¿Cómo se comparan los estudiantes de doctorado en ingeniería eléctrica / informática de NTU con los de MIT, Stanford, Caltech y UC Berkeley?

Answer 1

Un mundo de diferencia.

He tenido la oportunidad de trabajar con graduados de doctorado en EEE / EECS / ECE de MIT, Berkeley, Stanford y NTU en los últimos 3 años. También asistí a conferencias, seminarios o cursos e interactué con estos graduados de manera más informal fuera del trabajo. Hay un mundo de diferencia. Me referiré a MIT / Berkeley / Stanford colectivamente como escuelas de EE. UU., En contra de NTU. Debido a que estas personas eran / son mis colegas, mentores, jefes, conocidos, elijo permanecer en el anonimato.

1. Habilidad técnica

Los graduados de las escuelas de los Estados Unidos son realmente buenos. Son extremadamente competentes y conocedores de sus áreas centrales. Aparte de eso, este grupo de graduados conoce las tendencias generales de la tecnología fuera de su campo de especialización inmediato.

Por otro lado, los graduados de NTU con los que he trabajado o interactuado no exhiben el mismo nivel de comprensión de su campo. Algunos carecen de conocimientos de programación. Otros no saben lo que está sucediendo en su campo. En un ejemplo particular, le tomó a uno de estos graduados 3 meses de trabajo solo para fabricar una placa de circuito impreso de baja frecuencia con menos de 50 componentes. El mismo graduado no podía entender las secuencias de comandos de MATLAB, ni entender cómo usar la función de activación en un osciloscopio. No tengo idea de cómo fue aceptado o graduado, y desconfío de cualquier escuela que permita que tales estudiantes se gradúen.

2. Habilidad de comunicación

Los graduados de las escuelas de los Estados Unidos exhibieron un nivel generalmente más alto de competencia en sus habilidades de comunicación. Pudieron describir con precisión su trabajo o problemas a diferentes audiencias cambiando el nivel de detalle. Además, podrían explicar el mismo concepto de manera diferente para adaptarse a los antecedentes de los oyentes.

Los graduados de NTU que he visto presentes en las conferencias no tenían esperanza en este aspecto. Ellos y sus presentaciones generalmente no pueden sobrevivir fuera de la jerga que conocen de la escuela. No pueden comunicar sus ideas de manera efectiva al público de una disciplina diferente.

3. ánimo

Aquí es donde entra la mayor diferencia. Los graduados de las escuelas de los Estados Unidos son personas interesantes. Leen mucho acerca de su campo (que probablemente es cómo llegó a ser el primer punto) y exhiben una emoción infantil cuando ven que un circuito o algo funciona. Discuten conmigo temas técnicos y cómo creen que nuestro trabajo está influyendo en el mundo real, o cómo las demandas del mundo real están configurando los requisitos de ingeniería.

Los graduados de NTU, por otro lado, dan la sensación de que están en su campo solo porque desean encontrar un trabajo. No están interesados ​​en lo que otros están haciendo.

Antes de terminar, me doy cuenta de que los graduados de doctorado y maestría de NUS son diferentes a los graduados de NTU. Los graduados de NUS están más cerca en el espectro de lo que son los estudiantes de las universidades estadounidenses. Espero que mi respuesta sea útil.

Editado para mayor claridad y gramática.

Answer 2

Creo que puedo dar una perspectiva sobre este tema. Me gradué de NTU, trabajé en HKUST, NUS y ahora estoy de regreso en NTU. Me gustaría exponer los hechos de manera más objetiva:

1. Pedigrí académico: es incorrecto decir que todos los estudiantes de NTU son inferiores a los estudiantes de las mejores escuelas de EE. UU. Hay un buen número de estudiantes que están a la par. La mayoría de los estudiantes de doctorado en NTU provienen de China e India. NTU tiene oficinas especiales de extensión dedicadas a estos países. Si bien la mayoría de los que se graduaron con una licenciatura o maestría de las mejores universidades de China (como Tsinghua, Pekín) e India (como IIT, NIT) y desean seguir estudios de doctorado terminan en EE. UU., Algunos llegan a NTU. NTU es muy prominente entre estos estudiantes por sus pasantías y adjuntos de investigación. También es cierto que si eres un estudiante destacado en el mejor lugar de tu país, también tienes un GPA alto, puntajes GRE, muy buenas cartas de recomendación, más exposición a la investigación, etc. Este no es el caso solo con NTU o universidades asiáticas. A muchos estudiantes de Europa también les gustaría hacer un doctorado en las mejores escuelas de los EE. UU. Porque, en pocas palabras, las mejores universidades de los EE. UU. Son más visibles y existen desde hace mucho tiempo. NTU es una universidad relativamente más joven.
2. Habilidades de comunicación: no se sabe que los estudiantes asiáticos hagan muchas preguntas o salten de emoción. Esto es algo cultural que alguien que no conoce / entiende suficientemente la cultura del este interpretará que no es tan inquisitivo o burbujeante con energía. Son un lote más reservado. Ellos hacen su trabajo. Enseñarles a vender su investigación o idea no es un concepto central de mentoría en muchas situaciones. Pero está cambiando gradualmente. Debido a que el inglés no es un idioma natural para muchos de estos estudiantes, es cierto que puede ser un factor limitante en algunas situaciones. Nuevamente, hay cambios en curso. Pero esto no socava la calidad del trabajo cuando resulta excelente. El trabajo de excelente calidad no se produce todo el tiempo y en todo momento en ninguna parte del mundo.
3. Habilidad intelectual: hay estudiantes de doctorado de NTU que obtuvieron becas de investigación de Microsoft Asia, recibieron los mejores premios en papel / presentación por su trabajo de doctorado y algunos también obtuvieron nombramientos de profesores en las mejores universidades de Hong Kong, Australia, Reino Unido e incluso EE. UU. El número de quienes obtuvieron citas de profesor no es alto, pero NTU no es tan viejo como todas las principales escuelas de los Estados Unidos. Estarán allí pero llevará un tiempo. Cabe señalar aquí que obtener la tenencia en NTU no es una tarea fácil y hay casos en que las personas con doctorados de las mejores universidades del mundo y empleados como docentes en NTU no han logrado asegurar la tenencia. Solo estoy usando premios y tenencia como parámetros para resaltar los logros de los estudiantes y no culpar a todos los graduados de NTU con generalizaciones radicales.
4. Habilidades de ingeniería versus investigación: no todos los estudiantes de doctorado son buenos en habilidades de ingeniería y esto es cierto en todas partes. Incluso los graduados de doctorado de las mejores escuelas de los Estados Unidos pueden no ser tan buenos en la programación. Puede hacer una búsqueda en línea con respecto a esto y encontrará discusiones sobre esto incluso en los EE. UU. Diseñar un PCB de alta velocidad no es una tarea trivial; Hacer un buen diseño de PCB en sí mismo no es una tarea trivial. Podría haber múltiples razones por las cuales los graduados doctorales recientes pueden no tener un buen desempeño en el cumplimiento de estas tareas. Por supuesto, deberían tener buenas habilidades de ingeniería, pero la falta de ellas no es una característica de solo los estudiantes de NTU y también diría que la falta de esas habilidades no es necesariamente un reflejo de las habilidades latentes de estos graduados. Adquirir habilidades de ingeniería requiere trabajar en proyectos de desarrollo, trabajar en la construcción de sistemas y herramientas. Este no es el objetivo de muchas disertaciones doctorales.

Answer 3

Para los estudiantes chinos del continente, si los estudiantes promedio que asistieron al MIT están en el nivel 1, entonces diría que aquellos que asistieron a la NTU están en el nivel 4. Entonces, no están realmente a la par. Pero estoy bastante seguro de que hay estudiantes muy sobresalientes en NTU independientemente, lo cual es el caso para la mayoría de las escuelas.

Si quieres saber en qué sentido los estudiantes en el MIT son mejores, entonces solo tienes que pensar en lo que todas las escuelas de posgrado valoran de un estudiante: mayor gre, gpa, clasificación en la escuela, experiencia de investigación pasada, aparente inteligencia, creatividad, pasión, diligencia. Sin embargo, todos estos se basan en su material de solicitud, por lo que solo está seguro de los puntajes estándar y posiblemente su experiencia de investigación pasada, y es por eso que las escuelas se entrevistan en estos días.

Sin embargo, es común que los estudiantes valoren más a su asesor potencial que a la escuela, por lo que hay muchos casos en los que un estudiante renuncia a una oferta de un profesor mediocre en el MIT, pero acepta una oferta de un profesor líder en una escuela menos estelar. Desde entonces, lo que haces para el doctorado está más relacionado con tu asesor que con la escuela misma. Por lo tanto, no podría decir que cualquier estudiante en MIT es mejor que cualquier estudiante en NTU. Solo se podría decir que los estudiantes en MIT son mejores que los estudiantes en NTU en promedio simplemente porque normalmente hay más científicos líderes en MIT para un campo específico.

Además, cuando un estudiante va a la escuela de posgrado solo depende de su rendimiento anterior antes de la escuela de posgrado. Después de eso, algunos estudiantes mejoran y otros empeoran. Entonces, para los doctores, se trata más de la persona que de la escuela.

Answer 4

Guau. No hay comparación aquí.

1. NTU está más preocupado por su clasificación , mientras que universidades como MIT, Stanford, etc., están más preocupadas por la ciencia y la tecnología. En NTU, las conversaciones entre los docentes giran en torno a la tenencia, la financiación y la forma de publicar más artículos. En MIT, Stanford, Caltech, etc., las conversaciones giran en torno a la ciencia. Los estudiantes de doctorado heredan naturalmente estos rasgos característicos de sus supervisores.
2. NTU es mucho menos selectivo de sus estudiantes de doctorado en comparación con los aceptados en MIT, Caltech, etc.

Answer 5

Una broma