¿A qué nivel de coeficiente intelectual es alguien capaz de pasar rápidamente por la física universitaria y graduarse con honores sin estudiar mucho?

Answer 1

El verdadero peligro de las personas con un alto coeficiente intelectual se produce cuando cambian de la escuela secundaria a la universidad o la universidad. En la escuela secundaria (o escuela secundaria), alguien que es brillante a menudo puede “flotar”, porque el cuadro de estudiantes a su alrededor no tiene la misma inteligencia.
Pero a medida que avanzan hacia la universidad o la escuela de posgrado, se encuentran compitiendo con un porcentaje cada vez mayor de personas muy inteligentes, pero personas que también están dispuestas a hacer el trabajo.
De repente, su capacidad percibida de flotar desaparece, porque todavía se espera que sean adultos y hagan el trabajo.

Cuanto más alto suban, más importante es entender que ser perezoso no es un atributo preferible. Y cuando compiten en el mercado laboral con aquellos que han demostrado que pueden hacer el trabajo, están dispuestos a hacer el trabajo, han realizado las tareas que se les asignaron, de repente no son el empleado preferido.

Como emprendedor, preferiría tener a alguien con un coeficiente intelectual un poco menor, pero trabaja para lograr las tareas asignadas, y sabe cómo recurrir a recursos de conocimiento para que no tengan que lograr la tarea asignada. La persona brillante que todavía quiere “flotar” no es alguien que quiero en mi organización. No tengo ningún valor para mí como empleador allí, y sería difícil o imposible cambiar esa actitud en este momento de su vida.

Estas personas tienen que hacer el cambio y demostrar que se ha modificado antes de que cualquier empleador experto quiera contratarlos.

Answer 2

Realmente no tengo idea de qué coeficiente intelectual necesitas. Nunca he medido el mío. Pero te diría esto: depende de tus matemáticas. ¿Como solucionas los problemas? ¿Tiene algunas buenas estrategias para abordar problemas difíciles? ¿Está dispuesto a pasar de 6 a 7 años de su vida interactuando con su asesor? ¿Cómo lidias con tus tiempos de inactividad (tiempos de problemas y bajo espíritu)? ¿Tienes la iniciativa de trabajar solo? ¿Puedes dirigir tu propia investigación a veces? Estas preguntas (y otras) son más importantes que su puntaje de CI. A veces, cuanto más bajo, mejor (pero no muy bajo, por supuesto) ya que en este caso simplemente seguirás a tu asesor y esperarás a que acepte graduarte … y eso es todo.
Mientras hacía mi doctorado, casi no recibí orientación de mi asesor (pero sí mucho del grupo de investigación) y podía usar mi tiempo de manera efectiva. ¡Supongo que tuve suerte!

Answer 3

No creo que sea específico de IQ.

El WAIS, que es la prueba de coeficiente intelectual más común en los EE. UU., Incluye muchas tareas de rendimiento y la persona podría hacer bastante mal en algunas de ellas. Él / ella también podría no tener un gran vocabulario (parte del coeficiente intelectual) o incluso mucho conocimiento general (otra parte del coeficiente intelectual).

Alguien que se centró únicamente en física y temas relacionados (por ejemplo, las matemáticas necesarias para hacer física) podría no tener un coeficiente intelectual tan alto y, de todos modos, podría hacerlo realmente bien.

Por supuesto, él / ella podría ser bueno en todas esas tareas y tener un coeficiente intelectual estratosférico.

Answer 4

Mi abuelo fue a la escuela con Saul Kripke y, a partir de sus historias, Kripke sopló a través de las clases de física sin estudiar.

Saúl es muy inteligente. Fue invitado a enseñar en Harvard antes de terminar la escuela secundaria y ganó un premio escolar.

Diría que cuando eres tan inteligente como el Sr. Kripke, puedes superar la física universitaria.

Answer 5

Estoy de acuerdo con la respuesta anterior de Bruce. Yo pasé por eso. Escuela y universidad: en el año 1-3 ya lo sabía todo y estaba aburrido, en la universidad fue tan fácil que solía ayudar a otras 2-3 colegas solo por diversión. Y traerán el almuerzo. El verdadero problema estaba en la universidad cuando realmente necesitaba aprender a estudiar. Apenas lo hice en mi primer año en la universidad. Cuando comienzas a tener los mejores maestros que esperan mucho para ti, comienza el verdadero trabajo.

Entonces, probablemente con buena memoria, habilidades analíticas e inteligencia superior al promedio, puede hacerlo. ¿Pero por qué?
Mi alternativa será la educación en el hogar, si mis hijos fueran así.

Answer 6

Mi coeficiente intelectual se midió una vez como 132. Más alto que eso.

Answer 7

Soplé a través del MIT a una edad temprana sin mucho esfuerzo en absoluto. Las pruebas de CI ponen mi coeficiente intelectual bastante alto. Estoy de acuerdo con los demás, la inteligencia pura significa poco, es lo que uno hace con la inteligencia que tiene.