¿Les disgustan los maestros a los niños que tienen problemas para aprender o aprenden más lentamente que sus compañeros?

Answer 1

A2A. No puedo responder por todos los maestros. Trabajo en una escuela donde aproximadamente el 30% de los estudiantes reciben algún tipo de apoyo académico. Estoy muy acostumbrado a una amplia gama de alumnos.

Hay una diferencia entre agradar / disgustar a un estudiante y sentir satisfacción / frustración con su desempeño. Puede ser frustrante cuando un estudiante tiene dificultades. Es aún más frustrante cuando un estudiante se rinde. Lo que puede parecer desagradable para usted podría ser simplemente frustración. Nosotros, los maestros, ciertamente no tenemos todas las respuestas cuando se trata de atender las necesidades de un estudiante.

Por otro lado, agradar o no gustar a una persona tiene que ver con la interacción personal. He tenido estudiantes que disfruto inmensamente y que luchan por realizar. O he tenido estudiantes que obtienen buenos resultados en mi clase pero que no son particularmente agradables.

En otras palabras, hay mucho más para enseñar y relacionarse con los estudiantes de lo que sugiere su pregunta.

Answer 2

Hillary Sibille hizo un buen trabajo al diferenciar entre frustración y disgusto.

Me gustaría cubrir un patrón de pensamiento diferente que quizás no hayas considerado

Es posible que se sorprenda al saber que hay maestros que prosperan con estudiantes de bajo rendimiento, incluso con desafíos graves.

Una de las mejores cosas que un maestro puede hacer es visitar otras escuelas y otras aulas por su cuenta. Una vez, un maestro con el que había trabajado se transfirió a una escuela con necesidades especiales. Nunca lo había visto bajo esa luz, solo lo veía como un maestro regular. “Esa luz” significa que no le había parecido una persona santa. Pensé que las personas que enseñan en escuelas con estudiantes con necesidades especiales, o que tienen necesidades especiales, los TA deben tener algo de súper fuerza de voluntad o humildad. Realmente deben poder sofocar su agitación cuando trabajan con esos niños.

¡Solo tenía que ir a ver por mí mismo!

Yo fuí.

No era diferente de lo que yo pensaba que era. No era demasiado cauteloso con los estudiantes, no hablaba de manera infantil, en realidad no hacía nada. Resulta que los niños eran geniales. Eran abrumadoramente positivos y agradables. Estaban fascinados por mí (estadounidenses en un aula japonesa) y me saludaron en la puerta.

Hubo algunos estudiantes con discapacidades físicas y mentales severas, pero no lo sabrías porque los maestros simplemente lo trataron como profesionales. Una niña no dejaba de hablar y los maestros seguían empujándola hacia su trabajo. Otro niño no podía comer adecuadamente debido a su discapacidad y un maestro ayudó a alimentarlo.

Resultó que estar rodeado de niños con necesidades especiales no era para nada lo que esperaba. De hecho, es por eso que visito otras aulas y escuelas: para desafiar mis ideas preconcebidas.

Muchos maestros prosperan con eso y encuentran formas de solucionarlo: repetición, andamios, medicamentos … simplemente no enojo, frustración u odio. ¡Lo hace aún mejor cuando finalmente lo “entienden”!

Answer 3

No voy a mentir, pero a algunos maestros no les gustan los estudiantes que están atrasados ​​o que luchan. Es la naturaleza humana.

Si hubiera ingresado a la profesión a los 22 años o poco después, en lugar de a los 37, con una gran experiencia de vida detrás de mí y cuatro hijos propios, incluido uno con autismo y Tourette y con una discapacidad de lectura significativa, posiblemente habría sentido lo mismo. . Los estudiantes con dificultades o los que aprenden lentamente obstaculizan el proceso. Requieren constantemente cuidados y monitoreo. Muchos no han dominado las habilidades que deberían haberse manejado hace años. Y ahora son tuyos. Y usted es medido por su desempeño por parte de la administración y el distrito.

Donde enseño y la materia que enseño, no tenemos una clase de niveles más bajos para ellos. Es preparación universitaria o AP, y no se acercan a AP. Bu eso está bien. Aún pueden aprender. Como profesor, solo tienes que encontrar una manera de sacarlo de ellos. Y una vez que lo haces, están tan ansiosos como cualquier estudiante. Y te recordarán durante mucho tiempo como el maestro que simplemente se preocupó lo suficiente por ellos como para intentarlo. Y eso está bien.