¿La acción afirmativa hace más daño que bien?

Answer 1

Esto es lo que un estadounidense negro consumado, Thomas Sowell, un ex profesor de UCLA que ahora es miembro senior del Instituto Hoover de Stanford tiene que decir sobre la acción afirmativa:

La noción relacionada de que se necesita una cierta “masa crítica” de estudiantes negros en un campus determinado, para que estos estudiantes puedan sentirse lo suficientemente cómodos como para hacer lo mejor, se ha convertido en un dogma sin que se ofrezca o solicite una muestra de evidencia. Tal evidencia como hay puntos en la dirección opuesta.

Sin una acción afirmativa, afirman sus defensores, pocos estudiantes negros podrían ingresar a la universidad. En realidad, hoy hay más estudiantes negros en el sistema de la Universidad de California y en el sistema de la Universidad de Texas que antes de que estos sistemas pusieran fin a la acción afirmativa.

Estos estudiantes negros simplemente se distribuyen de manera diferente dentro de ambos sistemas, y ya no son incompatibles con las instituciones cuyos estándares no cumplen. Ahora tienen una mejor oportunidad de graduarse.

El gran fraude: acción afirmativa para los negros – Capitalism Magazine

De lo que habla Sowell es del concepto de desajuste entre habilidad y oportunidad. Los estudios indican que cuando los negros ingresan a una universidad como resultado de una acción afirmativa, se los empuja a un entorno competitivo que ninguna cantidad de tutoría y tutoría puede superar. Este concepto no se refiere a Ivy League y otras escuelas de élite donde muchos estudiantes negros provienen de entornos socioeconómicos altamente funcionales y están teniendo éxito con el resto de sus compañeros de clase. Se habrían calificado sin acción afirmativa.

La falta de coincidencia se refiere al grupo más grande de estudiantes negros que no están bien emparejados con sus universidades en términos de preparación y antecedentes como resultado de una acción afirmativa.

Debido a esto, se gradúan a una tasa mucho más baja y a menudo eligen una especialización que es menos rigurosa, lo que los hace menos competitivos en la graduación para trabajos y escuelas profesionales. Para este gran grupo de estudiantes negros, la acción afirmativa ya que hace más daño que ayuda.

¿Hay investigaciones para apoyar esta opinión? Sí, de UCLA y Duke.

Esto es sobre el estudio de UCLA de Sander y Taylor:

La investigación sobre el problema del desajuste era casi inexistente hasta mediados de la década de 1990; Se ha desarrollado rápidamente en los últimos seis años, especialmente entre los economistas laborales. Para citar solo algunos ejemplos de los hallazgos:

• Los estudiantes de primer año universitarios negros tienen más probabilidades de aspirar a carreras de ciencia o ingeniería que los estudiantes de primer año blancos, pero la falta de coincidencia hace que los negros abandonen estos campos al doble de la tasa de los blancos.
• Los negros que comienzan la universidad interesados ​​en obtener un doctorado y una carrera académica tienen el doble de probabilidades de desviarse de este camino si asisten a una escuela donde no coinciden.
• Aproximadamente la mitad de los estudiantes universitarios negros se ubican en el 20 por ciento inferior de sus clases (y el 10 por ciento inferior en la facultad de derecho).
• Los graduados de las facultades de derecho negras tienen cuatro veces más probabilidades de reprobar los exámenes de barra que los blancos; la falta de coincidencia explica la mitad de esta brecha.
• Es más probable que se formen amistades interraciales entre estudiantes con niveles relativamente similares de preparación académica; por lo tanto, los negros y los hispanos están más integrados socialmente en los campus donde tienen menos desigualdad académica.

La dolorosa verdad sobre la acción afirmativa

¿Qué sucedió en UCLA después de que se prohibió la acción afirmativa con la aprobación de la proposición 209? De acuerdo con Sander y Taylor:

… La universidad nunca señaló un hecho abrumador: el número total de estudiantes negros e hispanos que recibieron títulos de licenciatura fue el mismo para las cinco clases después de la Proposición 209 que para las cinco clases anteriores .

¿Cómo fue esto posible? Primero, la prohibición de las preferencias produjo estudiantes con mejores resultados en UCLA, estudiantes que tenían más probabilidades de graduarse. La tasa de graduación negra de cuatro años en UCLA se duplicó desde principios de la década de 1990 hasta los años posteriores a la Proposición 209.

Segundo, los estudiantes negros e hispanos fuertes aceptaron las ofertas de admisión de UCLA a tasas mucho más altas después de que la prohibición de preferencias entró en vigencia; sus elecciones parecen sugerir que estaban ansiosos por asistir a una escuela donde el estigma de una preferencia no podía atribuirse a ellos. Esto mitigó la caída en la inscripción.

Tercero, muchos estudiantes minoritarios que habrían sido admitidos en UCLA con calificaciones débiles antes de la Proposición 209 fueron admitidos en escuelas menos elitistas; aquellos que demostraron su valía académica pudieron transferirse a UCLA y graduarse allí.

Por lo tanto, la Proposición 209 cambió la experiencia minoritaria en UCLA de una de fracaso frecuente a un éxito mucho más consistente. La escuela otorgó tantos títulos de licenciatura a estudiantes minoritarios como lo hizo antes de la Proposición 209, mientras admitía muchos menos y, por lo tanto, redujo drásticamente las tasas de fracaso y deserción. En otras palabras, fue capaz de reducir en gran medida la falta de coincidencia.

Después de que se prohibió la acción afirmativa en California para la admisión a la universidad, más estudiantes negros e hispanos asistieron a UC Riverside y otros campus de la Universidad de California de segundo nivel en lugar de UCLA y Berkeley y tuvieron niveles más altos de graduación.

Aquí está el resumen del estudio del investigador de Duke Peter Arcidiacono sobre los méritos de poner fin a la acción afirmativa para las admisiones a la universidad:

La Proposición 209 prohibió el uso de preferencias raciales en las admisiones en colegios públicos en California. Aunque las inscripciones para las minorías cayeron después de la Proposición 209, dos tercios de la caída provino del sistema CSU que consiste principalmente en instituciones no selectivas. Más notablemente, encontramos que las tasas de graduación de las minorías aumentaron después de la implementación de la Proposición 209, un hallazgo consistente con el argumento de que las prohibiciones de acción afirmativa resultan en una mejor correspondencia de los estudiantes con las universidades. Para abordar la solidez de los efectos positivos en la graduación y el papel de la correspondencia, analizamos datos únicos para todos los solicitantes y afiliados dentro del sistema de la Universidad de California (UC) antes y después de la Proposición 209. Los efectos positivos de la Proposición 209 en las tasas de graduación minoritarias persisten , incluso después de controlar las calificaciones observadas y no observadas de los afiliados de UC. Presentamos evidencia de que ciertas instituciones son mejores para graduar a los estudiantes más preparados, mientras que otras instituciones son mejores para graduar a los estudiantes menos preparados y que estos efectos coincidentes son particularmente importantes para la cola de la distribución de calificaciones. En términos de tasas de graduación, encontramos que la Proposición 209 condujo a una clasificación más eficiente de estudiantes minoritarios.

Página en princeton.edu

Cómo las universidades empeoran las disparidades raciales

Answer 2

No lo hace

Desafortunadamente, las empresas estadounidenses no iban a cambiar sus prácticas de empleo simplemente porque era lo correcto o incluso porque tenía sentido desde el punto de vista económico. El resultado fue una acción afirmativa y ha atraído a más minorías a la fuerza laboral en todos los niveles que cualquier otro esfuerzo en la historia estadounidense.

La oposición a la acción afirmativa casi siempre se fusiona en torno a la percepción (generalmente falsa) de que a los solicitantes o empleados blancos estadounidenses se les niega el empleo o las promociones a favor de los solicitantes menos calificados (generalmente estadounidenses negros). Esto es incorrecto por varias razones, ya que:

1. Presume que todos los solicitantes y empleados blancos son el mejor candidato para el (los) trabajo (s) en cuestión
2. Que los candidatos minoritarios son de hecho inferiores a los candidatos blancos
3. Que hay beneficios económicos limitados o nulos al tener una fuerza laboral diversa.
4. Que las empresas se ven obligadas a contratar, emplear y promover candidatos inferiores debido a la acción afirmativa.
5. Que ser un hombre blanco estadounidense no viene con su propio programa informal de “acción afirmativa”.

Malcolm Gladwell es simplemente un autor que intenta vender libros. Sus opiniones, por muy bien investigadas que sean, son simplemente esas: sus opiniones. Cualquier persona que busque utilizar su escritura como algo diferente a eso es casi seguro que está tratando de confirmar sus creencias racistas o intolerantes.

Esa es una falacia lógica llamada sesgo de confirmación y es un signo de malas habilidades de pensamiento crítico.

Answer 3

Estoy de acuerdo con Jon Mixon cuando se trata de sus críticas al razonamiento que la mayoría de la gente tiene para deshacerse de la acción afirmativa. A los estadounidenses blancos merecedores no se les niega el empleo o los puestos educativos debido a la acción afirmativa, y las empresas estadounidenses realmente discriminarían a los afroamericanos si no fuera por la acción afirmativa.

Sin embargo, todavía creo que la acción afirmativa es (actualmente) perjudicial para la población negra, pero no llegué a esta conclusión a través del razonamiento de Malcolm Gladwell. Sí, la acción afirmativa elimina los síntomas de discriminación, pero el potencial de discriminación aún existe. La acción afirmativa no hace que los empleadores tengan menos prejuicios, solo los obliga a actuar como si no lo fueran. También les da a estos mismos prejuicios y personas racistas una excusa. Permite a las personas pensar que las personas negras necesitan ayuda legal para ser capaces de obtener una buena educación y un buen trabajo. El hecho es que estamos luchando contra la discriminación como si el problema fuera legal, como lo fue durante el movimiento de derechos civiles. Ya no es un problema legal; Es un problema social y psicológico. Es un problema con el inconsciente colectivo estadounidense.

Es cierto que si las acciones afirmativas fueran eliminadas por completo mañana, las personas negras tendrían más dificultades que las personas blancas para encontrar trabajo debido a la discriminación, pero eso solo significa que tenemos que trabajar más duro , al menos hasta que esto lo haga convencer a la gente de que sus prejuicios son completamente infundados . Esta es la única forma de convencer a las personas, de convencer realmente a las personas (incluso en un nivel inconsciente), de que no somos menos capaces que ellos. La existencia misma de la acción afirmativa es un reflejo de la actitud estadounidense actual hacia la discriminación. Aceptamos que existe discriminación y, sin embargo, la empujamos debajo de la alfombra para que nadie la vea. El objetivo es llegar a un lugar donde la acción afirmativa no sea necesaria en absoluto, no mantener la acción afirmativa para siempre. Desafortunadamente, la única forma de alcanzar ese objetivo es deshacerse de la acción afirmativa, aunque todavía la necesitemos. Esta es la única forma en que podemos combatir el problema de frente.

Answer 4

Si discrimina a favor de alguien únicamente por su raza, género, religión, etc., entonces está discriminando inherentemente a los demás porque son del tipo incorrecto. No hay forma de evitar esto: la acción afirmativa es discriminación.

La pregunta es si el uso de la discriminación para luchar contra la discriminación tiene un resultado justo, en lugar de eliminar toda discriminación tanto como sea posible. La acción afirmativa solo puede considerarse justa si tiene valores muy colectivistas y ve el mundo en términos de “promedios grupales” en lugar de individuos, porque los derechos grupales (un concepto inherentemente iliberal) son más importantes para los colectivistas que los derechos universales / individuales .

Si valoras los derechos individuales, estarías necesariamente disgustado de que una persona trabajadora y de alto rendimiento sea rechazada de la universidad o un trabajo únicamente porque nacieron en la raza o género equivocado, y que se eligió a un candidato menos adecuado. de ellos, porque nacieron en la raza o género correcto.

Los partidarios de la acción afirmativa se basan en la premisa probadamente incorrecta de que cada raza y ambos sexos tienden a tener los mismos intereses culturales, ética de trabajo y aspiraciones. De ahí que los asiáticos orientales y los judíos, ambas culturas trabajadoras, sean desproporcionadamente los más ricos en el oeste meritocrático, y por qué las mujeres en promedio trabajan muchas menos horas en trabajos más casuales que los hombres. Los resultados desiguales de estos grupos son solo promedios grupales basados ​​en las elecciones libres de las personas, y no tienen una opresión individual detrás de ellos. Está comprobado que las mujeres solicitan puestos más altos mucho menos que los hombres, y que los asiáticos orientales aplican más tiempo y prioridad al éxito profesional que la mayoría de los demás. No hay nada de malo en esto: las personas deberían ser libres de elegir.

Una meritocracia favorece a quienes logran buenos resultados solo por ese hecho, no por ninguna identidad, aunque la identidad influirá en las aspiraciones y el comportamiento de las personas si están de acuerdo con las normas de su grupo. La acción afirmativa se opone abiertamente a la meritocracia.

Un occidental tradicional, siendo un individualista y un meritócrata (es decir, un liberal en el sentido original), lucharía incansablemente contra cualquier tipo de discriminación racial o de género, y buscaría construir un ambiente en el que haya tan poco como sea razonablemente posible. De esta manera, cada individuo gana en función de sus propios méritos personales y no tiene que temer la discriminación, especialmente la discriminación impuesta por el gobierno , que es de forma innata el tipo opresivo más poderoso.

Answer 5

Hay un ejemplo de los problemas del racismo y la acción potencialmente afirmativa que es muy interesante. En la década de 1950, Nueva Orleans, el estado estableció dos colegios juntos. Uno fue UNO (Universidad de Nueva Orleans) para los blancos y el otro fue SUNO (Universidad del Sur de Nueva Orleans) para los negros. Los negros protestaron en voz alta por esto y querían una universidad. Por supuesto, tener dos universidades juntas cuestan más, pero desafortunadamente esa idea ganó.

Las universidades ya no tienen restricciones de raza, pero UNO sigue siendo en gran medida blanca y SUNO es en gran medida negra. Con el transcurso del tiempo, los estándares de admisión han cambiado para cada uno.

En SUNO requieren un ACT 19 en matemáticas y 18 en inglés con al menos 2.0 GPA O 20 ACT compuesto (con cualquier GPA).

Mientras tanto, UNO requiere al menos un 19 en matemáticas y 18 en el ACT en inglés Y un compuesto de 23 ACT o un promedio de 2.5.

Ahora, con las crisis fiscales habituales que ocurren cada pocos años, muchos han sugerido fusionar las dos escuelas. Los estudiantes y graduados de SUNO están firmemente en contra de esto, ya que los graduados sienten que eliminaría la escuela a la que asistieron y los estudiantes actuales sienten que no podrían competir con los estudiantes de UNO.

En Louisiana, si obtiene un puntaje de 22 en el ACT, su matrícula es GRATUITA en cualquier escuela estatal en la que sea aceptado. ¡Esto se llama el programa TOPS! La mayoría de los estudiantes viajan en cada escuela.

Las TARIFAS no son gratuitas, cuestan alrededor de $ 1000 en UNO y el total, incluida la matrícula (si no recibió TOPS en el estado es de $ 3600 (matrícula y tarifas por semestre), mientras que SUNO acumula un total de un estudiante en el estado a tiempo completo (matrícula y tarifas) de $ 1273 (con aproximadamente $ 500 que parecen ser tarifas) por semestre.

Aquí está el problema: Tasas de graduación:

La tasa de graduación de 6 años para UNO es del 34%

La tasa de graduación de 6 años para SUNO es del 8% … la más baja del país.

Ahora, estas tasas pueden ser engañosas, ya que miran a una cohorte de estudiantes a tiempo completo, excluyen las transferencias de entrada y salida, solo rastrean a los estudiantes que buscan títulos, excluyen a los estudiantes que se gradúan en más de 6 años y aquellos que se transfieren a otras instituciones y se gradúan. .

Ahora no asistí a ninguna de las escuelas, pero una tasa de graduación del 8% en 6 años para estudiantes que buscan títulos es lamentable y es la más baja del país.

¿Ahora es esta acción afirmativa? En realidad no, los estudiantes seleccionan las escuelas, pero los estándares son más bajos en SUNO y la tasa de graduación es horriblemente más baja en SUNO.

Pueden estar en juego una multitud de factores, incluida la al menos anteriormente horrible educación escolar pública K-12 en Nueva Orleans antes de Katrina, donde prácticamente todos los niños blancos iban a escuelas privadas. Esos niños se han ido hace mucho tiempo y el experimento de la escuela charter en Nueva Orleans ha tenido mucho éxito. Ha tenido tanto éxito que los niños blancos están regresando a las escuelas públicas charter y algunas escuelas privadas están luchando. Las nuevas escuelas no autónomas del distrito escolar de recuperación todavía no son muy buenas.

No tengo ningún problema con dos escuelas lado a lado, pero sí tengo un problema con una tasa de graduación de 8% a 6 años en una escuela apoyada por el estado.

Answer 6

No siempre en absoluto, aunque creo que en algún momento sí, sí. Una vez conocí a una estudiante universitaria inteligente que se especializa en ingeniería eléctrica y ciencias de la computación. Ella era una de dos o tres mujeres en su programa, a menudo la única mujer en sus clases. Era consciente de que había una fuerte presión informal dentro de la universidad para que más mujeres tuvieran éxito en este programa muy sesgado por los hombres. Ella siempre estuvo en la cima de su clase, pero nunca estuvo realmente segura de que esto se debía a sus habilidades o porque sus profesores le estaban dando un impulso de acción afirmativa. No le gustaba la última posibilidad que la llevó a dudar de sí misma. La acción afirmativa informal tampoco estaba funcionando para atraer a más mujeres al programa.

Personalmente, estoy a favor de alguna acción afirmativa, que se centre específicamente en contrarrestar y desmantelar las barreras y aumentar la diversidad con un objetivo medible. Siento que la discriminación racial institucionalizada, incluso con las mejores intenciones, es un camino peligroso por recorrer, por lo que se debe volver a examinar periódicamente para ver si está funcionando para promover el objetivo, con un plan para terminarlo una vez Se alcanza el objetivo medible.

Answer 7

La pregunta asume que podemos realizar fácilmente (o realizar) un tipo de cálculo de daño aditivo, y determinar si la suma de admitir a una persona no calificada de un grupo en una posición escasa y al mismo tiempo negar a una persona calificada de otro grupo a esa misma posición, es positivo, negativo o neutral con respuesta a alguna métrica de “daño / bien”.

El problema es que no somos tan inteligentes. Gladwell no es tan inteligente. No soy tan inteligente. Y tampoco lo son los burócratas del gobierno. Lo mejor que podemos hacer es dejar que las personas tomen decisiones libremente, con sus propios bienes, y las decisiones que tomen reflejarán lo que creen que es mejor para ellos.

Answer 8

Es imposible decirlo, pero probablemente no.

A nivel universitario, muchos niños que ingresan debido a políticas de acción afirmativa fracasan. Pero algunos triunfan, cuando no hubieran tenido la oportunidad de triunfar de otra manera. ¿Cómo se equilibran esas dos situaciones? No lo sabemos, y cualquier intento de medir el resultado contendrá muchos supuestos. Sería preferible un sistema en el que la mayoría de los estudiantes pudieran tener éxito (sin bajar los estándares), por supuesto, pero no se puede decir que la acción afirmativa esté haciendo más daño que bien.

Cuando se trata de empleo, las cosas se ponen aún más turbias. Sí, las minorías que no habrían obtenido promociones o puestos los obtienen en función de su raza en lugar de méritos. ¿Adivina qué? Las personas han estado obteniendo empleos y promociones debido a su raza (o su religión, o sus padres, o sus clubes sociales) desde siempre. El sistema nunca ha sido justo.

¿Las minorías obtienen promociones estrictamente debido a la raza gracias a la acción afirmativa? Si. La ley exige que eso suceda.

¿Algunas de esas promociones no son merecidas? Si. Las promociones no se basan estrictamente en el mérito, por lo que, nuevamente, sucederá.

¿Son peores empleados que las personas que habrían obtenido esos trabajos y promociones en ausencia de una acción afirmativa? No hay forma de saberlo, pero creo que generalmente no.

Si es poco probable que una empresa promocione a una minoría si la ley no lo exige, las que promuevan serán las que se han reventado y han hecho un buen trabajo durante mucho tiempo. Por supuesto, hay cristianos blancos que se rompen el culo y hacen un gran trabajo, y pueden haber sido más merecedores de un ascenso. Pero las personas así son bastante raras, independientemente de la demografía.

Answer 9

Malcolm no tiene razón acerca de NADA, es el moderno Paul Harvey, con solo unos pocos factoids casi verdaderos que suenan agradables y sorprendentes de escuchar. Siempre hay espacio en el espacio de los medios para un tipo agradable semi-intelectual con factoides sorprendentes que de alguna manera él es el único que reúne a partir de pequeños pedazos extraños. Cosas entretenidas para pasar, pero por favor, ¡no te creas ni una palabra!

Usted ve que la situación es que hay DIEZ DE MILES de artículos “científicos” publicados cada año en todos esos campos borrosos. Puedes escoger y elegir y reunir evidencia para casi cualquier conclusión predeterminada de cockamamie a la que quieras llegar. Incluso hay un sitio web que puede ayudarlo a encontrar evidencia de cosas como la conexión entre la tasa de accidentes de motocicletas y el consumo de crema agria:

http://www.tylervigen.com/about

Entonces, con la ayuda de todos esos pobres científicos sociales que tienen que encontrar algo, cualquier cosa para obtener su doctorado, y gracias a Google y http://www.tylervigen.com/about , puede hacer un evento entretenido y bastante conexión plausible entre cualquier cosa y cualquier cosa.

Answer 10

Depende … pero en mi opinión, hace más daño que bien. Creo que es mejor establecer buenas escuelas o proporcionar cupones a las minorías para que puedan obtener una mejor educación a través de K-12 en lugar de recibir un tratamiento especial en las admisiones a la universidad.

Le sugiero que escuche el interesante debate sobre la acción afirmativa en NPR.

Debate: ¿La acción afirmativa en el campus hace más daño que bien?

Answer 11

Ya no creo que la acción afirmativa sea algo necesario. Cuando se promulgó, era necesario, todavía había demasiados prejuicios para permitir la igualdad. Sin embargo, creo que ahora es más dañino que útil. No puedo expresar el número de pares a los que se les negó la entrada a universidades o trabajos para los que estaban mejor calificados pero que no recibieron porque se les consideraba la mayoría racial y había cuotas minoritarias que debían cumplirse. Eso simplemente no es justo y la justicia era el propósito de la acción afirmativa.

Answer 12

Creo que la acción “basada en la raza” y afirmativa no es necesariamente una cosa deseada, ya que es una cosa necesaria. He seguido y respondido de una respuesta a otra sobre este mismo tema.

Creo que los de una etnia diferente tienen diferentes culturas sociales a las que responder. Diferentes normas sociales, diferentes expectativas sociales, pero aún existe la expectativa de que sobresalga en la escuela para ingresar a la universidad. El uso de este tipo de programas permite a las personas que pueden verse forzadas a una situación de bajos ingresos por su situación de vida, para que tengan la oportunidad de tener una mejor situación durante la universidad y después.

Answer 13

Para mí, sí, es asombroso porque técnicamente soy hispano. Para otras personas no tanto. Solo porque mi abuela es cubana, tengo una gran ventaja sobre mis amigos blancos.

Answer 14

¿La corrección política nos hace comunicarnos mejor y mejorar las interacciones interpersonales?