¿Qué aprendo en un programa de doctorado?

Answer 1

En términos generales, un buen doctorado lo prepararía para su propio destino profesional. Si bien una parte del doctorado puede requerir cursos, usted y su asesor tienen la capacidad de decidir cómo utilizar la mayor parte del tiempo para lograr los objetivos que se proponen. Por ejemplo, como asesor, me gustaría saber qué le gustaría hacer a mi asesor potencial después de su doctorado: ser un académico en una universidad de investigación, un investigador de la industria, un ingeniero de software (mi área es CS) o un empresario. Y trato de tomar solo a esos estudiantes como informados de que siento que el estudiante de doctorado y yo tenemos muchas posibilidades de lograr esos objetivos (y, además, las metas profesionales son lo suficientemente altas como para garantizar todas las inversiones que se necesitan para obtener un doctorado tanto el estudiante como yo podemos sentirnos orgullosos. Como ejemplo, si alguien quiere ser ingeniero de software en Google (donde al candidato ni siquiera se le pedirá que diga una charla de trabajo discutiendo su investigación, y se realice una prueba de codificación habilidades), recomendaría hacer una buena EM sería una mejor idea (más en [1] sobre el proceso de decidir si el doctorado es una buena idea desde la perspectiva de un asesor). Su viaje será mucho más fructífero y menos accidentado si Entiende claramente el ecosistema de su asesor:

• su filosofía para hacer un doctorado,
• qué logran sus estudiantes actuales y cuáles son sus resultados (esto puede ser difícil de hacer con una facultad más joven),
• qué tan accesible es el asesor y el probable ajuste social (cómo el asesor trata a sus estudiantes, puede aprender a ser independiente y tener el grado de autodeterminación que desea tener),
• qué experiencias suele obtener un asesor (pasantías, que pueden ser vitales, habilidades de investigación interdisciplinarias si eso es relevante, oportunidades para hacer un servicio profesional (membresías de comité de revisión y programa), aprender a escribir propuestas (vital si desea seguir una carrera académica) y dar presentaciones efectivas, o comunicarse de manera efectiva y con confianza (vital en cualquier elección de carrera),
• tener los recursos para tener éxito (financiamiento, infraestructura de computación / laboratorio cuando sea relevante, financiamiento para enviarlo a presentar sus documentos, …)

Asegúrese de consultar cómo identificar un buen asesor [2], ya que gran parte del resultado depende de su asesor (más que su institución o su departamento), y qué hacen / aprenden los estudiantes de doctorado [3]. Si bien aprender a investigar (detectar el problema / enmarcar la pregunta de investigación, elegir los métodos correctos, evaluar el impacto, aprender a investigar de forma independiente y las habilidades de innovación asociadas) es necesario, ¡de ninguna manera es suficiente!

Ahora, llegando a las subpreguntas sobre las habilidades de investigación transferibles y si el enfoque de investigación (estrecho) del asesor puede limitar el alcance del trabajo de un estudiante , creo que esto es relativamente fácil de planificar. Como parte de la investigación de doctorado, trabajar con un buen asesor debería convertirlo en un investigador / innovador independiente. De hecho, una buena experiencia de doctorado no se trata de habilidades / aprendizaje específicos (esto es algo que ciertamente hace durante su BS / MS), sino de ” aprender a aprender “. En cuanto a estar limitado por el enfoque del asesor, bueno, debe observar detenidamente dos factores: (a) ¿el profesorado tiene una amplia cartera de investigación con algún tema unificador, y (b) trabaja en el mismo tema ahora que s / lo hizo hace 5 o 10 años (o su trabajo reciente se relaciona estrechamente con su trabajo influyente anterior, medido por más de 100 documentos de citas o como quiera medir la influencia)? ¿Sus asesores están trabajando en el mismo tema / temas generales / estrechamente relacionados? La respuesta a estas preguntas le servirá de guía.

[1] La respuesta de Amit Sheth a ¿Qué les importa realmente a los profesores al seleccionar estudiantes de investigación?

[2] ¿Cómo puedo detectar a un supervisor que es bueno o malo / tóxico antes de comenzar mi carrera de doctorado / postdoctorado?

[3] ¿Cuál es la vida diaria de un estudiante de doctorado de CS en la escuela superior?

En “Leer aún más” en Preguntas frecuentes para futuros estudiantes graduados
Hay algunos enlaces a cualidades para buenos asesores y estudiantes de doctorado exitosos.

Answer 2

Esto realmente depende del programa de doctorado específico al que se postule. En la mayoría de los campos, a menos que esté buscando ingresar a la academia (u otro trabajo altamente dependiente de la investigación), puede que no tenga sentido obtener un doctorado.

En muchos campos, las habilidades de investigación serán bastante transferibles. Por ejemplo, si aprende a trabajar con datos en su doctorado (que lo hará en la mayoría de los campos), ciertamente puede usar esa habilidad fuera de su doctorado; la pregunta es si un doctorado es realmente la mejor manera de obtener ese conocimiento

La medida en que el enfoque de sus asesores limitará el suyo también depende del asesor específico. Por lo general, los asesores le darán su primer proyecto, que es algo en lo que ya están trabajando. Para sus proyectos futuros, podrá contribuir más a sus propios intereses. La amplitud de esas opciones depende del asesor y la amplitud de sus intereses (si su asesor se centra en un área muy específica, obviamente eso lo limitará más que si está interesado en alguna pregunta interesante en el campo)

Sin embargo, según la pregunta, parece que probablemente debería tomarse un poco más de tiempo para decidir si un doctorado es realmente la ruta que desea tomar. Una forma de explorar esta opción y ver si es para usted es trabajar o ser voluntario como asistente de investigación en algún lugar donde considere asistir. Esto le dará una idea del campo, la academia y la vida y el futuro de los doctorados.

Answer 3

Rhia Catapano hace buenos puntos. Mi perspectiva se basa en haber sido admitido en un programa de doctorado muy prestigioso que dejé después de 1 año.

Una gran cosa para aprender en (o antes) el programa de doctorado es cómo jugar a la política. Ya sea un académico o gastos generales en otro lugar, a menos que esté generando ingresos que son gastos generales, tendrá que jugar el juego para obtener y mantener los fondos. Eso significa obediencia. No solo puedes llevarte bien con la gente, sino también obediencia: hacer lo que te dicen, incluso cuando no estás de acuerdo con eso. Si está en el lado equivocado de la cerca política, espere ser condenado al ostracismo o algo peor. Y en ciertas entidades, la cerca política es tanto intracompany como nacional.

Sus habilidades de investigación serán transferibles. Si hace un gran trabajo, su próxima cita incluso saltará para los programas / conjuntos de datos con los que se sienta más cómodo para seguir progresando.

Answer 4

Esto es lo que aprendí en mi doctorado.

• Tomé varias clases en mi principal campo de interés (comunicaciones digitales) más otros dos campos en EE (por ejemplo, teoría de colas, procesamiento de señal digital)
• Aprendí a atacar y resolver un problema (p. Ej., Búsquedas de literatura)
• Aprendí a ser persistente en la búsqueda de una solución.
• Aprendí a adaptar mi investigación / carrera / objetivos a medida que las cosas cambian
• Aprendí a hacer modelos, pruebas y simulaciones adecuadas
• Aprendí a escribir artículos correctamente y comunicar mis resultados.

Nunca practiqué activamente las comunicaciones digitales en mi carrera, pero las habilidades que aprendí me ayudaron a pasar fácilmente de un campo a otro a lo largo de mi carrera.

Answer 5

Herman Friedman, mi profesor favorito en la escuela de posgrado, solía decir “No deberían llamarlo un doctorado. Deberían llamarlo un permiso de aprendizaje”.

Creo que quiso decir que un doctorado te enseña a hacer una investigación independiente. Esa habilidad es transferible, pero cuán transferible dependerá en gran medida de qué y para qué. Aprender a hacer investigación independiente en química (por ejemplo) será más transferible a hacer investigación en física que a hacer investigación en literatura.

Cuánto limita el enfoque de un asesor la investigación de un estudiante depende no solo del departamento en particular sino del profesor y estudiante en particular. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes intentan encontrar mentores interesados ​​en temas similares.

Hay muchos ejemplos de investigadores que se mudaron de un campo a otro; Este movimiento es más fácil si los campos están relacionados.