¿Son las universidades como instituciones docentes anacrónicas, anticuadas e irrelevantes? ¿Por qué o por qué no?

Answer 1

Leí la publicación en su blog (¿Son las universidades más relevantes? Por Balaji Viswanathan en Oda en una urna griega).

Creo que el principal valor de las universidades es, de hecho, algo que mencionó cuando escribió sobre “amistades”. Los repositorios de información se pueden encontrar en cualquier lugar: wikipedia, bibliotecas, YouTube, etc. La enseñanza y la tutoría eficaces también se pueden encontrar fuera de las universidades; cada vez más, incluso las credenciales y certificados formales no necesitan ser adquiridos a través de una universidad.

Sin embargo, lo que hace una universidad es organizar una comunidad intelectual. Mi vida sería muy, muy diferente (y bastante empobrecida) si no me hubiera encontrado e interactuado con la gente de mi alma mater, tanto la facultad como los estudiantes. Creo que es muy difícil exagerar el valor de hacer conexiones con personas extraordinariamente inteligentes o talentosas, no solo en el sentido de futuras perspectivas profesionales, sino en términos de aprendizaje permanente, desafíos intelectuales constantes y crecimiento personal continuo. Las comunidades virtuales aún no captan la intimidad que viven, comen, estudian y forman relaciones en persona con personas de ideas afines que hacen las instituciones físicas.

Mi experiencia es, por supuesto, probablemente no totalmente representativa. Asistí a una escuela que era particularmente conocida por “la vida de la mente” y tenía una dedicación casi singular a la investigación intelectual rigurosa.

El lado más cínico de la educación universitaria, especialmente en los niveles de élite, es que también es un medio para reproducir divisiones de clase: los secretos de Princeton.

Answer 2

Sí, están desactualizados, aunque esto es desde una perspectiva del Reino Unido.

Las universidades son centros invaluables de investigación y desarrollo. Inestimable. Lo que NO son, sin embargo, son centros de excelente matrícula. Dejame explicar.

Solía ​​ser que la universidad era gratuita, y las universidades como un regalo para la humanidad amablemente abrieron sus recursos a las personas interesadas en un tema en particular.

Hoy en día, la universidad no es eso. No es gratis, es un servicio costoso . Ahora que los estudiantes pagan miles de libras, esperan y merecen un servicio de calidad. Las universidades no están diseñadas, ni pueden proporcionar esto por las siguientes razones:

• Los profesores no son adecuados. Estas son personas que quieren estar en una sala investigando un tema específico, no saben nada sobre la enseñanza y solo lo hacen porque la universidad los obliga. La mayoría de ellos no son buenos para comunicar o impartir información de manera clara.
• El tamaño de las clases: si la escuela era gratuita y las personas se quejan del tamaño de las clases de 30, ¿por qué nadie se queja de que el tamaño de las clases de la universidad puede estar en los 100? Creo que está de acuerdo en que la matrícula individual es el ideal. ¿Seguramente algunos tutores expertos uno a uno podrían socavar fácilmente el sistema uni al ofrecer ese servicio como alternativa?
• Los temas que se enseñan son demasiado teóricos, a veces totalmente irrelevantes para cualquier cosa, excepto un estudio académico más detallado de ese tema. La teoría está bien. Pero si pierde el sentido del asunto, es mejor que no se moleste. Si solo 1 de cada 100,000 personas va a usar eso en el futuro, ¿realmente vale la pena enseñarlo?
• El método de enseñanza es evidentemente, sin vergüenza, todo está mal. Tomar pasivamente horas de información seca nunca ha sido, para nadie, la forma más eficiente o atractiva de entender o aprender. Es casi como si lo hubieran diseñado deliberadamente para que fuera lo más difícil de aprender posible. ¡¿Pero por qué?!

No hice idiomas en Uni, solo como un ejemplo. Imagina que quieres aprender francés.

1. En la universidad: ¿Paga miles de libras para que te enseñen las minucias de irrelevancias gramaticales que te dan una experiencia oscura pero en última instancia inútil que es completamente ajena a los franceses reales?
2. O … ¿no preferirías encontrar un tutor de francés y pagarles para que te enseñen una enseñanza personal e individual que resulte en que realmente entiendas y HABLES francés, como lo hacen los franceses, con fluidez y mucho más rápido que 3-4 años? ?

La antigua respuesta de la universidad a todo esto atribuye directamente la culpa al estudiante. Si no tienes éxito, no estabas lo suficientemente “motivado”. La automotivación es, por supuesto, la tercera opción: encontrar un libro, encontrar un curso de audio y simplemente aprender francés. Pero espera … ¿por qué un estudiante necesita pagar £ 24,000 … por eso?

Las universidades también a menudo describen el mundo laboral: “tienes que estar motivado en un trabajo real”. Lo que he descubierto es que las universidades saben muy poco sobre el mundo laboral real. No es un mundo en el que habitan. De hecho, por supuesto, en un trabajo real obtienes una matrícula clara de uno a uno de los colegas, las personas trabajan juntas para tener éxito, y se trata de cómo prácticamente haces algo en la vida real, no lo que se hace en teoría. Y ya está hecho. Mucho más eficiente y rápido.

Answer 3

Hablando desde una perspectiva orientada al trabajo, siento que las universidades no son tan relevantes en el contexto actual como lo son la adquisición de habilidades. Para prosperar en el entorno acelerado de hoy, es el que adquiere más habilidades y es capaz de articularlas, quien puede establecer una carrera exitosa. Si bien las universidades ayudan en este aspecto, la cantidad de transmisiones disponibles para educarse es tan grande que no es necesario asistir a una universidad para obtenerlas.

Lo que una universidad te da es un título. Pero, ¿ese grado es realmente relevante hoy? Atrás quedaron los días en que un certificado de grado demostraba que eras lo suficientemente bueno para ser contratado y que necesitabas hacer poco más. Los empleadores de hoy quieren saber si eres capaz de hacer la tarea específica que estás destinado a hacer, y si puedes mostrárselo, es todo lo que importa, no tu título.

En cuanto a otros aspectos de la educación, las universidades inculcan buenos valores y le brindan una plataforma para conocer e interactuar con personas de ideas afines. Además, podrían darle la motivación que necesita para enfrentar el “mundo real”. Pero, si una persona está suficientemente motivada, ninguna de estas cosas importaría.

Siento que las universidades son más relevantes para educar a un estudiante con activos tan intangibles pero valiosos que tener un impacto directo en su futuro.

Answer 4

Ubicación: Colegio público, Punjab, India.

Sí definitivamente.
Nuestro programa de estudios es como un documento antiguo.
Nuestras herramientas son como reliquias.
Nuestros cursos de ingeniería son más como cursos de historia de técnicas de ingeniería.
Nuestra universidad es muy parecida a un museo.

Anacrónico:
El problema es la brecha entre lo que leemos y lo que vemos. Estudiamos a los gobernadores en profundidad, vemos la inyección electrónica de combustible.

Anticuado:
La facultad de envejecimiento ha perdido la pasión y no se comunica adecuadamente con la energía de las mentes jóvenes.

Irrelevante:
Todos aquí saben cómo funciona un ICE, pero nadie sabe cómo aplicar ese conocimiento para mejorar el conocimiento existente.

Answer 5

Las instituciones de enseñanza pueden proporcionar excelentes mentores, si los busca. Si tienes curiosidad es el mejor lugar para estar. Las universidades proporcionan recursos, depende de las personas que lo usen. No puedo ver alumnos curiosos e investigación por separado y están inherentemente conectados. Las instituciones de enseñanza son el único lugar donde pocos de nosotros podemos estar (en ningún otro lugar da felicidad y satisfacción). Supongo que estás adivinando que estoy avanzando lentamente hacia experiencias de investigación, pero los estudiantes de las mejores universidades a veces resuelven problemas reales y no saben que es un problema de investigación. Abordan problemas desafiantes que no se darán en ningún otro lugar. Hay muchas cosas que un estudiante de segundo año no puede experimentar en el mundo real. Haces colegas confiables, a veces amigos para toda la vida.
Dependerá del entorno que ofrezcan tus universidades. Si estaba sentado en casa, tal vez podría ser un emprendedor o una persona autodidacta, todavía puede hacer lo mismo. Hubiera sido genial. Pero hay muchas cosas que nunca hubieras sabido si no estuvieras en la universidad. Supongo que el entorno también aumenta su peor caso (depende de su entorno, pero las buenas universidades elevan el listón del lado bueno) y es probable que sea un promedio de lo que su entorno tiene para ofrecer. Lo real es cuál es ese promedio cuando te mudas. Nunca conocería a un grupo de intelectuales si estuviera haciendo un trabajo. No se trata de qué tan bueno es ese grupo a escala global, sino que seguramente enriquece la experiencia.

Pero según mi experiencia, la mayoría de nosotros no experimentamos lo que podríamos haber experimentado en la universidad. No aprendas lo que podríamos haber aprendido en la universidad. Esto es cierto para el 90% de los estudiantes. Entonces, en general, veo que el autoaprendizaje me da más valor por el tiempo. Pero el único problema con esta configuración es que no sabes todo lo que existe. Una cosa más es que se podría decir que me gusta todo lo que veo en Internet. Claro que es algo bueno, pero prácticamente hacer todo podría ser difícil y podrías terminar sin hacer nada (sin un conocimiento profundo y solo un tipo de cóctel). También conozco a pocas personas que dicen “no hay otro lugar que no sea la academia donde puedan ir. Ni siquiera pueden pensar en trabajar fuera de la academia”.

Answer 6

Permítanme decirlo de esta manera: el entrenamiento del ejército no es tan bueno como la guerra real, pero equipa a la persona para entrar en la guerra con confianza. Igual es el caso de las universidades, crean personas que pueden entrar en sus vidas con algún tipo de confianza. Seguro que carecen de muchos matices, pero la vida les enseña con el tiempo.