¿Qué posible problema podría tener un maestro del Instituto de Tecnología y Ciencia de Birla, Pilani, con los estudiantes que usan pantalones cortos en su clase en verano?

Answer 1

Gracias por a2a. No es fácil para mí responder esta pregunta, ya que no puedo hablar por los demás. Nunca he impedido que alguien con pantalones cortos asista a mi clase. Para mí, esta es una elección profundamente personal que las personas hacen por razones que van desde la comodidad hasta las preferencias. Como profesor, tengo algunas expectativas básicas de los estudiantes que son mucho más fundamentales y no negociables. Estos problemas principales me ocupan lo suficiente como para dejar espacio para preocuparme por las opciones de vestimenta de los estudiantes.

Dicho esto, creo que su pregunta, como cualquier otra pregunta genuina, merece ser respondida. En todo caso, es cuestionar lo obvio y responder lo mismo, lo que profundiza nuestra comprensión. Al no encontrar una respuesta genuina a su pregunta, jugaré al abogado del diablo e intentaré razonar para salir de una variedad de situaciones (o perspectivas).

P. ¿Por qué a un maestro no debería importarle que los estudiantes usen pantalones cortos?
Porque una interacción profesor-alumno tiene que ver con la educación. La educación tiene que ver con un discurso dinámico entre un maestro cuya pedagogía y contenido ejemplares atraen y educan a los estudiantes. No puede haber ninguna restricción más allá de la sinceridad y la moralidad para este discurso suficientemente estimulante.

P. ¿Hay algún agujero en el argumento anterior?
Es una tendencia humana dividir cualquier realidad en un binario de blanco y negro, bueno-malo, sí-no, moral-inmoral, etc. La realidad es demasiado compleja para admitir tal disección binaria y tiene demasiados matices de gris entre blanco y negro. Lo que debería preocuparnos no es la “ausencia de agujeros” del razonamiento, sino más bien la “totalidad”, es decir, si el razonamiento es holístico o no. Esto requiere la capacidad de pensar desde otras perspectivas.

P. ¿Cuáles podrían ser las razones por las que algunos maestros no quieren que los estudiantes usen pantalones cortos?
Solo puedo adivinar aquí. La respuesta podría ser una combinación de varias razones.

1. Muy a menudo nuestras respuestas y expectativas tienen sustentos culturales. El uso de pantalones cortos en un lugar público (y en una sala de clase de todos los lugares) se considera una influencia occidental perjudicial. Algunos podrían llegar a pensar que el adjetivo “perjudicial” es en realidad redundante. Dado que la educación abarca mucho más que la difusión del conocimiento técnico, algunos maestros pueden sentirse obligados a “corregir” el deterioro del sistema de valores. La razón por la que he puesto “correcto” entre comillas, no es para cuestionar si impartir valores es parte de la educación o no, si es algo importante, sino para dejar espacio para el debate sobre lo que constituye la violación del sistema de valores, o el propio sistema de valores. Nada es lo suficientemente sacrosanto como para impedir un debate honesto y razonado.
2. Incluso si el maestro no se preocupa por casos aislados de personas que usan pantalones cortos en la clase, un maestro puede sentir que esto puede ser una tendencia y puede pensar que el espectáculo de la piel (podría ser la interpretación de algunos maestros) podría conducir a innecesarios distracciones y puede extenderse a otras tendencias occidentales “no tan deseables”. Una vez más, las citas solo significan que no hay absolutos en ciertos asuntos. Si uno está de acuerdo con esto o no, esta podría ser una perspectiva compartida por algunos.

P. ¿Hasta qué punto son justificables los argumentos anteriores?
Es importante tener en cuenta que el mundo en el que vivimos no es una utopía. Es un mundo extremadamente imperfecto y sin una medida universalmente aceptable de absoluto de las cosas. Por supuesto, esto no significa que la razón y la objetividad se vayan por el desagüe, sino solo que a veces ser “razonado” y ser “razonable” puede significar dos cosas diferentes y que ser “razonable” puede resultar razonable, económico y quizás una elección prudente. Por ejemplo, si un templo no permite a las personas en pantalones cortos, es mejor que respete ese dictado (si lo puede llamar así) y aproveche la oportunidad de visitar el templo en lugar de dar una conferencia al sacerdote sobre cómo Dios no discrimina a las personas. en su atuendo. La vida es demasiado corta y demasiado hermosa para pelear por usar pantalones cortos o no en la clase. Si sudar con el pantalón completo en verano de Pilani le permite escuchar a su instructor pontificar brillantemente sobre las pruebas de existencia de ciertos algoritmos, prefiere que sea barato.

P. ¿Pero cuál es mi opinión sobre todo el asunto?
Como mencioné al principio, me encuentro demasiado ocupado con ciertos absolutos no negociables sobre educación, como para pensar en este tema. Siento que estos problemas de fricción siempre surgirán en la interfaz de los límites espacio-temporales de la cultura. El advenimiento y la difusión de las redes sociales solo ha servido como catalizador de tales cambios catastróficos. Estas son fuerzas del tiempo que no se pueden combatir con éxito. Lo mejor que se puede hacer es impartir los valores más altos que los mantendrán (a los estudiantes) en una buena posición en tiempos de confusión. Hay una manera segura de nunca lograr esto y es la predicación. También hay una cierta manera de lograr esto: convertirse en un ejemplo.