¿Hay oportunidades de investigación para alumnos de 8º grado?

Voy a escribir sobre un campamento de investigación y ESL en el que enseño en Corea del Sur. Es para estudiantes de octavo grado, por lo que encaja con su pregunta. También ofrece sugerencias para la investigación en otros lugares. En negrita el párrafo creo que es lo más importante.


En el campamento de tres semanas, los estudiantes viajan a través de bosques relativamente naturales y observan plantas y animales locales. Eligen un tema y pasan su tiempo estudiándolo. Al final de las tres semanas, hacen una presentación sobre sus hallazgos.

Tienen muchas herramientas para usar: una biblioteca (más sobre esto más adelante), cámaras de juegos que toman fotos o videos cuando se detecta movimiento, una variedad de otras cámaras, escalas, cintas de medición y equipo de recolección.

La biblioteca es notable y no era barata. En él hay alrededor de cinco copias de varios libros en inglés que tratan sobre animales y plantas que se encuentran en Corea. Hay más libros de este tipo en coreano. Los libros detallan arañas, otros artrópodos, órdenes específicas de insectos, aves, mamíferos, anfibios, árboles, plantas con flores, pastos y hongos. Hay libros dedicados a nidos de pájaros, huellas de animales, excrementos. Casi todos incluyen nombres científicos para sus sujetos.

Las cámaras del juego han capturado una gran variedad de animales locales: ratones, tejones (una guarida de ellos y varias horas de video), corzos, ciervos de agua, jabalíes y liebres.

Estas cosas hacen que la clase sea interesante para los estudiantes. Lo que lo hace excepcionalmente valioso son las opciones y recomendaciones sobre los temas a investigar. Los estudiantes más jóvenes y los que tienen menos conocimientos de inglés pueden escribir sobre un tema. Pino blanco. O tejones. Pero se espera que la mayoría de los estudiantes investiguen la interacción de dos o más especies. Las flores y las abejas son temas comunes. Así son las arañas y las presas. Jabalí u otros herbívoros y sus alimentos preferidos en el campus.

Los temas más deseados son aquellos que prueban los libros o el equipo. Los nombres científicos no están escritos en piedra como parecen, y algunas plantas y animales tienen nombres diferentes según el libro que se use. Algunos libros afirman erróneamente que ciertas plantas o animales no viven en la montañosa provincia de Gangwon. El equipo reclama ciertas especificaciones y esas especificaciones no siempre se cumplen. La posición del campamento es que estas pruebas o desafíos a la autoridad son los mejores temas de investigación que los estudiantes pueden elegir.

Los estudiantes generalmente vienen al campamento con un alto nivel de inglés y casi todos provienen de entornos urbanos con una experiencia mínima en la naturaleza. En el invierno, pocos tienen ropa adecuada para el trabajo al aire libre. Menciono esto para demostrar que, aunque están ansiosos, la mayoría no nos llegan con una experiencia profunda en estos temas.

Al final del campamento, a menudo saben más que sus maestros sobre su tema específico y nosotros aprendemos de ellos en sus presentaciones.

Los criterios para sus presentaciones están firmemente bloqueados. Este no es un campamento para animaciones PPT elegantes. Tres diapositivas pueden tener una escritura extensa en ellas: las páginas de título, la página de lista de especies y la página de referencias. Sus diapositivas de mapa y discusión pueden tener una o dos palabras, pero no oraciones. Este punto puede no estar relacionado con la investigación, sino con presentaciones simples que requieren inglés para explicar las diapositivas. Afortunadamente, el dogma de presentación general es que las diapositivas deben contener un inglés mínimo, por lo que casualmente estamos enseñando una buena técnica.


Dicha investigación no sería fácil en inglés en un país que no sea inglés sin la infraestructura que el campamento ha construido. Pero creo que debería ser posible en cualquier lugar donde se puedan encontrar bibliotecas en inglés.

Estudié biología y tengo un título de tres años. Durante ese tiempo, aprendí solo un poco sobre animales locales específicos. Aprendí puntos generales, pero mi posición era similar a: ‘Sé que algunos murciélagos pueden usar la ecolocación para encontrar cosas en la oscuridad. No sé si todos los murciélagos locales pueden hacer esto ‘. Tenía un excelente conocimiento, pero pocos detalles locales. Sabía cómo los árboles bombeaban fluidos por sus troncos y sabía con gran detalle cómo funcionaba la fotosíntesis, pero solo pude nombrar algunos de los árboles que pasé en mi camino de la universidad a casa.

La investigación que hacen los estudiantes les enseña detalles locales, pero también les enseña que los libros no son 100% correctos. Pueden aprender lo suficiente como para tener una opinión educada sobre tales temas y eso es muy bueno para un niño de trece años.


Permítanme compartir algunas imágenes del campamento:

Las siguientes fueron tomadas con y para estudiantes. (los anteriores fueron tomados con la cámara del juego o por mi cuenta). Los dos primeros tienen dedos en ellos para demostrar la escala.

Mientras tomaba fotografías para varios equipos de investigadores, a menudo necesitaban identificar las fotografías. Sostener etiquetas en ellos era común.

No estoy seguro de cuán intensa es la oportunidad de investigación que estás buscando. Si desea incluir esto en sus solicitudes de ingreso a la universidad, tendrá que encontrar algo con lo que pueda mantenerse comprometido durante al menos un par de años, como una pasantía, tal vez en una universidad. No estoy seguro de qué tan probable es que permitan que participe un alumno de octavo grado. Por lo menos, si miras a tu alrededor, deberías poder encontrar un lugar donde puedas sombrear por un tiempo antes de contribuir.

Para encontrar estos, Google cosas en su área. Si hay algún centro de investigación o universidad cerca, busque sus correos electrónicos y contáctelos personalmente. Es posible que te programen una entrevista, pero de nuevo, si estás en octavo grado, puede que no sea fácil.

Supongo que eso es lo que quieres decir con “oportunidad de investigación”. De lo contrario, si quieres hacer un pequeño proyecto por tu cuenta, ¡compite en una feria de ciencias! Si su escuela no tiene uno, trate de encontrar uno en su área. Sé que a veces puedes participar en competencias estatales si tu escuela no organiza una feria de ciencias, solo mira las reglas y envía un correo electrónico a la organización para estar seguro.