Mi maestra me dio solo F, ¿qué puedo hacer?

Answer 1

A2A

Buenas respuestas ya dadas. Su explicación en los comentarios dice que hay una razón. Tu profesor espera respuestas sin dudarlo. Pero, no has dicho el tema.

Si las sugerencias dadas por otros para hablar con su instructor no funcionan, es posible que tenga que usar un hábito que desaconsejamos al enseñar a las personas a hablar de manera efectiva. Es posible que necesite desarrollar una forma de comenzar a hablar de inmediato que sea lo suficientemente automática como para permitirle procesar mentalmente lo que realmente quiere decir, algo así como: “Cuando pienso en la pregunta que me ha hecho, lo primero que se me ocurre es. . ”Y para entonces esté listo para dar la respuesta real.

Esto no funcionará en una clase de idioma extranjero a menos que pueda memorizar todo eso en el idioma que debe usar. Pero, en muchas materias, podría ser una forma de dejar que su mente se detenga y se prepare mientras algo sale de su boca para que el maestro lo escuche.

Tampoco sé dónde se encuentra, por lo que no sé qué reglas o leyes pueden aplicarse a su situación. En los Estados Unidos, si tiene un retraso en el procesamiento que puede documentarse, tiene derecho a un plan 504 o IEP que explique por qué necesita un momento para reflexionar y la cantidad de tiempo que un maestro debe darle para responder una pregunta. .

Answer 2

Debe haber una razón porque las pruebas y los exámenes están diseñados para corresponder con el material enseñado en clase y las tareas entregadas.

Todo eso es rastreable.

Por ejemplo, si se entregó, marcó y devolvió una tarea, hay un registro de dos partes; se registra en un libro y computadora. Si no se entrega nada, el resultado es un cero.

En cualquier examen, el maestro no puede dar una respuesta valiosa cero porque siempre llegas tarde o hablas demasiado. La marca debe corresponder al trabajo presentado. Las marcas representan hechos. Los maestros también mantienen notas sobre las tareas no recibidas.

Entonces piensa en esto. Hay razones por las cuales no se completa el trabajo. Uno es una aversión por el profesor. Otra es que la clase se mueve demasiado rápido. Otra es que el programa en el que se encuentra está en el nivel incorrecto para usted. Otra razón puede ser que se siente deprimido o deprimido y no tiene la energía para hacer el trabajo. Su nivel de nutrición podría no ser bueno. Quizás no duermas lo suficiente. El conflicto en el hogar y en la escuela hace que algunos estudiantes sean reacios a hacer su trabajo también.

Por lo tanto, tómese un tiempo para descubrir qué le está sucediendo en la escuela y obtener ayuda.

Answer 3

¿Crees que esta es una calificación injusta? No mencionaste en qué grado estás.

Primero, le sugiero que revise la política de calificaciones para su nivel de grado. Puede ser una política escrita que puede encontrar en línea. O bien, su maestro podría haberle dado la política de calificaciones para esa clase (al comienzo del año escolar).

Segundo, revise todas sus calificaciones: exámenes, trabajo en clase, tarea, participación en clase y comportamiento. Si encuentra que estos no se suman a una “F”, le sugiero que solicite una reunión PRIVADA con su maestro para discutir sus inquietudes. Si aún no está satisfecho, haga que sus padres se involucren.

¡Buena suerte!

Answer 4

Siéntate y habla con tu profesor en privado. Parece que tu maestra está equivocada aquí, pero no implica eso cuando te reúnas con ella. Hágale algunas de las siguientes preguntas:

• ¿Por qué fallarme cuando solo dudo?
• ¿Qué tendría que hacer para obtener una calificación más alta?
• ¿Por qué crees que esto está justificado?

La conversación puede ser difícil, pero es su mejor opción cuando se trata de descubrir las metas de sus maestros para ella y para usted. Mientras ella responde, no la interrumpas. Manténgase lo más paciente y tranquilo posible. Este es un momento para descubrir por qué ella le está fallando, no es un momento para negociar marcas o ponerla equivocada de inmediato. No importa cuán absurdas sean las cosas que dice, simplemente mantén la calma y la cortesía. El objetivo aquí es obtener respuestas, no necesariamente desarrollar una solución final.

Answer 5

“Dudar un segundo”. ¿De Verdad? ¿Sólo un segundo? ¿Qué pasa con los otros estudiantes? ¿Estás siendo molestado? ¿Por qué dudas? ¿Sabe usted las respuestas? ¿Has intentado decir “Err …” inmediatamente y luego completar la respuesta?

Necesitamos más información

Answer 6

La respuesta depende de por qué obtuviste la F. ¿Qué salió mal? Si aún no lo sabe, debe hablar con su maestro, humildemente, sobre dónde se equivocó y sobre sus sugerencias sobre cómo mejorar la próxima vez.

Y luego, prepárate para trabajar más duro.

Answer 7

Primero baja, relájate e intenta hablar para hablar con ella. En la conversación trata de traer algo interesante para que pueda ser divertido y eventualmente pregúntale la razón por la que te trata de esa manera. Pero asegúrese de que esté de buen humor antes de conversar con ella. Espero que funcione