¿Cómo mejoramos la educación e investigación en ingeniería en India?

Gran pregunta

Cuando Corporate India dice que más del 70% de los graduados de ingeniería indios están desempleados, existe una gran necesidad de mejorar la calidad de la educación en ingeniería en India. Primero, veamos las razones por las que tenemos estándares de calidad más bajos:

  1. La facultad está mayormente entrenada, mal pagada y con poco personal. Hay altos índices de vacantes ya que la mayoría de los puestos quedan sin cubrir; Los profesores existentes tienen poca motivación ya que la mayoría de ellos nunca quisieron convertirse en profesores universitarios y preferirían un trabajo corporativo. Además, se les paga salarios bajos y sienten que están estancados.
  2. Las universidades de ingeniería tienen autoridad limitada. ¿Has oído hablar de instituciones como All India Council for Technical Education (AICTE), Ministry of Human Resources Development (MHRD), University Grants Commission (UGC) etc? En mi opinión, su trabajo es ayudar, pero crean cuellos de botella. Las universidades tienen muy poca autonomía en los nombramientos de la facultad, el contenido de los currículos de enseñanza, la admisión de estudiantes, etc. Además, la mayoría de las universidades privadas de ingeniería son propiedad de políticos y están contentos con el status quo. ¿Por qué cambiar cuando se está haciendo dinero?
  3. Por último, pero no menos importante, casi no hay foco en la investigación. ¿Por qué? Porque la investigación es cara. Debe instalar laboratorios, traer expertos y tener una facultad altamente calificada para guiar la investigación.

Entonces, ¿cómo mejoramos la calidad de la educación en ingeniería en la India? Soy parte de Indo Universal Collaboration for Engineering Education (IUCEE), www.iucee.com y trabajamos con más de 200 profesores con sede principalmente en universidades de EE. UU., Pero también de Australia, Austria, Reino Unido, Malasia, Portugal, etc. para capacitar a profesores en la India Escuelas de ingeniería. Seguimos el concepto de capacitar al capacitador y desde 2007 hemos capacitado a más de 8000 profesores en la India a través de talleres en línea y en persona.

También llevamos a cabo Indbound, www.indbound.com, una plataforma para que NRI y personas internacionales den conferencias en universidades de ingeniería locales en su próxima visita a la India. De esta manera traemos conocimiento global a los estudiantes. Piense en los niveles de motivación de un estudiante cuando escuche la historia de un ingeniero exitoso en persona.

Primero hay que cambiar de maestros que todos están enseñando por dinero. Muchos de los maestros no están actualizados. El cambio debería suceder desde la escuela. Los maestros están listos para dar orientación a la persona que estudia bien, pero no consideran a la persona que no está estudiando bien. Pero el maestro necesita “a la persona que no sabe aprender”. así que necesito cambiar el personal y el procedimiento de examen. entonces lo principal es que ahora todas las instituciones educativas están bajo la gente de negocios, pero debería estar en las personas sociales.

En primer lugar, necesitamos cambiar el procedimiento de recruta en la India para cambiar el procedimiento educativo. Porque hoy en día la gente le da más prioridad a los certificados de grado que las habilidades y talentos.