre del último año (y me hubiera gustado que lo hicieran ahora). Gran parte del estrés proviene de las percepciones de otras personas de un año junior “estresante”. En mi caso, no fue mucho más difícil que mi segundo año.

Answer 4

Hola. Como graduado de la escuela secundaria, puedo decirte que tu tercer año de secundaria es el más difícil porque es cuando tus calificaciones son más importantes. Todas tus calificaciones cuentan y los maestros te presionan más. Recuerdo que mi maestro de cálculo me daba una pila de tareas para trabajar en clase además del trabajo de clase. Puede hacerlo más fácil administrando su tiempo si aún no lo ha hecho. Sin embargo, depende de tu situación.