¿Qué haría usted como guía del proyecto si un estudiante le pide que firme el informe final sin discutir los resultados ni obtener su aprobación?

Answer 1

Gracias por el A2A Seema Shah.

En tal escenario, diría que tanto la guía como el estudiante tienen la culpa.
El estudiante ha perdido todo el tiempo escapando y finalmente preparó un informe del proyecto que no está a la altura.
La guía no da una advertencia al estudiante ni una sola vez en esos tres años. Tengo un profesor en mi universidad, que se toma muy en serio el trabajo del proyecto, incluso a nivel de B.Tech. Evalúa continuamente el progreso de los estudiantes. Sin lugar a dudas, los estudiantes toman en serio su proyecto y terminan haciendo excelentes informes. Sin mencionar que este profesor es el más buscado como guía en mi universidad.

Si se firma dicho informe, ¿quién sufrirá?
No es el estudiante de M.Tech. Obtendrá su título con éxito y posiblemente sea colocado como miembro de la facultad en alguna universidad de ingeniería.

No es la guia. Probablemente seguirá firmando informes como tal durante todos los años venideros. ¿Qué mal efecto puede tener sobre él?

Los únicos que sufrirán son los futuros estudiantes de este estudiante de M.Tech. Cuando el maestro mismo no fue lo suficientemente sincero con su propio trabajo de proyecto, tendrá la misma actitud hacia la enseñanza. Por lo tanto, sus estudiantes posiblemente terminarán siendo como él, terminarán el mismo ciclo que continuará para siempre.

Entonces, si soy la guía, no firmaré el informe del proyecto y me aseguraré de que ninguno de mis estudiantes termine desperdiciando todo su tiempo en fugas.

Answer 2

Gracias por el A2A Seema Shah señora.
Si yo soy la guía …

¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?
No, no firmaré el informe porque soy responsable de ello. Además, no tengo idea de lo que contiene el informe.

Voy a reconsiderar y permitirle que vuelva a hacer el informe solo y solo si el estudiante me da razones plausibles o me explica la investigación que hizo mientras estuvo fuera. Según esta situación, lo acotó con la impresión de que simplemente lo firmaría. A menos que y hasta que esté satisfecho con las ramificaciones y correcciones aplicadas, no firmaré el informe.
     

¿Es éticamente correcto el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?
No, no es.

¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech? ¿Es esta calidad de trabajo del proyecto aceptable a nivel de maestría?
No conozco su trabajo, así que no asumiré la ‘calidad’. Puede ser bueno si investigó mucho … pero, no espero irregularidades, impuntualidad de un estudiante de Mtech. Esto demuestra su falta de sinceridad y disciplina en la ejecución del proyecto que por supuesto no está en su lugar.
No, este comportamiento no se espera de un estudiante de maestría.

Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?
Me enseñaron algunas asignaturas en esa facultad en mi facultad de ingeniería. Tenía un maestro de Mtech que era excepcionalmente bueno. Pero algunas otras definitivamente no tenían un ápice de interés en lo que enseñaban y no esperaban nada bueno de nosotros. No puedo comentar y generalizar esta situación en todas las universidades de ingeniería en el país, pero la mala calidad de la facultad y la falta de conocimiento profundo de tales facultades hacen que el futuro de los estudiantes sea sombrío.

Answer 3

1. ¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?

• ¿Puede la guía hacerse responsable de los resultados publicados? Aprobar hasta donde yo sé significa autorizarlos. Autorizar significa asumir la responsabilidad.

2. ¿Es éticamente correcto el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?

• Esta situación ocurre principalmente con estudiantes que son irresponsables. También hay algunos casos genuinos, en los que puede no ser necesario obtener un informe revisado antes de ser aprobado. Estos casos son menores pero deben considerarse por razones humanitarias con un castigo de grado.

3 y 4. ¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech? ¿Es esta calidad de trabajo de proyecto aceptable a nivel de maestría?

• Como dije, en algunos casos especiales, utilice motivos humanitarios y mencione sutilmente lo mismo en las observaciones / certificado del informe. Por lo tanto, el comité de evaluación del proyecto puede juzgar al estudiante según su conocimiento.

5. Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?

• Sus estudiantes están un paso adelante. Al menos en Hyderabad, la venta de informes de proyectos encuadernados es muy rampante. Hay empresas registradas en el negocio.

Descargo de responsabilidad: mi experiencia en la orientación de proyectos académicos puede considerarse nula. Pero tengo aproximadamente 2.5 años de ser guiado por 4 académicos de renombre diferentes en la India.

Gracias por el A2A Seema Shah. Esto trajo algunos de mis recuerdos agradables.

@ Señora: a veces sus preguntas son más fáciles de responder en una sola palabra / línea. Pero, escribir párrafos muestra la profundidad real en cuestión y nos hace pensar más profundamente. 🙂

Answer 4

Firmar el informe o no depende de si los resultados finales son satisfactorios y la cantidad del trabajo realizado en el proyecto es suficiente.
Si la persona se escapó deliberadamente y usó su tiempo de trabajo para disfrutar y deambular, entonces se debe tomar en serio y se debe dar una instrucción estricta a la facultad de manera asertiva y autorizada, para abstenerse de tal comportamiento.
El estudiante no tiene razón cuando se trata de enviar sin la guía que evalúa los resultados y busca su aprobación.
Ahora, dado que la naturaleza del trabajo realizado en el proyecto no se especifica aquí, sería inapropiado de mi parte evaluar su credibilidad y saber si sería suficiente para el nivel de Maestría.

Pero por qué un estudiante se comportó como lo hizo, depende de muchas situaciones.
Déjame darte un ejemplo de algunas páginas de mi vida.

Tuve que pasar por una situación similar cuando hice mi proyecto de Maestría. Hice mi trabajo de proyecto como pasante en la prestigiosa empresa estadounidense. Estaba muy motivado cuando comencé en la empresa. Logré impresionar tanto a mi gerente como a mi mentor con mi arduo trabajo, puntualidad y regularidad durante las primeras dos semanas. Tenía muchas esperanzas, aspiraciones y sueños para alcanzar y alcanzar la cima.

Entonces, de alguna manera, las cosas dieron un giro equivocado. Las probabilidades se volvieron contra mi favor. Las cosas fueron de mal en peor. Ninguna de mis ideas recibió importancia y perdí la motivación, me volví irregular y tomé muchas hojas. Logré estropear mi impresión y mi vida dio un giro de 180 grados en cuestión de meses. No era así como se suponía que debía ir.

Larga historia corta, luché para completar mi proyecto. Al final, fui yo quien salió como la persona equivocada. Pero aprendí muchas lecciones innumerables por las malas. Tenía una buena idea de cómo funciona el mundo corporativo.
Asumí la responsabilidad de todos los errores que había cometido y aprendí de mis errores, aunque también les di un poco de crédito. Dejé de quejarme de las cosas con mis amigos y me dije que soy yo quien tiene el poder de hacer que las cosas sucedan como deberían suceder.

Al llegar a mi guía de la universidad, a pesar de todo esto, firmó mi informe. Él era una persona amable. A pesar de que me corrigió muchas veces a través de su rigor, conocía la terrible experiencia por la que estaba pasando. Fue enfático y entendió mi estado de ánimo y mi comportamiento. Podría haber desacreditado fácilmente el trabajo que hice y dejarlo pasar. Pero no lo hizo y estoy realmente agradecido con él.

Y sí, sería una maestra maravillosa. Un pequeño revés no puede evitar que sea un gran maestro y no puede definir mi futuro. Ahora, puedo guiar a los estudiantes que enfrentan la misma situación que la mía y dirigirlos hacia el éxito.

¡Gracias por el A2A Seema!

Answer 5

Gracias por el A2A 🙂
Contestaría esta pregunta punto por punto como usted ha mencionado en los detalles de la pregunta.

• No creo que la guía deba aprobar el informe sin siquiera mirarlo. Es responsabilidad del mentor asegurarse de que los estudiantes realicen proyectos de calidad. Después de todo, su nombre aparece en el informe como “mentor” y, por lo tanto, es visto por reclutadores destacados y profesionales de la empresa a quienes el estudiante presenta el proyecto para conseguir un trabajo. Por lo tanto, el reconocimiento del mentor también está en juego.
• El estudiante está absolutamente equivocado al presentar el proyecto sin discutir el resultado. Muchas veces se ha observado que después de que termina la universidad, los estudiantes se quejan de que su proyecto no está a la altura y que no se ha realizado un proyecto de calidad durante la universidad. ¿Quién es responsable de esto? Profesores universitarios? Si en parte ¿Ellos mismos? Si. A lo grande.
• Obviamente, se espera un trabajo de calidad de todos y cada uno de los estudiantes, ya sea estudiante de pregrado o posgrado. Cada persona es innovadora de una forma u otra. Es solo una cuestión de reconocer lo mismo.
• En cualquier nivel, se espera una calidad destacada. Lo menos que se puede hacer es ser original.
• Los profesores esperan proyectos de calidad de sus estudiantes, pero a veces no están dispuestos a ayudar o guiar en mayor medida. Los estudiantes y los maestros necesitan cooperar y trabajar juntos para presentar un proyecto presentable.

Tus preguntas son siempre provocativas de Seema. Tomar tiempo fuera de la vida para responder a esa pregunta siempre desencadena una cadena de pensamientos que ayuda a guiar su alma interior. Gracias. 🙂

Answer 6

Les pediría que me explicaran el proyecto. Les haría preguntas sobre el proyecto para saber si realmente han entendido el trabajo del proyecto que han realizado. También preguntaré sobre la modificación y las adiciones sugeridas. Si siento que el trabajo es de mala calidad y quedan suficientes días hasta la fecha límite, les pediría que trabajen en las modificaciones / adiciones sugeridas y regresen después de cierto número de días. Si no logran hacer esto en esos días, al menos esperaría que den una razón por la cual esas modificaciones / adiciones no se realizaron o si no son factibles, con la justificación adecuada. Sin embargo, intentaré asegurarme de no aplicar todas mis ideas / sugerencias en su proyecto. Incluso si mis ideas / sugerencias son muy buenas, este proyecto es su propio trabajo. También señalaré que serán calificados por el trabajo que ellos mismos han hecho, e incorporar mis buenas ideas / sugerencias podría ayudar a aumentar su calificación.

No insistiría en pedirles que se reúnan conmigo de vez en cuando teniendo en cuenta que él / ella también tiene otros deberes. Por el contrario, les pediré que me mantengan actualizado sobre el trabajo y pedirán consejo por correo electrónico o cualquier otro medio.

Firmaré en el informe si estoy satisfecho con el trabajo que han realizado (incluso si no han incorporado mis sugerencias) o si la fecha límite está muy cerca (pero luego les advertiré que la calificación será obtener se basará en la calidad del trabajo que han realizado).

Gracias por A2A, Seema 🙂

Answer 7

1) ¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?
Resp. La autenticidad del trabajo siempre es cuestionable y debe verificarse antes de que la tinta toque la tesis.
# Mi pregunta para usted: ¿cómo demonios logró el estudiante pasar por todas sus revisiones?

2) ¿Tiene razón el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?
Resp. Si tomo una posición moral aquí, tendría que decir un gran NO. Pero, si tomo una posición racional, tendría que decir un rotundo sí.
El estudiante puede sentir que la guía del proyecto no tiene la educación suficiente o puede considerar que su proyecto es abismal en el estándar. El trabajo de los estudiantes al final del día es obtener un título (sin ofender, pero la mayoría de las personas caen en esta categoría)

3)

• ¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech?
• ¿Es esta calidad de trabajo del proyecto aceptable a nivel de maestría?
• Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?

Resp. ¡¡¡¡¡¡No!!!!!! Es un círculo vicioso, con la demanda cada vez mayor de educación cuantitativa (Nota: ¡No cualitativa!) Y la competencia para obtener ese título adicional, las personas arrojarán su moral y ética a la tierra sin retorno.

Nota: Por lo general, depende del tipo de universidad que estudie el estudiante. Si no es una universidad reconocida, bueno, entonces diría un sutil pero no aprobado ‘chalta hai’

Además: ¡toda una respuesta de Jai Parimi !
Mis disculpas. Gracias por el A2A Seema Shah. Espero que haya valido la pena sus créditos.

Answer 8

En este escenario, si yo fuera la guía del proyecto, estaría furioso y, como sugirió Mohan Dev Sukumar, se lo arrojaría a la cara porque no quisiera ser responsable de sus errores.
Pero, si yo fuera el estudiante, esperaría que me dejara explicar mi situación y escucharme de todos modos.
Creo que la guía del proyecto debería tratar de entender la imagen de su lado una vez.
Luego, debe considerar si descarta su proyecto o no.

Answer 9

Gracias por el A2A mam.
Esta es mi propia experiencia personal.

Yo, en mi universidad, hice exactamente lo mismo que el tipo M. Tech. Para mi proyecto de último año, ni siquiera me importó conocer al profesor que fue asignado como mi mentor. Abandoné todas las reuniones que se celebraron. Luego, cuando llegó mi día de evaluación final, mi mentor se negó a firmar el informe de mi proyecto. Al principio, me enfurecí. Le hice pensar y salí corriendo. Entonces comencé a darme cuenta de mi error. Pensé en lo difícil que sería para los profesores aprobar ciegamente algo. Sería culpa suya si se toman medidas contra mí por la basura del informe. Luego fui y me disculpé con él. Le dije que me diera más tiempo y me aseguró que esta vez haría mi informe diligentemente. Era una joya de hombre y con gusto lo aprobó.

Entonces, no, en este caso el profesor debe ser fuerte y no debe aprobar. Le haría un gran favor al estudiante.

Answer 10

El estudiante debería haber discutido los resultados con la guía. Hay estudiantes que son bastante tímidos y perezosos y no prefieren ir a discutir con sus guías. Algunos solo envían un correo electrónico de vez en cuando. Aprendí esto durante mi pasantía. “Discutir la tarea en cada paso es mucho más importante que simplemente completar una tarea y entregar el informe final”. Sus resultados pueden ser buenos, pero podrían haber sido mejores con discusiones oportunas.

Creo que la guía debería echar un vistazo al informe y, si vale la pena firmarlo, debe firmarlo.

Answer 11

Si yo fuera la guía del proyecto, no firmaría el informe final si los estudiantes no han discutido el resultado o si no me mantuvieron informado durante su proyecto. La orientación del profesor en varias etapas es muy importante y solo ayuda al alumno a comprender mejor el tema.

Desafortunadamente en India, este no es el caso en la mayoría de las universidades. Si estás en los buenos libros de un profesor, tu proyecto de último año sería un paseo fácil. Esta es probablemente una de las razones por las cuales India no es famosa por producir científicos / estudiantes de investigación de alta calidad.

Gracias por A2A Seema Shah.

Answer 12

Me gustaría comenzar con una analogía. Un bebé en crecimiento es responsabilidad tanto de la madre como del padre. Si el padre le enseña al niño en crecimiento acerca de la confianza, las recompensas del trabajo duro y la disciplina, la madre le enseña al niño sobre el carácter, la moral y la ética.

Del mismo modo, este proyecto debería haber sido responsabilidad tanto del alumno como de la guía, donde esperaría que la guía fuera como una madre y que el alumno fuera como el padre.

El estudiante claramente carece de perseverancia y disciplina. Su aparición hace tres meses y discutir sobre el futuro del proyecto no puede eclipsar su fuga. Por razones humanitarias, es aceptable si hubiera podido dar una razón concreta a su guía antes, pero no lo hizo. Por lo tanto, es lógico para mí que claramente está haciendo el proyecto por el bien de él.

Vale la pena apreciar que, a pesar del comportamiento irresponsable del alumno, el maestro todavía quería fomentar el proyecto y lo discutió abiertamente con el alumno en cuestión. No solo sugirió formas y medidas para improvisar el proyecto, sino que también le dio al estudiante otra oportunidad, pero en vano. Ahora, el estudiante está listo con su informe y quiere que el maestro lo firme sin una revisión. Nuevamente, muestra cuán irresponsable es este estudiante.

• ¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?

De ninguna manera. Sin discusión y acuerdo mutuo no hay búsqueda de aprobación y, por lo tanto, firma.

• ¿Tiene razón el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?

No podría estar más equivocado.

• ¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech?

Su descripción no dice nada sobre la calidad del trabajo. Puede ser un informe de calidad. Solo se puede determinar después de la revisión del informe. Sin embargo, este tipo de comportamiento no es aceptable en absoluto y en cualquier nivel en todas las esferas de la vida

• ¿Es esta calidad de trabajo del proyecto aceptable a nivel de maestría?

Consulte arriba

• Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?

Lo siento, no estoy calificado para comentar sobre esto.

Todos mis puntos de vista se basan en mi experiencia de presentación de proyectos durante mi ingeniería. Mi guía de proyecto fue un Ph.D. y se tomó las molestias con mi equipo para revisar el proyecto con nosotros 6 días a la semana, nos ayudó durante nuestra simulación de software dentro del laboratorio, nos ayudó cuando estábamos atascados en el cálculo y revisó nuestro borrador final 5 veces tan minuciosamente para señalar el diseño, los errores de puntuación y la sugerencia de ediciones incluso en gráficos.
A veces me frustraba, pero aprendí que no hay sustituto para la dedicación y el trabajo duro.

Answer 13

Gracias por A2A.

Si soy la guía, no firmaré el informe antes de echarle un vistazo y analizar los resultados. Si el informe tiene mi firma, soy responsable y respondo si hay algo mal en el informe y no quisiera eso. Entonces, sí, cuando analizo el informe y todo está correcto de acuerdo con los estándares, podría firmar.

Además, esto es éticamente incorrecto ya que la persona debería haber permanecido en contacto con la guía durante el período del proyecto y también debería haberle mostrado el borrador final a la guía antes de enviarla. Pero podría tener otras razones para hacerlo, tal vez no le gustó la guía o tal vez tuvo demasiada carga o cualquier otra cosa. Aunque debería haber discutido estas cosas con la guía. Por lo tanto, la guía debe tener una discusión con él / ella para conocer la razón detrás de dicho comportamiento y luego decidir el curso de acción a tomar.

Por su forma de preguntar, estoy interpretando que la calidad del trabajo no era buena. No todos pueden hacer un gran trabajo y mostrar resultados sobresalientes, pero sea cual sea el trabajo que haya hecho el estudiante, él / ella debería haber mostrado cierto compromiso con él, después de todo, él / ella está obteniendo una maestría para el trabajo.

A veces los maestros tienden a juzgar demasiado a los estudiantes. Muchos estudiantes no toman su trabajo en serio solo porque no tienen ganas de hacerlo, pero algunos estudiantes también tienen una razón genuina detrás de esto. Entonces, una vez más, alentaría una discusión productiva entre el estudiante y la guía y solo entonces la guía debería tomar cualquier medida.

Answer 14

Hay una cita muy hermosa que dice:

“Arte sin ingeniería es soñar. Ingeniería sin arte es calcular”.

La cita describe la interrelación entre los dos campos, comúnmente percibidos como polos separados entre sí. Pero el hecho es que un buen ingeniero es aquel que sueña y transforma esos sueños en realidad gracias a su ingenio y habilidad. Y no hay mejor medio que un proyecto para mostrar el conocimiento de ingeniería de uno, y medir su comprensión de los variados conceptos teóricos y, lo que es más importante, su capacidad para transformar dichos conceptos en modelos de trabajo prácticos que sean eficientes (clave para un buen ingeniero). ) y que pueden resultar activos para el público en general.

Ahora, volviendo a la pregunta, no quiero pensar en la decisión final que hubiera tomado si fuera una guía de proyecto, si no fuera por otra cosa que por la pura falta de profesionalismo, especialmente en la era actual de la garganta feroz. competencia. No me importaría si el proyecto realmente funciona o no porque cualquiera, que no sea profesional o lo suficientemente serio, no importa cuán inteligente o inteligente sea, demostrará ser un inadaptado en cualquier lugar, en todas partes.

“Si crees que un profesional es caro, espera hasta que pruebes un aficionado”.

Cualquiera que esté genuinamente interesado en hacer una contribución notable para crear un buen modelo de trabajo como proyecto, no se fugaría sin previo aviso. Más bien, buscaría toda la orientación posible de una guía de proyecto para rectificar los “errores en el campo” (errores que surgen debido a la falta de exposición práctica adecuada).

La primera impresión que uno tendría de esa persona es: “Debe haberlo plagiado o haberlo hecho un profesional”, lo cual puede no ser el caso a veces. Pero esto es lo que resulta en “falta de profesionalismo”. Cualquiera que no respete el arte, no merece respeto a cambio. La ingeniería es ese campo que ha permitido al hombre conquistar el aire, el agua y la tierra por igual. Desde el avión de los hermanos Wright hasta el vidrio Google, ha introducido nuevas maravillas asombrosas, que solo podrían haber sido soñadas, sin ingeniería. Por lo tanto, uno debe comprender la carga de responsabilidades que uno asume como ingeniero y, lo que es más importante, estar agradecido por tener la oportunidad de experimentar sus encantos. Cualquiera sin tales cualidades merece ser expulsado de inmediato.

“Los científicos estudian el mundo tal como es. Los ingenieros crean mundos nuevos”.

Puede que me haya alejado un poco, pero esta es mi opinión sobre el tema y, sobre todo, mi respuesta tenía que ser diferente porque otros ya habían escrito buenas respuestas para lo mismo. Gracias por la señora a2a ………………… ..

Answer 15

Gracias por A2A, Seema Shah señora.

¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?
En mi opinión, NO.

¿Tiene razón el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?
No, el estudiante debería haber obtenido los resultados y los informes aprobados. El hecho de que el alumno no lo haya hecho plantea serias dudas sobre la autenticidad de los resultados.

¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech?
¿Es esta calidad de trabajo de proyecto aceptable a nivel de maestría?
En mi opinión, se espera que los graduados se apasionen por su campo de estudio / trabajo. La pasión y el nivel de interés de una persona se reflejan naturalmente en la calidad del trabajo que está haciendo. De todo lo que se menciona, infiero que el estudiante no tiene interés en lo que esté haciendo y, por lo tanto, no merece un título de maestría en su respectivo flujo. Al otorgarle a este estudiante un título de maestría, la institución está dando un mal ejemplo para otros, lo que puede resultar desastroso a largo plazo. Si esta tendencia continúa, pronto tendremos un grupo de postgraduados totalmente inútiles, lo cual es una responsabilidad para la sociedad y la nación.

Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?
Uno no puede esperar ningún nivel de calidad de sus estudiantes. Puede haber estudiantes que admiren tales facultades como modelos a seguir y que terminen siendo como ellos, creando así un círculo vicioso. La razón de por qué esas personas terminan como facultades en las universidades es un tema de discusión / debate en sí mismo.

Answer 16

La respuesta sería un rotundo ¡ NO !
Explicaré por qué …

1.) Si el informe final es aprobado y firmado por la guía sin una verificación exhaustiva, la guía junto con los estudiantes podrían quedar atrapados durante la revisión final (que es esencialmente una viva sobre su proyecto, con preguntas bombardeadas desde todos los lados) por varios profesores superiores de su departamento). Si los estudiantes han cometido algún error elemental relacionado con el proyecto o si no pueden responder preguntas básicas relacionadas con el proyecto, la guía podría meterse en muchos problemas junto con los estudiantes.
Otra cosa que se perderían sería el factor de sentirse bien (ese sentimiento que obtienes cuando respondes a todas las preguntas formuladas por la facultad. Tienes una gran sensación de orgullo, alivio y satisfacción). Los estudiantes que solo hacen cosas por el simple hecho se perderán ese factor de sentirse bien.

2.) No, no está bien, pero hay casos en que los estudiantes estudiosos pueden proceder por razones humanitarias (problemas familiares, etc.). Pero esos son casos en los que la guía y los estudiantes han hecho suficiente trabajo de base en el proyecto y pueden continuar con más confianza.

3. y 4.) Independientemente de si se trata de un estudiante BE, ME o M.Tech, ese trabajo de mala calidad nunca debe aceptarse, ya que va en contra de todo lo que representa un ingeniero.

5.) Bueno, no puedes culpar a la facultad más joven, ya que son más nuevos que son reclutados justo después de terminar su ME o M.Tech (por lo que en realidad son estudiantes que han sido reclutados como profesores). Es deber de sus compañeros (facultad superior) guiarlos y ayudarlos a mostrarles a sus estudiantes el camino correcto que deben tomar.

Gracias por la Sra. A2A Seema Shah 🙂 !!!

Answer 17

Mam gracias por A2A ..
Tus preguntas son muy interesantes.
En mi opinión sobre este contexto, hay dos categorías de personas.

1) Cuando son perdonados, se sienten avergonzados, sienten un profundo remordimiento por decepcionar a un profesor que confía en ellos. Esto golpea algunas vibraciones en ellos y nunca repiten lo mismo. Tales personas expian sus errores.
Perdonar a esas personas es bueno.

2) Explotan la generosidad del profesor y nunca se arrepienten. Tienden a hacer lo mismo incluso en el futuro. Perdonarlos no es sabio.

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He pasado por esto yo mismo. No me preparé bien para mi laboratorio externo y no pude ejecutar el código. Pero aún así mi madre me pasó. Me sentí avergonzado de mí mismo. Había roto su confianza.
Ahora tomo cada clase de ella en serio. Cuido que nunca repita el mismo error.

Pero lamentablemente no sé cómo se puede diferenciar entre las personas de categoría 1 y categoría 2 sin perdonarlas al principio.

Answer 18

Bueno, esto es exactamente lo que hice como estudiante durante mi tesis de licenciatura. Mi profesor, el hombre magnánimo que era, no dijo mucho y simplemente lo firmó con una mirada. Me sentí realmente avergonzado después de este incidente y prometí completar mi tesis de maestría con respeto, lo cual hice.

Si yo fuera profesor,

1. Primero aceptaría esto como mi fracaso también para dejar que esta situación llegue a esta etapa.
2. Si el estudiante está evitando discutir los resultados conmigo, significa que no ha hecho el esfuerzo necesario para obtener los resultados sin importar lo que diga. Por lo tanto, le daría algo de tiempo para obtener todo lo que pueda de su trabajo y rescatar algo de él.
3. Definitivamente le daría la calificación que vale, pero le daría una palmada en la espalda y lo motivaría a trabajar duro.

Gracias por A2A Seema Shah mam.

Answer 19

• Antes de sacar conclusiones primero, debemos considerar todo el escenario.
• Como dijiste, el estudiante en tu caso se fugó todo el tiempo y luego apareció en el último momento. Es posible que esté tomando algún entrenamiento especial o haciendo algún trabajo de investigación en algún instituto autorizado.
• Solía ​​suceder en nuestra universidad también. Hice M.Tech. de Nirma Uni y en nuestra universidad, los estudiantes solían hacer proyectos de investigación en diferentes ubicaciones remotas. (¡¡Mi universidad estaba en Ahmedabad y mi proyecto estaba en noida mayor !!!!)
• Del mismo modo, muchas personas estaban haciendo proyectos en IPR, PRL, laboratorio forense, etc.
• No pude mantener el contacto con mi guía (solo 2 correos electrónicos y 2 llamadas telefónicas por mes). Pero obtuve muy buena capacitación durante mi proyecto. Y mi guía de la compañía (me refiero a la guía proporcionada por el Instituto) envió un informe detallado a la universidad sobre lo que hice y aprendí durante mi proyecto en el instituto.
• Entonces, llegué a la universidad unos días antes de la presentación y mi guía de la universidad estuvo de acuerdo y él firmó mi tesis después de solo dos reuniones cara a cara.
• Pero, si el estudiante no ha realizado ningún trabajo sustancial con respecto a M.Tech. nivel de proyecto y aparece sin ningún informe certificado o sin ningún motivo para no contactar a la guía, entonces su tesis no debe ser aceptada.

Answer 20

• ¿Debe la guía aprobar y firmar el informe?
  Primero, la guía debe revisar todo el informe y si los resultados y la calidad general del trabajo cumplen con las expectativas / estándares, entonces no debería haber ningún problema en firmar el proyecto. Una cosa que debemos recordar es que algunas personas pueden hacer un trabajo increíble en muy poco tiempo y solo porque no hayan trabajado todo el tiempo no significa que hayan hecho un trabajo lamentable. Además, una vez que la guía ha firmado el informe, significa que ha aprobado el trabajo. Por lo tanto, debe analizar cuidadosamente el trabajo y no firmar hasta que esté satisfecho con la calidad del trabajo.
• ¿Tiene razón el estudiante al presentar la copia final del informe sin discutir los resultados y lograr que sean aprobados o que se revise el informe?
  No, la acción de no obtener la aprobación de los resultados antes de la presentación no está justificada. Existe una jerarquía por una razón. El informe final debe ser perfecto, por lo que debe ser revisado por el profesor de antemano. Pero, si el resultado final es perfecto, entonces se debe dejar ir al estudiante con una palmada en la muñeca.
• ¿Espera tanta calidad de trabajo de un estudiante de M.Tech?
  Como mencioné, la mayor cantidad de tiempo invertido no significa necesariamente una mejor calidad. Dicho esto, la calidad de la investigación nunca debe verse comprometida.
• ¿Es esta calidad de trabajo del proyecto aceptable a nivel de maestría?
  La calidad del trabajo nunca debería disminuir, especialmente con el bajo nivel de investigación en la India que resulta en una fuga de cerebros. Pero, ¿castigar al estudiante al final de su trabajo hace alguna diferencia, además de crear una animosidad entre el estudiante y el guía?
• Con esta calidad de la generación más joven de profesores que trabajan en colegios de ingeniería, ¿cuál es el nivel de calidad que esperan de sus estudiantes?
  El estándar de los estudiantes en las universidades de ingeniería es deplorable, con casi el 80% de ellos no aptos para el trabajo justo después de la graduación. ¿Hay una solución a este problema? Tal vez. Los cursos MOOC / en línea se pueden usar si la calidad de la facultad no es satisfactoria. Y en muchos casos en India, las personas son castigadas por su mal desempeño en lugar de ayudarlas a crecer y aprender. Esto conduce a una baja calidad del profesorado y, como resultado, una mala calidad de los estudiantes.