INGENIERÍA (INDIA VS NOSOTROS VS CHINA)
Cantidad de graduados estudiados
El primer hallazgo fue que la disparidad en los números entre los graduados estadounidenses, chinos e indios no es tan grande como la mayoría de la gente piensa. A pesar de que la población de China e India es aproximadamente cuatro veces mayor que la de los EE. UU., En 2004 descubrieron que EE. UU. Graduó a 137,437 ingenieros frente a 112,000 de la India y 351,537 de China (incluidas las tecnologías de la información y las especialidades relacionadas). Además, Wadhwa dice que los números chinos son sospechosos:
Tuvimos que confiar en la información proporcionada por el Ministerio de Educación de China y no pudimos sentirnos cómodos con su método de recopilación de información o el rigor en la validación de datos. … También hubo preguntas sobre lo que califica como un programa de ingeniería en China. Parecía que cualquier título de licenciatura o ciclo corto con “ingeniería” en su título se incluía en sus números, independientemente del campo del título o el rigor académico asociado con él. Esto significa que el número reportado de ingenieros producidos puede incluir el equivalente de mecánicos de motores y técnicos industriales.
Calidad de egresados
Aunque su estudio no cubrió la cuestión de la calidad de los graduados, Wadhwa citó evidencia en su testimonio de que “todos los datos disponibles indican que la gran mayoría de los graduados indios y chinos no están cerca de los estándares de los graduados estadounidenses”. En particular, dice, el enfoque educativo chino está en la cantidad frente a la calidad. El investigador de Duke, Ben Rissing, dice que el número de escuelas técnicas en China en realidad disminuyó de 4098 a 2884 en el período 1999-2004, y el número de maestros y personal en estas instituciones cayó un 24%.
- ¿Cuáles son las mejores universidades de los Estados Unidos?
- ¿Con qué universidad o colegio de artes liberales en los Estados Unidos compararías el Underwood International College de la Universidad de Yonsei?
- ¿Qué escuela tiene las mejores personas en general?
- ¿Cuál es un país mejor que esperar para obtener una maestría en arquitectura, graduarse de la India, el Reino Unido o los Estados Unidos?
- ¿En qué se diferencian las universidades de Estados Unidos de las del Reino Unido?
A la India le está yendo un poco mejor, pero tampoco todo es color de rosa:
La institución educativa más respetada de la India es el Instituto Indio de Tecnología (IIT). Con los años, ha graduado a muchos emprendedores y líderes exitosos. La evidencia anecdótica indica que los graduados de IIT son excepcionales, pero también lo son los graduados de las mejores escuelas de EE. UU. El profesor de Ingeniería Biomédica, Barry Myers, dice que siempre se ha impresionado con los graduados del IIT para venir a estudiar a los EE. UU. Pero estos estudiantes son tan buenos como los estudiantes estadounidenses promedio que enseña en Duke.
Aparentemente, dos problemas que están teniendo son una infraestructura más débil y un sector privado que está reclutando a su facultad.
Por supuesto, China e India no se quedan quietas; están tomando medidas para aumentar sus números de graduación y calidad. Las cifras más recientes son de 2004, pero algunos datos preliminares de 2005 indican aumentos significativos en las tasas de graduación de los ingenieros. Entonces esto no es una invitación a ser complaciente.
¿Ahora que?
No deberíamos mirar solo los números de graduación, según Wadhwa. Propone varios pasos para mantener a Estados Unidos al frente:
Mejorar la educación y la investigación. Educación, “es una de las inversiones más valiosas que podemos hacer”, dice Wadhwa. Necesitamos aumentar la participación de K-12 en matemáticas y ciencias, invertir más en investigación y exigir más de las inversiones existentes. La clave es alinear las prioridades y objetivos de la industria y la academia. Las mejores alianzas industria-universidad también proporcionarán incentivos para que las corporaciones mantengan su investigación en los Estados Unidos.
Comprenda lo que nos da una ventaja competitiva a largo plazo. Dibuja la distinción entre “ingenieros dinámicos” (capaces de pensamiento abstracto y resolución de problemas de alto nivel) e “ingenieros transaccionales” (responsables de tareas repetitivas y de memoria). También dice que la amplia exposición que tienen los estudiantes estadounidenses a muchos campos de estudio diferentes es una ventaja.
Comprende lo que las empresas necesitan. Algunos trabajos se subcontratarán, por lo que debemos determinar cuáles no y centrarnos en ellos. “Si un cierto tipo de trabajo de ingeniería se puede hacer de manera más rentable en India o China, ¿por qué deberíamos invertir en graduar a más de esos tipos de ingenieros?”
Según Wadhwa, “simplemente al reaccionar a los números, podemos reducir nuestra competitividad. Comprendamos mejor el problema antes de debatir el remedio”.