Creo que esta tendencia puede explicarse muy bien comparándola con el funcionamiento de un diodo de unión pn.
Aquí está la analogía:
unión p naciones extranjeras
unión n India
electrones estudiantes
Cuando un diodo de unión pn está en estado de equilibrio, todos los electrones y agujeros están en el límite, es decir, todavía no sucede nada.
La unión n (India) está llena de electrones (estudiantes) listos para estudiar.
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Ahora, cuando el diodo está conectado en Forward Bias , los electrones fluyen desde la unión n a la unión p, es decir, los estudiantes salen de la India para estudiar.
Pero, ¿por qué sucede esto? La respuesta es la misma para ambos lados de la analogía:
La unión p (en el extranjero) tiene un mayor potencial.
(Tenga en cuenta que en polarización directa, la unión p está conectada al terminal positivo, es decir, de mayor potencial)
Ahora, si tratamos de revertir la tendencia, como está preguntando, obtenemos lo que se llama sesgo inverso .
En el sesgo inverso, la corriente está obstruida, porque fluye en sentido opuesto a los electrones (estudiantes) que desean cruzar hacia la unión p (en el extranjero).
Por lo tanto, nadie obtiene su voluntad y, en última instancia, el diodo se descompone.
Conclusión:
-Forward Bias (FB) representa la tendencia educativa actual, mientras que Reverse Bias (RB) representa sus deseos.
-En FB, los estudiantes no tienen problemas para ir al extranjero, porque esos países (unión p) tienen un potencial mayor que India, que está llena de “agujeros”, al igual que la región n una vez que todos los electrones se van.
-En RB, incluso si desea que los estudiantes vayan a la India, no irán, porque la calidad de la educación, así como las perspectivas laborales en la India, parecen sombrías en comparación con las naciones extranjeras.