¿Alguna vez un profesor se disculpó con un estudiante?

Answer 1

Tuve un profesor que estableció lo que él creía que era un final particularmente difícil de llevar a casa en biomecánica.

Llevé la final a mi departamento, me senté, la completé en unos 30 minutos y la envié. Unas semanas más tarde, vi que mi calificación para el curso se había publicado como B + (había tenido un As directo durante todo el año en la clase). Francamente, no era particularmente importante para mí, pero no pude evitar preguntarme qué había hecho mal, así que me acerqué al profesor y le pregunté.

Echó un vistazo y comentó que si bien tenía la respuesta correcta, no podría haber encontrado una solución correcta porque mi solución tenía menos de dos páginas de matemáticas y esperaba 12 o más páginas.

Lo llevé a través de mi solución paso a paso, señalando que el paso clave es la aplicación de la continuidad de los desplazamientos. Se recostó en su silla e inmediatamente se disculpó. Un día después, me invitaron a su oficina, donde pasó aproximadamente una hora tratando de convencerme de que me quedara para hacer mi doctorado con él. Respetuosamente lo rechacé porque no estaba lo suficientemente interesado en el campo de la biomecánica.

Curiosamente, nunca ajustó mi calificación, no es que importara. Nunca le pedí que lo hiciera.

Answer 2

Recuerdo este incidente, de vuelta en la clase 5, estaba sentado en el primer banco de nuestra sesión recién comenzada y estábamos teniendo una conferencia de geografía de uno de nuestros maestros muy eruditos. Le presté mucha atención a su clase y pude entender los conceptos de latitud y longitud bastante bien. Su conferencia estaba programada hacia el final del día y aparentemente estaba muy cansada. Hacia el final de la conferencia, de alguna manera estaba mirando hacia la parte posterior de la clase para ver algo que escuché, acababa de girar la cabeza y Madame Bonny había terminado la conferencia, también se dirigió a la clase después de dibujar el trópico de Capricornio y ella se enojaron mucho al ver al niño “sentado en el primer banco, dándole la espalda a la maestra y presenciando el juego de los back benchers”, al menos esto es lo que hizo de mí, ya que era una nueva sesión que no hizo. incluso me conocía por mi nombre y ella inmediatamente vino a mí y esas fueron una de las bofetadas más apretadas que he tenido en mi vida, luego me disparó cuatro preguntas, que fueron de la discusión en clase. Sorprendentemente, respondí a las cuatro preguntas gritándolo.

Probablemente se dio cuenta de su error y para cuando terminó la cuarta respuesta, lentamente dijo ‘Lo siento’ y sonó el timbre de finalización del período. Desde el día siguiente hasta que mi vida escolar terminó
Yo era uno de sus alumnos favoritos.

Answer 3

Cuando era estudiante universitario, tomé una clase de inglés y descubrí que compartía la clase con un amigo cercano. Ella y yo siempre nos sentábamos juntas y, a menudo, nos divertíamos más escribiéndonos notas recíprocas y reprimiéndonos de risa que prestando atención absorta a las lecciones. (No creo que estuviéramos siendo perjudiciales, pero ha pasado algún tiempo).

Sin embargo, el profesor se dio cuenta de esto y me disgustó. (A él no parecía importarle, solo a mí). Pero estaba tratando de hacerlo bien en su clase. Hice todas las lecturas, entregué las tareas a tiempo y puse mucho esfuerzo en mis papeles. Sin embargo, los documentos siempre volverían con C o menos. Me sentí frustrado por esto y decidí entregar un documento que recibió una A.

En la siguiente tarea en papel, me rompí el culo. Estudié mucho y pensé mucho en mi análisis de la lectura asignada. Entregué lo que pensé que solo podía considerarse trabajo de nivel A. Pero el profesor todavía le dio una C.

Así que fui al maestro después de clase y le pregunté qué más podría haber hecho para obtener una mejor calificación. El profesor estalló en ira, gritando, sí, literalmente gritando en mi cara, que no tenía derecho a cuestionar su autoridad, métodos, juicio, algo. Estaba tan aturdido y tal vez un poco asustado que no pude responder adecuadamente. Me fui de allí, y después de reflexionar, decidí que no estaba de acuerdo con que me trataran así. Fui al decano y describí la situación. El decano me dijo que no era el único que se había quejado de este profesor en particular y que se tomarían medidas.

En la siguiente clase, el profesor entró en la sala sin decir una palabra, sacó una sola hoja de papel con un mensaje escrito, caminó por la sala hasta mi escritorio, me la entregó y regresó al frente de la sala para comienza la clase. La carta era una disculpa cuidadosamente redactada.

Answer 4

Mi historia :

Esto fue durante mi cuarto semestre de ingeniería informática (año 2013). Un profesor me pidió (digamos X) que respondiera una pregunta frente a toda la clase. Yo estando ansioso (como a veces tartamudeo mientras hablo en público debido al nerviosismo) me puse de pie y arremetí con ira, “ No estoy de humor para responder eso “ (Mi enojo sí incluyó otras razones). ¡Toda mi clase se sorprendió, incluso X y yo preguntándome qué acabo de hablar!

No recuerdo exactamente la reacción de X a mi grosería, pero él me regañó y me dijo que me comportara la próxima vez o me informará al Jefe del Departamento y nunca me permitirá sentarme en su clase. Yo, todavía en estado de shock, me senté y comencé a preparar un discurso que le di a X en privado para justificar mi grosería. Fue algo como: “Señor, lo siento mucho. No quise ser grosero o portarse mal, pero no me gusta hablar en clase y lo que dije fue instintivo. Y por favor, no denuncies este incidente a HOD. Me encargaré la próxima vez. Por favor perdoname. bla, bla, bla”.

Al día siguiente, cuando entró al aula, lo primero que hizo fue disculparse conmigo públicamente (sí, públicamente. Se disculpó frente a la clase). ¿Por qué? La única razón de su disculpa fue que se sintió mal por haberme menospreciado el día anterior. Sé que fui el culpable. Debería haberle dicho tranquilamente a X que no sé la respuesta en lugar de estallar. Pero aún así mostró cuán puro era su corazón y se disculpó.

Entonces, para concluir, SÍ. Los profesores se disculpan con los estudiantes. Tal vez, depende de su naturaleza.

Por cierto, él es el mismo profesor que me hizo esperar 5 horas antes de tomar mi cuarto semestre de viva solo porque llegué 10 minutos tarde a la clase debido a un malentendido en los horarios de viva.

Answer 5

Hace menos de una semana estaba haciendo un examen de cálculo de segundo año. Pasé rápidamente la primera pregunta, pero cuando llegué a la segunda fue en una forma en la que tuve que tomar derivadas parciales (para aquellos que saben lo que eso significa) antes de que pudiera responder el resto de la pregunta. Lo intenté y no pude formular la pregunta en la forma correcta. Intenté de nuevo, no pude hacerlo. Al final perdí unos diez minutos y pasé el resto del examen con confianza, ya que cualquier primer año (o incluso algunos estudiantes de secundaria) debería haber podido llevar a cabo esa técnica.

Cuando salí, hablé con algunos de mis compañeros y aprendí que habían tenido el mismo problema. Solo unas horas después, todos recibimos el siguiente correo electrónico del jefe del departamento;

Estimados estudiantes de MATH___,

Me informaron que hubo un error grave en el segundo trimestre del examen esta mañana (viernes 12 de junio). Me gustaría disculparme por esto, ya que, en última instancia, es mi responsabilidad como director de la escuela garantizar que se eviten tales errores.

He hablado con (profesor). Hemos acordado que, en la evaluación final del examen, se hará todo lo posible para garantizar que ningún estudiante se vea en desventaja.

En esta etapa, no es posible especificar el mecanismo por el cual lo lograremos. Hasta que los guiones estén listos para ser marcados, no será posible determinar cuántos estudiantes se han visto afectados y en qué medida puede haber afectado el rendimiento general de cada estudiante.

Cuando eso haya sucedido, (profesor) enviará un correo electrónico de seguimiento, especificando la forma en que se ha ajustado el esquema de marcado para abordar el problema.

Una vez más, acepte mis disculpas por este error y espero sinceramente que no haya interrumpido su estudio para otros exámenes.

Saludos cordiales,

(director de la escuela)

Answer 6

Trabajé como profesor ad-hoc durante 6 meses en mi Facultad de Ingeniería y también enseñé física en clases privadas durante más de 2 años.

Durante este período, me encontré con esta situación durante mis primeros días de trabajo como profesor en varias ocasiones. Esta situación es real y no estás preparado para manejarla. Créeme, me equivoqué varias veces y me disculpé por lo mismo.

Estaba realmente preocupado por los comentarios que recibiría como profesor. Siendo el primero de la misma universidad, sus comentarios importaron. Si !! y fui el segundo mejor profesor en todo el departamento.

Mentalidad de los maestros indios.

Realmente me entristece que algunos maestros en India se sientan realmente mal cuando un estudiante cuestiona su explicación. Debe aceptar que su conocimiento tal vez se limita al libro, pero la imaginación del niño que le hace la pregunta no tiene límites. Al gritarle a él / ella por interrogarte, estás cortando sus alas que él necesita para crecer en este mundo dinámico. No piense que nunca puede estar equivocado y nunca está mal disculparse si está equivocado. Esta imagen falsa de ser PERFECTO en tu propio mundo virtual también afectará tu vida social.

Realmente estoy agradecido con los maestros que realmente creyeron en mí y me ayudaron a alimentar mi curiosidad y no ofenderme por mis preguntas no tan obvias.

Answer 7

Dios mío, sí, por supuesto. Cualquier ser humano que piense que él o ella no comete errores está trastornado, y cualquier ser humano que no pueda disculparse por los errores está trastornado.

Enseñé una clase universitaria una o dos veces al año durante nueve años, como profesor adjunto, y quiero decir que enseñé todo el curso, no solo como orador invitado. Me disculpaba cada vez que sabía que había cometido un error (que por supuesto era un subconjunto de los errores que cometí; los peores son los que no sabes que son errores).

Lo que pienso, desde el punto de vista de ser la persona que está delante de la clase, es que cuando cometí errores, la clase sabía si me disculpaba o no. Es mejor demostrar que al menos lo sabía.

Todos somos humanos. Pararte frente a la clase no te convierte en otra cosa.

Answer 8

¡En efecto!
a partir de la última:
1. El profesor de matemáticas de mi universidad una vez rompió mi tarea frente a toda la clase, por la cual había pasado toda la noche … y algunos de mis amigos estaban copiando descaradamente. Avergonzado de su acción, la profesora se disculpó de inmediato por sus acciones en la próxima conferencia y también en frente de toda la clase.
2. Mi profesor de dibujo de ingeniería en la universidad se disculpó una semana después cuando señalé un error y él, muy groseramente, me hizo callar.
3. Mi maestra de inglés en la escuela (sexto estándar, tal vez) se disculpó por su comportamiento parcial hacia mí, probablemente después de unos 8 AÑOS en Facebook, pidiendo perdón por tratarme realmente mal durante los días escolares.
(Estaba realmente conmovido y conmocionado al mismo tiempo).

En todas las incidencias mencionadas anteriormente, las he perdonado fácilmente.

Answer 9

Fallé mi prueba de Química por solo 1/2 punto durante mis 12 Std Pre-Boards.

Maestra: Nunca he visto a un estudiante como tú. Has sido una decepción.

Nunca olvidé esas palabras. ¡Acepté el desafío!

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28 de mayo de 2014 🙁 Resultados de la Junta Estándar 12)

Fui el segundo mejor anotador de mi clase con la friolera de 95 puntos.

Después de regresar a mi escuela, me encontré con el mismo maestro nuevamente.

Le recordé las palabras que pronunció una vez.

Maestro: – Lamento si te tomaste mis palabras en serio. Nunca tuve la intención de minimizar tus habilidades. Sabía que eras un niño brillante.

En sus palabras de gratitud y preocupación cubiertas de azúcar, pude imaginar claramente la disculpa oculta.

Esa es mi historia!

Saludos.

Answer 10

El primer semestre que enseñé, hice un examen de mitad de período que fue demasiado largo. Algunos estudiantes terminaron temprano, pero la mayoría de la clase estaba trabajando intensamente durante todo el período del examen … y no pasaba las páginas muy rápido … así que interrumpí el examen para anunciar que parecía que había juzgado mal la duración del examen. Les dije que siguieran trabajando y que no se preocuparan si no respondían a todas las preguntas, que resolvería las cosas después.

Estudié los papeles y pensé en qué hacer. Cuando devolví los documentos, les expliqué que también verían las tres asignaturas de mitad de período en el examen final y les dije que reemplazaría cualquier parte de la calificación de mitad de período en la que obtuvieron mejores resultados en la parte correspondiente de la final. También les dije a los estudiantes que lo habían hecho bien a mitad de período que me aseguraría de que su éxito no se viera afectado por la calificación de los otros estudiantes.

Siempre obtuve excelentes evaluaciones de enseñanza, pero en este caso varios estudiantes escribieron algo como: “Esta es la primera vez que escucho a un profesor decir: ‘Cometí un error y así es como voy a solucionarlo'”.

Como estudiante de posgrado, tuve una experiencia insoportable en la que un profesor visitante (que era un gran tipo y un excelente maestro) pasó todo un período de clase disculpándose y preguntando si nos había ofendido con alguno de sus chistes o historias. Él era de otro país y aparentemente un estudiante se había quejado de algún comentario que hizo; Creo que tenía miedo de que lo deportaran. También parecía sinceramente traumatizado por la idea de que podría haber herido nuestros sentimientos u ofendido. Fue realmente incómodo.

Answer 11

Si.

Parece que la pregunta asume una distinción tradicional (conservadora) entre estudiantes y profesores, así como el papel tradicional del profesor como profesor y / o disciplinario. Pero algunos maestros, en todos los campos, STEM y artes liberales por igual, pueden asumir roles no tradicionales (o ultra tradicionales si se incluye el Método Socrático).

Como estadounidense que enseña principalmente a estudiantes japoneses en Japón, enseñé una amplia variedad de clases, algunas de las cuales incluyeron a más de cien estudiantes, lo que me obliga a tomar el rol de profesor o dividirlos en grupos colaborativos más pequeños, y algunas clases mucho más pequeño, actuando como facilitador de discusiones en grupos pequeños. Pero otras clases fueron aún más colaborativas, de abajo hacia arriba (aulas invertidas), con los materiales y los objetivos de aprendizaje generados por los estudiantes, o incluyendo actividades de extensión comunitaria con jardines de infantes, el gobierno de la ciudad o las OSFL. Algunas clases implicaban expresar opiniones sobre dilemas morales o deconstruir la letra de una canción o una trama de película. Entonces, en muchos casos, mi opinión era solo una de muchas en la clase, y a menudo estaba sujeta a revisión. Muchos países, incluido Japón, tienen un dicho popular equivalente a ‘El hijo es el padre del hombre’. Supongo que eso significa que un ‘maestro’ también debe ser un ‘estudiante’, capaz y dispuesto a aprender de aquellos que de otro modo consideraríamos marginados o sin poder.

Aunque era un informante nativo de habla inglesa, también estaba muy consciente de que mi distancia de los estudiantes me impedía. Estoy familiarizado con el japonés, pero en gran medida analfabeto en el idioma y, por lo tanto, tenía una gran brecha cultural. Mi puesto de tiempo completo fue en una universidad para mujeres, así que había una brecha de género. Y gradualmente, me di cuenta de que era mayor que la mayoría de los padres de mis alumnos, creando una brecha generacional. Para llenar esos vacíos, a menudo me basé en las opiniones de los estudiantes y los oradores invitados / facilitadores de la comunidad japonesa local, así como en invitados ocasionales y estudiantes de intercambio de otros países.

Ciertamente me disculpé más que mis alumnos … fallos de funcionamiento de audio / video, dificultades para organizar actividades o fiestas de voluntariado, llegar tarde o incluso perder una clase debido a deberes del comité o presentaciones de investigación, o simplemente ser atrapado con mi mosca baja (metafóricamente, por supuesto).

Por otro lado, pagué por mi humildad. Aunque mis clases eran populares entre los estudiantes, no me tomaron como un maestro ‘serio’ por mis compañeros más con traje y corbata, conscientes del estado … muchos de los cuales considerarían las disculpas como una pérdida de la cara y la impropiedad de un ‘sensei’.

Para aquellos interesados ​​en las frases japonesas que se refieren a su trabajo grupal de renombre, los términos ‘ashi o hipparu’ (asegúrese de que uno no se eleve por encima de la ‘estación’) y ‘madogiwazoku’ (el asiento solitario junto a la ventana) pueden sonar una campana . Demonios, también podría dar una lección de idioma japonés de 3 minutos con esta publicación.

Fui profesor asociado titular en un ‘Departamento de Comunicación en Inglés’. Y en retrospectiva, he llegado a aprender de los administradores y colegas de la escuela, exactamente lo que quieren decir con ‘comunicación’ a colegas extranjeros. Para ser justos, esto no se limita solo al japonés porque encontré la misma política mezquina mientras trabajaba en una universidad estadounidense en Tokio. Pero para los japoneses, aquí hay una lista de palabras japonesas que encontré que parecen resumir cómo “administrar” la facultad extranjera … lo que yo llamo “Las 5 M”.

1 – Meilei … para dar órdenes
2 – Marunagi … para pasar la pelota
3 – Madogiwazoku … marginar y aislar al empleado ‘problemático’ a un asiento junto a la ventana
4 – Mukanshin … ni siquiera reconocer la presencia de tal empleado
5 – Murahachibu … expulsar completamente a un empleado del grupo a través del ostracismo.

Aparentemente, el Foro Económico Mundial está de acuerdo con mi evaluación de la calidad de la gestión escolar para la educación superior … clasificando a Japón 72 de 144 naciones.

http://reports.weforum.org/globa …

En mi caso particular como ex profesora asociada en el Instituto Educativo de Mujeres de Jissen, contradictorio con la razón de ser publicitada por la escuela de ‘criar ciudadanos capaces de reconocer y tratar los problemas de la sociedad’, como miembro del Departamento de Comunicación en Inglés o incluso como miembro de la facultad, mi departamento me dijo que no tenía “derecho” a participar en actividades de voluntariado en Japón o internacionalmente, incluso después del Gran Terremoto de Tohoku y Tsunami de 2011. Cuando me presionaron para firmar un documento que me obligaba a seguir el Las reglas de la escuela (para criar ciudadanos responsables) y las reglas contradictorias del Departamento (no se permiten actividades de voluntariado), señalé la contradicción, me negué a firmar y me despojaron sumariamente de mi derecho a enseñar y perdí mi derecho a tomar un sabático de investigación pendiente a Camboya

Solo para aclarar, no soy miembro de ninguna organización religiosa … solo trato de cumplir con mi deber como educador y mi responsabilidad moral como miembro de la comunidad a través de programas de alcance comunitario: el gobierno de la ciudad, jardines de infancia locales y escuelas públicas, y OSFL o coaliciones sueltas que apoyan a las personas sin hogar o discapacitadas.

Entiendo que tales actividades se toman en consideración cuando se promueve a los miembros de la facultad en los Estados Unidos a puestos de Asistente, Asociado y Profesor Titular. Aparentemente, ese no es el caso en Japón, y supongo que uno de los motivos de la baja clasificación mundial de Japón en la gestión escolar.

Mi sindicato local me aconsejó que NO pensara en las universidades japonesas como “institutos educativos” o que yo mismo fuera un “educador”, sino que pensara en las universidades japonesas como corporaciones típicas, y mi obligación principal es ser empleado.

Al negarme a firmar un documento caprichosamente contradictorio, me despojaron de todos los derechos para enseñar, investigar o continuar en actividades de extensión comunitaria como facultad titular.

Finalmente renuncié en protesta desde un puesto fijo. No hay elección real allí.

Ahora ya sabes cómo lo hacen. Y ahora sabes por qué las universidades japonesas están muy por debajo de la influencia económica del país en términos de competitividad académica.

Incluso si mi evidencia anecdótica, o el Foro Económico Mundial son estándares demasiado simplistas para juzgar el sistema universitario de Japón, el hecho de que en los últimos meses (julio, agosto de 2015), 26, sí VEINTE SEIS, casi la mitad de las universidades nacionales de Japón , han anunciado que seguirán las recomendaciones del Ministerio de Educación y abandonarán todos los departamentos de humanidades y ciencias sociales, deberían darle una pista de dónde quiere llevar la educación pública la élite gobernante actual.

http://fusion.net/story/198302/j …

En lo que a mí respecta, una ‘universidad’ sin ningún programa en artes liberales o ciencias sociales, no es una universidad en absoluto. En el mejor de los casos, es un “Instituto Técnico”, diseñado para producir una fuerza laboral técnicamente alfabetizada que cumpla con la autoridad.

Pero sin una generación creciente de literatos articulados y educados para responsabilizar al gobierno, ese gobierno tiene aún más reinado libre para hacer lo que quieran. Quizás la tendencia colectivista emergente es una respuesta reaccionaria predecible a la población y las aspiraciones en expansión de China, o (como una actualización) una población semi-alfabetizada en Estados Unidos que elige a un populista semi-alfabetizado para posiblemente la posición más poderosa del mundo.

Quizás, este despojo de la tradición de las artes liberales de una generación futura de responsabilizar a la autoridad se remonta, como sugiere el siguiente enlace editorial, a una re-militarización de Japón. Independientemente de las razones, el próximo año, puedo estar razonablemente seguro de que la clasificación de Japón como país de educación “superior” caerá muy por debajo del nivel medio internacional.

http://www.japantimes.co.jp/opin …

Acabo de cumplir 60 años, todavía me estoy recuperando de una cirugía de cadera, nunca me he casado mucho menos de haber formado mi propia familia, y aún estoy desempleado (parece estar en la lista negra incluso de trabajo a tiempo parcial en otras escuelas), pero por otro lado, tengo tiempo leer y escribir en Quora, así como tener el lujo de tocar la guitarra … aún aprendiendo un arreglo de “El tiempo recordado” de Bill Evans.

En este punto de mi “carrera”, no necesito arrepentimiento ni disculpas. Con esto en mente, tal vez debería agregar ‘Deacon Blues’ de Steely Dan a mi exiguo repertorio.

Actualización … 17 de abril de 2017 … en el proceso de responder a este artículo con una comparación / contraste entre la experiencia de Bern y la mía. Cuento de precaución: Berna sobre cómo no hay protecciones contra el acoso en las universidades de Japón contra NJ, independientemente de su nivel de destreza y habilidad en Japón

Answer 12

Estimados estudiantes de secundaria en el siglo XXI:

Un nuevo semestre comienza la próxima semana y me siento obligado a disculparme contigo. A pesar de nuestros mejores esfuerzos, los maestros no hemos logrado convencer a las personas que tienen el poder político de cambiar nuestro sistema de educación pública, para que lo hagan. Parece que no podemos convencer a nuestro primer ministro de que una inversión en su educación es una inversión de la que todos nos beneficiaremos, una inversión que no nos costaría agua contaminada y aire tóxico.
Entonces, hasta que sus necesidades educativas prevalezcan sobre las necesidades de las corporaciones extranjeras, acepte esta disculpa de mi parte.

Lamento que tengas que estar en la escuela tan temprano cada mañana a pesar de la investigación en neurociencia que indica que los cerebros adolescentes no funcionan de manera óptima hasta las 10 a.m.

Lamento que tenga que pedirme permiso para salir del salón de clases para orinar, a pesar de que tiene una licencia de conducir y un trabajo a tiempo parcial, y está tomando decisiones importantes sobre su vida post secundaria en este momento.

Lamento que te veas obligado a sentarte durante seis horas cada día escolar a pesar de la investigación que revela los efectos perjudiciales cognitivos y de salud de la sesión excesiva.

Lamento que tengas muchos años, te veas obligado a moverte por el sistema escolar con personas de tu misma edad, como si la edad cronológica tuviera algo que ver con el intelecto, la madurez, las habilidades o la capacidad.

Lamento que muchos de ustedes que luchan para salir adelante en la escuela no reciban ningún apoyo de aprendizaje porque la política económica vigente no prioriza el financiamiento de sus necesidades.

Lamento que tenga que estudiar temas que no le interesan en un momento en que la suma total del conocimiento humano se duplica cada 12 meses.

Lamento que te hagan creer que hay una escasez de calificaciones A por las que tienes que competir, cuando todo el progreso humano ha sido el resultado de la colaboración, a menudo considerada “trampa” en las escuelas.

Lamento que tenga libros de texto con información desactualizada y tecnología de aula que no se mantiene y prácticamente obsoleta.

Lamento que lo que se llama aprendizaje personalizado no sea realmente personal. El aprendizaje verdaderamente personal cuesta demasiado, ¿entiendes?

Lamento que, a pesar de todo el alboroto, basado en el historial actual del gobierno, la recientemente anunciada Estrategia de Innovación de BC, es poco probable que produzca cambios significativos aparte de nuevas formas de contar lo que se hace en las escuelas.

Pero, sobre todo, lamento que el sistema educativo se centre en su participación en una economía extractivista, mientras que nuestro entorno, sin el cual no habría economía, sufre una crisis climática que obligará a una rápida reconfiguración de todo lo que hacemos actualmente socialmente. , política y económicamente, y para lo cual no estarás completamente preparado.

Lo siento muchisimo.

Ojalá no hubieras tenido tu curiosidad aplastada por la conformidad del aula.

Desearía poder agitar una varita mágica para darte el tipo de escuela que tendría espacios en los que podrías examinar y explorar, experimentar y experimentar el aprendizaje de diversas maneras.

Desearía tener el poder de volver a encender la pasión por aprender tan evidente en tus ojos en las semanas previas a tu primer día de escuela.

Desearía poder ayudarte a recordar que antes de que fueras un estudiante, eras un científico que experimentaba, descubría, cuestionaba y hacía conexiones.

También eras poeta … ¿recuerdas cómo describirías las cosas de manera que divirtiera y asombrara a los adultos que te rodean?

Naciste para aprender. No puedes no aprender.

Lamento que te hagan creer que el único aprendizaje que cuenta es el tipo de aprendizaje que ocurre en las escuelas. Y solo entonces el tipo de aprendizaje que ocurre en un aula. Pero no todo lo que aprendes en un aula. Solo cuentan las cosas que estarán en la prueba.

Me gustaría poder llevarte a otros lugares donde el sistema de educación pública es priorizado por los políticos que creen que las características de la sociedad futura de su país dependen de las características de su sistema educativo actual.

En un momento en que toda nuestra vida depende del ingenio para resolver nuestros problemas más difíciles de resolver, estamos desperdiciando el potencial de su mente para encontrar soluciones creativas. La adolescencia es cuando los humanos alcanzamos la cima de nuestro desarrollo cognitivo. La evidencia de su asombroso pensamiento “listo para usar” y su capacidad para crear soluciones está en todas partes en estos días.

Desearía poder mostrar a los poderes fácticos lo que necesitan ver antes de que puedan ver claramente lo que puedes hacer, si solo tuvieras la oportunidad. Si solo …
Sinceramente,
Un profesor

Fuente: Estimados estudiantes: una disculpa de un maestro

Answer 13

SI.

ANTECEDENTES:

Estaba en el tercer año de la universidad en Coimbatore, Tamil Nadu, INDIA y nuestro departamento había organizado una visita industrial a Cochin. El IV estaba programado para un fin de semana en particular (viernes, sábado y domingo). Pero tuvimos que lidiar con un problema menor (al menos eso pensamos que era).

Tuvimos clases de Inteligencia Artificial los fines de semana (normalmente los fines de semana son feriados en otros semestres) porque fue impartido por un profesor visitante. Entonces, una semana antes del IV real, durante una hora de descanso entre las sesiones, fuimos con la carta IV y preguntamos si las clases pueden reprogramarse.

Inicialmente comenzó a hablar muy bien y preguntó por las compañías que estábamos a punto de visitar. Pero de repente se dio cuenta de él. Fue en ese día en particular (fecha IV), se suponía que debía recibir a su esposa de Chennai que regresaba de los Estados Unidos. Había reservado un vuelo para el viaje, luego miró las fechas en la carta de permiso y descubrió que estaba fechada hace un mes. Obtuvimos el permiso del director hace un mes, pero no lo confirmamos con el organizador de la gira.

Él comenzó a darnos una conferencia sobre lo poco sinceros que éramos y ni siquiera tuvimos la cortesía de informarle antes, ya que podría haber reservado un tren en lugar de un vuelo y podría haber atendido a algunos familiares en Chennai. Estaba de muy mal humor. .

Pero las clases continuaron y yo siendo una persona cariñosa y considerada fui a disculparme con él. Pero, de repente, comenzó a expresar sus emociones, ira, etc. Esto sucedió no en clase sino en el camino de nuestro campus universitario. La gente que cruzó este evento vio como si hubiera ocurrido una catástrofe importante.

Continuó durante unos 15 minutos y finalmente decidió irse.

Pero,

Ni siquiera 15 minutos después del incidente, obtuvo mi número y me llamó y se disculpó por lo sucedido. En realidad, me disculpé aún más. Me sentía mal por él.

Y cuando nos volvimos a encontrar en la próxima clase, se disculpó por los acontecimientos.

Aunque tuvimos una parte importante en la culpa, su disculpa ese día sí me enseñó una lección. No importa quién sea, si siente que ha cometido un error, nunca se avergüence de pedir disculpas.

PD: Fuimos por la IV. Sí, tres días de diversión en Cochin y Walayar.

Answer 14

Tenía un profesor de ingeniería hidráulica que era maníaco en sus estándares de cursos.

Nos exigió subrayar cada variable resuelta y dibujar una línea con una flecha que señalara la respuesta subrayada que se extendía hasta el margen. En el margen, tuvimos que indicar qué variable se resolvió y hacer esto para cada problema en su propia página individual.

Las respuestas intermedias requieren un doble subrayado con la misma flecha y margen de llamada.

Las respuestas finales tuvieron que ser encuadradas.

Todas las líneas y cuadros tenían que dibujarse con una regla en papel de ingeniería.

Cada vez que se omitía una de estas pautas en una tarea, el alumno atracó un punto. El mismo estándar también se mantuvo en los exámenes.

La clase odiaba estas políticas y, después de algunas semanas en el trimestre, todavía faltaba el mensaje. Estábamos perdiendo puntos innecesariamente y nos quejábamos sin cesar.

El maestro se dirigió a la clase y explicó sus estándares una vez más. Esta vez, lanzó una amenaza irónica con ellos también.

Nunca lo olvidaré porque sorprendió a toda la clase diciendo con una cara inexpresiva: “¡Si vuelves a hacer esto, te crucificaré!”

Whoa, que ??

¡Nunca había escuchado a nadie usar este término tan descaradamente!

Peor aún, había crecido como cristiano conservador. Y me derribó.

Me rei un poco. Pero era la risa de la conmoción, no de la diversión.

Yo fui ofendido. Y no creo que fuera el único.

Me molestó durante los siguientes 60 minutos.

Después de la clase, detuve a la maestra en el pasillo.

Le dije que era cristiano y que lo que dijo fue profundamente ofensivo para mí. Y le expliqué por qué.

Fue sorprendido por sorpresa al ser confrontado por uno de sus estudiantes, y se disculpó profusamente una vez que se dio cuenta de que lo que dijo no era la mayoría de las PC.

Pasé a obtener una de las calificaciones más altas de la clase (no por este incidente. Comprendí genuinamente los cursos por dentro y por fuera, y abracé todas sus políticas).

Era fácilmente uno de mis maestros favoritos.

Curiosamente, ya no soy muy cristiano. Y si volviera a decirlo, hoy su comentario produciría más risas en mí que sorpresa. Realmente no me molestaría tanto.

Sus estándares de trabajo se han quedado conmigo mucho después de mis estudios universitarios y en mi carrera profesional. Y le he agradecido su influencia.

Cada vez que leo un libro, tomo notas o trabajo en una tarea, siempre uso papel cuadriculado y tengo el hábito obsesivo de subrayar cualquier cosa importante con una regla, una tarjeta de notas u otro objeto enderezado. Tengo que rastrear esta práctica hasta lo que aprendí en su clase.

Este profesor y yo nos hemos mantenido en contacto a lo largo de los años y nos hemos hecho amigos. Mirando hacia atrás, fue fácilmente uno de los mejores maestros que he tenido.

Se disculpó con un niño que probablemente se ofendía demasiado fácilmente. Y le enseñó algunas habilidades valiosas para la vida.

Answer 15

Por qué por supuesto. Me disculpé con los estudiantes individualmente y con las clases colectivamente. Podría ser por algo que dije, o podría ser por una clase pobre que enseñé.

De hecho, cada semestre generalmente dejo una o dos clases de holgura en mi agenda sabiendo que tarde o temprano me equivocaré. Aproximadamente quince minutos después de la clase, sé cuándo va mal, y pregunto a la clase: “Esto no va bien, ¿verdad?” Si suficientes de ellos dicen que sí y no veo cómo salvarlo de inmediato, generalmente deténgase allí, dígales que se merecen una clase mejor que esa, y convertimos al resto de la clase en una sesión de discusión de forma libre (lo que ahora se llamaría AMA, Pregúnteme cualquier cosa), aunque me reservo el derecho de no responder preguntas sobre algunas cosas).

Si no me hago responsable de mis palabras y acciones, ¿cómo puedo esperar que hagan lo mismo (y espero que lo hagan)? Acepto sus elogios y gracias, por lo que también debería poder aceptar sus críticas.

Answer 16

Sí, fue mi segunda sem en IITK.
Para aquellos que no conocen la estructura académica de iitk: tenemos una sesión de tutoría para algunas materias seleccionadas cada semana en la que se realiza la resolución de problemas (más o menos).
Fue un tutorial de física y el profesor que dio las clases también tomó mis tutoriales (cosa rara).
Ese día estaba discutiendo una pregunta sobre la que estaba un poco emocionado. La pregunta era simple de analizar y casi todos los que lo intentaron lo habían hecho, pero todos habíamos perdido el punto que quería explicarnos. Todos comenzamos a discutir, gritando nuestra respuesta, de repente, tan pronto como él escribió lo que se había extraviado de lo que todos habíamos esperado. Esperó a que nos tranquilizáramos, pero todos estábamos tratando de expresar nuestro punto y, como sucedió, fui el último en expresarlo y se enfureció. Gritó con ira y me dijo que no respetaba a los maestros, que deberíamos escucharlo en lugar de hablar y qué no. La frustración de toda la clase burlándose de él por hacer una pregunta tan simple me fue revelada. No pude, pero simplemente escuché lo que tenía que decir durante 2-3 minutos, que parecía más largo de lo habitual. Después de eso, hicimos algunas preguntas más, respuestas a las cuales respondí cuando me preguntaron, cortésmente.
Más tarde me sacaron de la clase (y eso era algo que esperaba porque sabía que era una persona de buen corazón), se disculpó conmigo y también lo hice por hablar cuando debería escuchar.
Lo que me sorprendió fue cuando se disculpó ante mí frente a toda la clase de 400 estudiantes. Me llamó y se disculpó por hablarme de esa manera.

Answer 17

Mittal Sir solía impartir clases de coaching en Química para la preparación de IIT-JEE en la ciudad de Ghaziabad desde donde pertenezco. Su promedio de fuerza de clase fue fácilmente superior a 100 estudiantes que acudían de varias escuelas de la ciudad en cada lote (en ese momento tenía 3 lotes de este tipo hace unos 6-7 años). El entrenamiento era tan popular que la mitad del alumno aparece solo para que puedan disfrutar de la hermosa vista de los compañeros de lote (ya sabes a lo que me refiero) Así que era obvio que los backbenchers mantendrían la apuesta de las tonterías durante toda la clase. Pero Mittal Sir tenía la reputación de no tomar ninguna mierda y haría todo lo posible para avergonzarte frente a toda la multitud si te encontraba haciendo algo más que estudiar. Existía un dicho: Te avergüenzas en el entrenamiento de Mittal Sir y luego te avergüenzas en la escuela, el hogar, el vecindario y demás. Un niño aprendió esto de la manera difícil (¿ Ase kya dekh rhi h? ¿Patthar marke bhagegi kya? Trans-¿Por qué me miras así, vas a escapar después de golpearme con una piedra?)

Así que este tipo siguió hablando (murmurando porque no se atrevía a levantar la voz) en la parte posterior pronunciando continuamente BS profundas. Mittal, señor, al principio solo le hizo una advertencia o dos, dijo que se concentrara en las notas ( Padhai me dhyan lagale raju ) y luego perdió la calma cuando todavía lo seguía. Le grité (la primera vez que lo vi alzar la voz a decibelios ensordecedores porque antes nunca necesitaba alzar la voz, sino hacerlo con algunas palabras adecuadas que siempre serían suficientes) y luego lo regañó, dijo una o dos cosas sobre su compromiso con el causa y me empeñé en hacerlo pararse en la silla donde estaba sentado después de que trató de pedir perdón profusamente. Obviamente toda la clase se quedó entumecida. Nadie se atrevió siquiera a levantar la vista y deambular por otra cosa que las notas que cada individuo tenía. El tipo sabía que pronto sería expulsado para siempre para no ser redimido. Mittal Sir intentó reanudar pero no pudo concentrarse. También sabía que se vio obligado a hacer algo de lo que se habría restringido. Finalmente declaró que la sesión había terminado y envió a todos a casa.

Angustiado, al día siguiente, Mittal Sir llamó al mismo tipo enfrente de todo el lote (se aseguró de que asistiera a la siguiente clase), le dio el nuevo libro OP Tandon sobre química física y le pidió perdón a instancias de Maa Saraswati (Mittal Sir es un gran devoto de Maa Saraswati y rezaría cada vez antes de comenzar cada lote). El tipo ahora avergonzado por lo que recibió en lugar de lo que merecía se sintió impotente y pronto se fue a la misma silla en la que estaba sentado ayer. Esa fue la pasión del hombre que pensó que el maestro no debería olvidar cuáles son sus deberes y dar a cada uno de sus alumnos el mismo conocimiento, independientemente de la perseverancia del individuo, que la enseñanza es absoluta.

PD: todavía recuerdo esta línea que se imprimió como nota al pie en cada página de cada nota que se haya dado
“Qué estudiar es más importante”

Answer 18

Hubo una vez que corrigí a mi profesor en clase por enseñar algo que sabía que técnicamente estaba mal en el politécnico. No obstante, me derribó cuando lo señalé.

Siendo más joven e inmaduro, seguí con un correo electrónico con todos los resultados que conocía y los trabajos para demostrar que estaba equivocado. Finalmente, admitió que tampoco era perfecto y que su conocimiento no estaba actualizado para esa área.

Las siguientes lecciones se disculpó con toda la clase, me elogió y corrigió lo que estaba mal en la lección anterior. Me sentí genial, por supuesto.

Excepto que para todas las lecciones restantes para el módulo, cualquier tarea que haga, casi siempre será una C o D. Teniendo en cuenta que mis calificaciones para sus tareas anteriores fueron todas As. No pude evitar sentir que me guarda rencor.

Mi poli GPA resultó muy mal (incluso creo que casi fallé en ese módulo), pero aprendí una importante lección sobre cómo algunas batallas no están destinadas a pelear. Nunca tomé otro módulo enseñado por él otra vez. (A menos que esté asignado previamente a su clase)

Answer 19

Sí, en más de una ocasión, por diferentes razones.

Si enseñé algo mal en la clase o marqué la respuesta de un examen incorrectamente, me he corregido y me disculpé por esto en el aula. Mi peor temor cuando enseño a una clase grande (~ 400 estudiantes) es que la corrección que hago posteriormente no está destinada a llegar a todos los estudiantes que estuvieron presentes cuando el concepto se enseñó incorrectamente, a pesar de enviar notificaciones por correo electrónico y decir la corrección en dos o tres clases sucesivas. Algunos de los mejores maestros con los que me he encontrado (por ejemplo, el Prof. S. Gurunarayanan que me enseñó microprocesadores, el Prof. Usha V. Subramanian que me enseñó estructuras de datos y programación) no dudaron en aceptar un error que cometieron frente a todo clase. Aprendí esta excelente práctica de ellos.

Hay varias ocasiones en las que he sido severo con los estudiantes sobre temas relacionados con el decoro y el comportamiento de la clase. Pero en esos casos en los que sentí que me había pasado de la raya o que mi corrección no fue bien con ellos, me propuse disculparme personalmente, porque mi intención nunca ha sido ofenderlos a nivel personal. Una vez escuché que si quieres evitar cometer errores, discúlpate cada vez que cometas uno, estando completamente preparado para aceptar que la otra persona no puede perdonarte. He tratado de poner esto en práctica. Por supuesto, también puede haber habido momentos durante mis primeros años como maestra, en los que habría actuado descaradamente, pero no pude disculparme. Tales casos son raros ahora, ¡afortunadamente!

Answer 20

No sé a quién tenías como profesor, pero si no podían disculparse, no eran muy buenos profesores. Prácticamente todos los profesores se disculparán en algún momento cuando sea necesario. CADA profesor con el que he estudiado o trabajado junto a él se ha disculpado por la situación que era necesaria. No puedes encontrarme un profesor que nunca se haya disculpado en su vida. Quizás alguna persona joven e inexperta, o debido a algunos malentendidos, un profesor no se ha disculpado en una situación selectiva, pero créanme, ha habido muchas más disculpas. El punto de ser profesor no es saberlo todo, ni estar siempre en lo cierto. Lo que está haciendo es guiar a los estudiantes a partir de sus años de experiencia en una especialización, con la esperanza de inspirarlos a obtener más conocimiento por sí mismos para un tema. Los profesores no están allí para enseñarle todo, están destinados a proporcionar una base para que pueda funcionar, tomar decisiones y formar sus propias opiniones independientes después de que salga de la escuela y salga al mundo: donde la mayor parte del aprendizaje en su vida estarán.