¿Cómo es la calidad de la enseñanza de pregrado en el MIT?

Answer 1

Dado que las clases OCW SON clases MIT reales, ciertamente son típicas de la enseñanza en MIT. No son elegidos para OCW porque la enseñanza es buena, sino porque el profesor está interesado en publicarlos o parece importante tener el material de la asignatura en línea. Hay ~ 1000 profesores en el MIT, por lo que hay profesores que están más interesados ​​en la investigación, al igual que hay profesores más interesados ​​en la enseñanza. Pero cualquiera que esté realmente interesado solo en la investigación podría ganar mucho más dinero en laboratorios nacionales de investigación, empresas, consultoría, etc., por lo que al profesorado que elige estar en el MIT generalmente le encanta enseñar y está dispuesto a sacrificarse para hacerlo. Creemos que para ser un maestro realmente excelente necesita involucrarse en la investigación del estado del arte en ese campo. Casi todas las clases son impartidas por profesores. Esto es especialmente cierto en las clases básicas de pregrado, donde tratamos de poner a nuestros maestros más dedicados y brillantes, creyendo que los estudiantes avanzados y graduados están mejor equipados para aprender el material con menos ayuda.
No todos los profesores son maestros talentosos, pero son casi todos muy capaces e interesados. Los estudiantes del MIT tienen estándares muy altos para la calidad de la enseñanza. He visto a varios profesores empujados a la jubilación anticipada porque simplemente ya no podían cortar la enseñanza.

Answer 2

Quizás tuve suerte, pero todos mis profesores en el MIT fueron buenos.
Ya sea una clase pequeña o una gran sala de conferencias.
Nunca tuve un TA enseñando una clase entera, pero tuve TA que me ayudaron con las recitaciones. Por ejemplo, la clase puede reunirse cinco veces por semana. Tres veces con el profesor principal en una clase grande, y dos veces en sesiones más pequeñas. Un estudiante graduado (TA) lideraría la sesión más pequeña.

Hay profesores que están más interesados ​​en la investigación que en la enseñanza, y esos serían profesores con pleno derecho, y pueden “comprar” su salida de la enseñanza a los estudiantes de secundaria y enseñar solo clases de posgrado.

Había algunos profesores que el jefe del departamento sabía que serían ininteligibles con los estudiantes de grado, por lo que el profesor estaba reservado para las clases de estudiantes graduados. Por lo general, desaparecieron después de un tiempo (salieron a la industria).

Pero al reflexionar sobre cuatro años como estudiante universitario y cinco años como estudiante de posgrado, disfruté de todos mis profesores …………… .. excepto uno. Era el jefe del grupo estructural de mi departamento, brillante pero a veces ininteligible. Lo evité lo más posible. Solía ​​reírse de eso, porque disfrutaba las formas en que eludía sus clases. Pero cuando necesitaba una de sus clases, la tomé (estudiante de posgrado) y pasé mucho tiempo en su oficina para obtener aclaraciones. Nos reímos y lo hice bien. Supongo que mi chino no estaba tan a la altura de lo que debería haber estado, y hablaríamos de tenis o fútbol para despejar el aire y comenzar de nuevo …

Encontré a todos los profesores que encontré, realmente me encantaba enseñar. Disfrutaron de la enseñanza y la investigación, pero en su mayoría interactuaron con los estudiantes, o se fueron y fueron a la industria. (Y a veces los de la industria regresaban y enseñaban algunos cursos, y daban un toque más profesional a las clases de ingeniería …)

Answer 3

Los cursos A2A MIT OCW son representativos de la calidad de la instrucción de pregrado; sin embargo, lo que falta son los estudiantes que toman esos cursos. Y se encuentran entre los mejores de la nación.

Sí, hay TA que son promovidos a instructores (en funciones) que imparten cursos en el MIT mientras trabajan en su doctorado.

El rango de profesor requiere enseñanza además de hacer investigación. Hay otros rangos que no requieren la enseñanza de un PostDoc que es el mismo rango que un profesor asistente.