¿Deberían enseñarse juntos un estudiante inteligente y un estudiante débil?

Answer 1

Déjame hacerte una pregunta.

Si te diera un grupo de perros y te dijera que los entrenes para hacer algún truco en particular, ¿cómo lo harías?

Por alguna razón, dudo que su respuesta tenga algo que ver con agruparlos por inteligencia. Sin embargo, tal vez, solo tal vez quieras agruparlos por inteligencia por alguna razón. No cualquier razón ” alguna razón “. Apuesto a que tendrías dificultades para descubrir algún beneficio con la idea, pero espera, ¿tal vez los otros perros están frenando a los perros inteligentes ? Parece tonto, ¿eh? Recuerde, hablando objetivamente, los humanos no son mucho más inteligentes que cualquier otra cosa que esté viviendo.

Resulta que con el advenimiento de esta táctica de separación sacrificas el desarrollo social por el desarrollo escolar . Observe cómo dije ” escolástico ” y no ” intelectual “. En los esfuerzos por superar al resto de la clase en el trabajo escolar, priva a los niños de una interacción social normal. Cuando estén listos para usar las habilidades que se les enseñan, no podrán comunicarse de la misma manera que los otros niños.

¿Pero que se yo?

Answer 2

Tenga en cuenta que no hay estudiantes inteligentes y débiles.

Todos tienen un interés especial a su manera. Si estás enseñando a un grupo y encuentras que alguien se desempeña mejor que otro, es solo porque es su área de interés, no porque otros no sean inteligentes.

Si intentas juzgar a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, permanecerá toda su vida como un estúpido.

-Albert Einstein

Answer 3

¿Por qué los estudiantes inteligentes y débiles deben ser enseñados juntos?

¿Por qué diferenciar? Todos los estudiantes son aprendices, todos los estudiantes tienen una contribución que hacer, todos los estudiantes deben apreciar que la “inteligencia” es una construcción humana y no particularmente útil. Los maestros también deben reconocer que no tienen el monopolio de la inteligencia, y también que separar lo “inteligente” de lo “no inteligente” es una tarea desesperada porque de todas las formas en que defina la inteligencia encontrará que ha puesto a las personas en el Grupo “incorrecto” y que las personas en el grupo “correcto” son incompatibles con sus pares.
Supongo que está usando “débil” para definir a aquellos que son designados como no inteligentes. Si cree que este es el caso, su justificación sería interesante: no seré más específico, ya que necesitaría saber desde qué perspectiva está trabajando: ¿es usted un educador o un alumno? ¿Te consideras ‘inteligente’ o ‘débil’?
Avíseme si he entendido mal la pregunta y haré todo lo posible para corregir mis deficiencias.

Answer 4

Marcas no define a una persona. Todos tienen las opciones y su manera de hacer la mejor manera.

Esa persona inteligente puede ser mala en smthg en la que esa persona promedio es buena. Así etiquetados, todos son iguales, así es como usas las opciones.

Answer 5

Porque todos somos creados iguales. Si los estudiantes débiles saben que están siendo segregados, entonces están obligados a hacer aún menos por ellos mismos. Los estudiantes más inteligentes, creo, deberían ayudar a sus semejantes.