Cómo pasar por una clase en la que al profesor no le gustas

Answer 1

En mis días de enseñanza universitaria tuve experiencia con varios estudiantes que querían contribuir con una “opinión abierta”. En un caso, finalmente le pedí a la alumna que abandonara el aula porque sus preguntas y comentarios estaban tan lejos del tema en discusión que estaban perdiendo el tiempo de todos.

Te recomiendo que tengas una conferencia con tu profesor y le preguntes qué estás haciendo que a ella no le gusta. Puede pensar que “a menudo contribuye en una discusión de calidad tratando de generar puntos sólidos”, pero si “ella no reconoce (su) opinión, a menudo en realidad va en contra de ella”, a este veterano le suena como si estuviera fuera de lugar . Es posible que no entiendas el propósito del curso. O puede que no hayas estudiado el material en profundidad. O puede estar siguiendo su nariz en un área que le parezca interesante, pero que no contribuye al propósito del curso o al material que debe aprender.

También es posible que a tu profesor simplemente no le importe lo que quieras explorar y que no le interese explorarlo contigo. En ese caso, es hora de quedarse callado, tomar notas, mantenerse en el tema presentado por su profesor y obtener la mejor calificación que pueda manejar.

Pero no sabrá cuál es la verdad a menos que pregunte.

Answer 2

La ruta más fácil y más probable para el éxito, es retroceder tratando de cambiar de opinión y permanecer baja. deja de hablar en clase a menos que se te haga una pregunta directa. Si realmente no le gustas, esto te sacará de su vista. Si ella solo te encuentra molesto y fuera de tema, esto detendrá las cosas irritantes. Si realmente necesitas o quieres que le gustes, puedes intentar hablar con ella fuera de clase, pero prepárate en caso de que no quiera conocerse mejor. Si ella te ha marcado como algo molesto, es difícil volver a estar en buenas manos. Busque las señales no verbales de falta de interés (ya que podría ser demasiado educada o profesional para decir algo directamente; respuestas limitadas, contacto visual limitado, pararse al borde de la distancia personal normal, alejarse los pies del habla, no frente al orador de frente, extremidades / manos cerca de la postura del cuerpo y los gestos). Simplemente me relajaría y dejaría ir a este.

Tengo un caso como este este término en mi clase de introducción. Es un buen chico que quiere aprender, pero no es tan inteligente como cree que es y formuló un sinfín de preguntas tanto dentro como fuera de la clase. Hay 70 niños en la clase en la que él está y él habla más que el resto combinado, pasando un tiempo precioso en clase y molestando a los otros estudiantes. Luego, espera después de clase para hacerme más preguntas, a menudo me lleva de regreso a mi oficina, llega a las horas de oficina la mayoría de las semanas que tenemos que hacer algo y hace citas adicionales en torno a los exámenes, generalmente se queda hasta que tengo que pedirle que se vaya. Estaré muy contento cuando termine el semestre.

Answer 3

Te recomendaría que vuelvas a pasar por “Harry Potter” 😉 jajaja !! Harry y Snape … ¡fue épico!

Answer 4

Hazlo muy bien en los componentes donde el marcado no es subjetivo para pegarlo 🙂