¿Cuánto más efectivos son los educadores que tienen maestrías en sus materias que los educadores que no tienen maestrías en los Estados Unidos?

Answer 1

Alrededor del 52% de los maestros en los Estados Unidos tienen un título avanzado. Muchos distritos escolares ofrecen una mayor compensación a los maestros con una maestría que a los maestros con una licenciatura. Algunos distritos requieren una maestría. Es un tema que se está discutiendo acaloradamente, con agendas políticas en ambos lados del argumento. Sin embargo, la evidencia muestra que los maestros con títulos de posgrado no son significativamente más efectivos que los maestros con un título universitario.

Un informe del Instituto de Políticas Públicas del Estado de Washington realizó un metaanálisis sobre los estudios de la efectividad de los docentes. El siguiente gráfico es de ese informe.

Un estudio de 2007 realizado por Clotfelter, Ladd y Vigtor concluyó que tener un título de posgrado no es predictivo de un mayor rendimiento en comparación con tener un maestro sin un título de posgrado . Esta tabla es de su informe:

Algunos estudios, como un estudio realizado por Dan Goldhaber de la Universidad de Washington, muestran un efecto estadístico sobre la efectividad del maestro para un título avanzado en matemáticas, cuando enseña matemáticas .

Pero, Goldhaber continúa diciendo que aunque la calidad de los maestros es el factor escolar más importante que explica el logro de los estudiantes (después de controlar los factores de origen familiar), el nivel educativo de los maestros no contribuyó significativamente a ese logro . Los aspectos medibles de la calidad del maestro, como el nivel educativo, solo representan el 3% de la influencia del maestro. El 97% de la influencia del maestro se atribuye a aspectos más intangibles como el entusiasmo y las habilidades de enseñanza. Tenemos que tener cuidado al enfocarnos en ese 3% para que no tengamos un impacto negativo en el 97%.