¿Deben los profesores universitarios pasar más tiempo investigando que educando a los estudiantes?

Todo depende del profesor. En mi universidad, hay miembros del personal empleados exclusivamente para la investigación cuya educación consiste en contratar a algunos asistentes de laboratorio y asesorar a un par de graduados, y luego una gran parte del personal docente ha dedicado su tiempo a la educación y, por lo tanto, hace poco para Sin investigación.

En el término medio, hay estudiantes profesores que imparten clases según lo prescrito por el departamento en el que estudian y profesores que han finalizado su maestría o doctorado y están contentos con eso, y deciden educar en lugar de investigar.

Todo el personal académico está involucrado en la enseñanza de alguna manera, y los más jóvenes tienen una gran carga de investigación y enseñanza, mientras que los académicos superiores son capaces de relajarse y tener más opciones sobre su trabajo, aunque rara vez eligen disfrutar de sus privilegios. Muchos de mis profesores son líderes mundiales en sus campos que actualmente están llevando a cabo proyectos de investigación, pero aún así logran encontrar tiempo para venir voluntariamente a enseñar a mi clase sus asignaturas especializadas, en lugar de permitir que nos enseñen un posgrado o un académico junior que pueda (me atrevo a decirlo) estar trabajando en algo menos importante y estar más disponible para enseñar, estos académicos se tomarían un tiempo de sus horarios ocupados para asegurarse de que tuviéramos la oportunidad de ser enseñados por los mejores disponibles.

Entonces, no, los profesores no necesitan tener más investigación sobre las prioridades educativas de lo que ya lo hacen.

Algunos ya lo hacen. ¿No deberían?

Esa es realmente una buena pregunta, porque el trabajo de un profesor se divide en 2 funciones: el investigador y el maestro. En la comunidad académica actual, ser un muy buen investigador es lo único que importa (número de publicaciones, número de conferencias asistidas, número de maestros y doctores supervisados) por su fama y la facilidad con la que se abrirán las puertas cuando esté buscando para subvenciones para apoyar su laboratorio y aumentar su salario.

A menos que seas muy horrible con la enseñanza, nunca importará realmente. Si llegas a ser muy bueno en eso, bueno para ti y tus alumnos, pero no hay medallas entregadas para ello.

Algunos deberían concentrarse en la enseñanza, otros en la investigación, pero probablemente deberían hacer ALGUNOS de los dos. Ambas funciones deben realizarse en cada departamento, pero es difícil argumentar que absolutamente TODOS DEBEN hacer ambas cosas: es posible ser un erudito brillante pero tener una fobia social paralizante que te impediría tomar una clase. Es posible ser un maestro brillante pero un investigador de pobre a mediano.

Sí, por supuesto. Obviamente, el trabajo de un profesor es investigar. No es para enseñar a los estudiantes que pagan decenas de miles de dólares al año por la matrícula, que terminan en el sueldo del profesor.
Qué creencia tan ilógica. Un profesor debe centrarse solo en los estudiantes, y no en la investigación.