¿Por qué se les permite a los entrenadores en las escuelas motivar a sus estudiantes maldiciéndoles y siendo emotivos, pero los maestros no?

Answer 1

Los entrenadores tienen mucha libertad. Los entrenadores y los equipos deportivos reciben muchos recursos en comparación con las aulas. Si juran por los estudiantes, no puedo imaginar que esté explícitamente sancionado.

La diferencia entre un equipo deportivo y un aula K-12 es que todos los niños en los equipos deportivos quieren estar allí. Lo más probable es que hayan pagado por el privilegio. Están dispuestos a hacer lo que el entrenador les pida, porque si no lo hacen, serán eliminados del equipo. Por lo general, también hay varios adultos en una práctica, los entrenadores asistentes pueden ayudar a prestar mucha atención a los niños en algo en lo que son buenos. Los niños anhelan y responden a una atención positiva, y desarrollan fuertes lazos entre ellos en un equipo.

Trabajo como intérprete de lenguaje de señas en una escuela secundaria de Título I. Tengo una perspectiva única porque puedo experimentar diferentes aulas y materias junto con los estudiantes. En general, las materias como Lectura, Historia e Inglés requieren mucha lectura y pueden provocar muchos comportamientos de evitación en los estudiantes que están por debajo del nivel de grado en comprensión de lectura. Esos mismos estudiantes generalmente se comportarán mucho mejor para una clase de matemáticas porque requiere menos lectura.

Un maestro generalmente está solo (no hay maestros asistentes en el aula) con algunos de los niños que desesperadamente no quieren estar allí. Además, estás en un espacio confinado en lugar de al aire libre. Los niños no están motivados o interesados ​​en la actividad en cuestión, ni son particularmente hábiles en ella. Esto puede provocar fuertes conductas de evitación y un desafío absoluto, ya que los niños pueden sentirse vulnerables y necesitan protegerse de eso. Sin embargo, no puedes eliminarlos del equipo. Están allí si quieren estar o no.

Answer 2

¿Qué escuelas permiten que sus entrenadores maldigan a los estudiantes atletas? Mi pregunta sería: no por qué los maestros de aula no tenemos la misma prerrogativa, sino ¿por qué los entrenadores de secundaria pueden abusar verbalmente de sus equipos y las personas en el equipo? ¿Por qué se permitiría eso? ¿Qué valores se les están enseñando a los estudiantes a través de ese comportamiento?

Me resultaría particularmente extraño si una escuela que permitía a los entrenadores maldecir a los estudiantes esperaba que sus maestros de clase ni siquiera mostraran ninguna frustración, eso simplemente no tiene sentido. Evidenciar la frustración no es ‘perder la calma’. Enojarse es. Me he sentido frustrado casi todos los días en algún momento del día, y los estudiantes pueden verme poner los ojos en blanco cuando, una vez más, el baño nocturno no limpió los baños de estudiantes y profesores. Cuando cierran el armario del equipo y se van con su única llave.
Mi escuela nunca esperó que no pusiera los ojos en blanco ante eso o que un estudiante que una vez me dijo que su gato no comía, pero arrastró su mochila para tener una camada de gatitos y ¿no profesé que me gustaran los gatos? Me habrían llamado a la alfombra si estallara gritándole a ese estudiante, y probablemente me hubieran enviado a terapia de control de ira si comenzara a maldecir, pero se me permitió sentir frustración y evidenciarlo, con el tono de voz tenso y la piedra cara que puede venir con frustración.

¿Y la única forma de demostrar cariño es maldecir? ¿La ira demuestra cariño y paciencia cariñosa y una manera cálida no?

¿Es esta una pregunta seria? Creo que esto es publicado por un estudiante de secundaria, más probablemente un estudiante de secundaria. Esta no puede ser una pregunta seria: cualquier escuela que permita a sus entrenadores abusar verbalmente de los estudiantes, para demostrar enojo con los estudiantes atletas, no podría importarle si un maestro de la clase demuestra frustración.

Answer 3

Estoy pensando en términos de los diferentes atributos necesarios en el campo frente al aula. Los entrenadores trabajan con un grupo / equipo mucho más pequeño en comparación con un maestro en un aula. Además, los equipos deportivos son generalmente más homogéneos (física, emocional y conductualmente) que un aula diversa.

La agresión es un atributo positivo en los deportes competitivos. Los entrenadores son más como líderes que influyen emocionalmente en el equipo y crean cohesión, además del entrenamiento físico o deportivo. Su modelo de motivación no funcionaría en un aula llena de estudiantes con diversas habilidades emocionales y físicas.

Answer 4

Las tácticas que describe no serían efectivas en un salón de clases; de hecho, serían inmensamente contraproducentes. Pero, más allá de esto, ¿no cree que hay formas de hacerles saber a los estudiantes que nos preocupamos por su éxito, e incluso formas de expresar nuestra frustración, sin perder la compostura?

Demostramos que nos preocupamos por nuestros estudiantes escuchándolos, conociéndolos, respondiendo a ellos y su trabajo con cuidado deliberado, descubriendo qué los desafía y qué los motiva, y luego mostrándoles cómo superar esos desafíos y apoyarlos. por el camino. Y, como los padres, emitimos consecuencias por un comportamiento que es inaceptable, de la manera más consistente y justa posible.

Esto no siempre es fácil, lo sé. Los clichés sobre la importancia de la gestión del aula son ciertos. Nada de lo que describí anteriormente es posible en un aula que no está bien administrada.

Se le permite sentir y expresar frustración cuando no están cooperando y no parece importarles su propio éxito. Siendo realistas, ¿cómo podríamos no sentirnos frustrados cuando nos importa lo que estamos enseñando e invertirnos en su aprendizaje, y parece que no les importa? Veo esto como una oportunidad para mostrarles cómo lidiar con la frustración de manera honesta y constructiva. No siempre será cómodo para todos, pero su frustración es evidencia de su inversión, y seguramente se beneficiarán al observar que lo maneja con madurez, fortaleza y determinación.

No puedo explicar las tácticas utilizadas por los entrenadores deportivos, pero estoy bastante seguro de que nunca funcionarían en el aula.