¿Cómo fue tu experiencia en el MIT?

Answer 1

Ser estudiante universitario en el MIT fue una experiencia increíblemente única. Este lugar te sorprenderá desde el primer día, y sentirás todos los sentimientos posibles hacia él. Lo amarás. Lo odiarás Seras feliz. Estarás triste Te sentirás conectado. Te sentirás solo. Pero sin duda te sentirás feliz de haberlo vivido, y recibirás grandes experiencias y amistades del MIT.

Primeras impresiones: futuro estudiante / primer año

Todo es hermoso. El campus es agradable, la cúpula es increíble. Las columnas son realmente geniales. Si visita durante el verano o la primavera, la hierba es verde, las flores crecen y la gente está feliz (¡El invierno, por otro lado, es FRÍO!)

Hay un edificio loco por Frank Gehry (The Stata Center)

La gente parece divertirse mucho. Hay una variedad de “hacks”, uno de los más recientes (y entre mis favoritos personales) fue el Edificio Tetris:

(Sí, esto es en realidad un edificio en el campus, y sí, ¡este era Tetris jugable! ¡Las luces fueron programadas para responder a un controlador!)

Desde mis primeras visitas, estaba impresionado y muy emocionado. Definitivamente podía verme aquí, y sabía que sería una experiencia que valiera la pena.

El escenario: Boston y Cambridge

El área metropolitana de Boston es un excelente lugar para estudiantes. Hay varias universidades y colegios alrededor del área como lo muestra el mapa. MIT y Harvard son casi vecinos en Cambridge (estamos a solo dos paradas de metro, también conocido como T), pero también hay Boston University, Boston College, Tufts, Berklee School of Music, etc. (ver mapa para más información)

Esto significa que hay muchos jóvenes alrededor y una buena cantidad de bares y fiestas.

El transporte es muy bueno alrededor del MIT; el autobús # 1 sube y baja Massachusetts Ave, y hay una parada T en el lado este del campus. También hay transbordadores que cruzan el puente de Cambridge a Boston, para conectar el MIT con algunas de las fraternidades del otro lado del río.

La instalación en: estudiante de primer año
Una vez que ingrese al MIT, debe elegir en qué dormitorios va a vivir. Cada dormitorio tiene una cultura única, y puede verlos aquí: Residencias de estudiantes universitarios . La mayoría de los dormitorios universitarios se encuentran cerca del campus, y definitivamente puedes caminar desde cualquiera de estos dormitorios hasta las clases, pero algunas personas eligen comprar bicicletas. Como referencia, vivía en Baker House, mi habitación tenía una hermosa vista del horizonte de Boston, y la mayoría de mis clases estaban a 5-10 minutos a pie.

Sin embargo, decidir dónde vives es muy importante, y te aconsejo que revises cada dormitorio, conozcas a la gente allí y elijas el lugar que mejor se adapte a tu cultura. Aconsejo a los estudiantes entrantes que hagan esta elección en función de sus gustos en lugar de los de sus padres. A veces, a los padres no les gustará un lugar y tratarán de llevarte al dormitorio que les parezca más agradable. Pero esta decisión definitivamente debe ser suya, como estudiante nuevo, porque usted es el que vivirá allí posiblemente durante los próximos cuatro años.

Mudarse fue sencillo, y como la mayoría de las grandes ciudades, puede obtener todas sus cosas en cualquiera de estas megatiendas de Bed-Bath. Por lo general, hacen listas para estudiantes universitarios, para ayudarlo a obtener todo, por lo que no tuve ningún problema allí.

Tarifas y matrícula
La mayoría de los estudiantes obtienen algún tipo de ayuda financiera del MIT. Toda la ayuda financiera se basa en las necesidades, por lo que cada año tenemos que completar la FAFSA (Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes) que calcula la cantidad de ayuda que debe recibir. El MIT no es barato en absoluto (la matrícula y las tarifas ascienden a $ 42,050, más los costos de vida y comida), pero el MIT intenta ayudar.

Beber agua de una manguera de incendios, Parte I:
Usted es un estudiante de primer año, acaba de elegir sus clases de introducción (generalmente los de primer año toman el curso de Cálculo, Química o Biología, Física y Humanidades) y todo está listo para comenzar. Y en orientación, obtienes la gran noticia de que tu primer semestre es en realidad Aprobar / No registrar.

Qué significa eso?

No hay calificaciones! (inserte el baile de celebración aquí!)

MIT, para ayudarte a hacer la transición de la escuela secundaria a, bueno, una de las universidades más intensas del mundo, te ofrece un semestre “gratis”. Sin calificaciones, si obtiene un “C-menos”, obtendrá el crédito.

Esto puede parecer genial, y una razón para festejar todo el semestre, pero no es tan simple. MIT es duro . Es intenso, desafiante y te destruirá si eres descuidado. Por lo tanto, las personas que toman este semestre a la ligera y no aprovechan la oportunidad para acostumbrarse al estilo del MIT, a menudo tienen más dificultades para adaptarse en el siguiente semestre.

Una vez que comienza el semestre, comienza a comprender las clases en el MIT. Las clases de primer año generalmente se realizan en grandes salas de conferencias, con a veces 300 estudiantes en una clase. Pero sí tienes la oportunidad de aprender de grandes personas en sus campos. Muchos estudiantes de primer año han tenido la oportunidad de tomar Química Introductoria (5.112) con el Premio Nobel Richard R. Schrock, o Biología Introductoria (7.012) con Eric Lander, quien trabajó en el Proyecto Genoma Humano.

Estas son grandes oportunidades para aprender de las personas que juegan un papel muy importante en sus campos. Como estudiante de primer año, aprender sobre la investigación en curso de los premios Nobel es una experiencia increíble.

Sin embargo, la parte académica no es nada fácil. Una vez que obtenga su primer conjunto de problemas (Pset) para la tarea, notará que el MIT no se parece en nada a la escuela secundaria. Las preguntas realmente te desafían. No son una simple repetición de lo que había hecho en clase, sino que requieren que lea fuentes adicionales, colabore con otros y solicite ayuda a sus TA y profesores. Muy pocas personas trabajan en sus conjuntos individualmente, hay mucha colaboración en el MIT.

Y luego llegaron los exámenes. Estudias, haces tu mejor esfuerzo y obtienes tus resultados con la calificación más baja que jamás hayas visto, y el puntaje promedio entre todos los estudiantes fue de 50 (de 100) o menos. Es una experiencia humillante. Al estar entre los mejores estudiantes de tu escuela secundaria, acostumbrado a obtener una calificación directa, obtener un puntaje de 40 o 30 en un examen te hace darte cuenta de que el MIT será difícil. Aquí, ya no eres el mejor estudiante, y debes llegar a un acuerdo para obtener malas calificaciones y superarlas estudiando más y preparándote mejor para los próximos exámenes.

Al final del semestre, tienes tus finales. Una final en el MIT es, en broma, en comparación con el siguiente escenario:

Tomas una clase sobre cómo construir una casa. Aprenderá sobre paredes, ventanas, puertas, tuberías y sistemas eléctricos. Y luego llega tu examen final y te pregunta una cosa: “¿Cómo construyes un bote?”

Las finales MIT generalmente cubren una gran cantidad de material y te desafían. Piden aplicaciones de lo aprendido en clase, en lugar de una simple repetición de hechos. Entonces, los exámenes aquí realmente te hacen pensar en lugar de escupir respuestas memorizadas.

Es por eso que MIT se compara con el agua potable de una manguera de bomberos. Están sucediendo muchas cosas a su alrededor, tanto material académico, e intenta captar todo lo que puede, pero descubre que es imposible obtenerlo todo.

Beber de la estación de bomberos: Parte II
El resto de mis años en el MIT requirió una gran dedicación, pero pude tomar todas las clases requeridas, obtener una doble especialidad (en Matemáticas y Física) y una menor (en Ciencias de la Administración), trabajé como calificador y asistente de laboratorio ( gran oportunidad de ganar algo de dinero) y también tuve la oportunidad de investigar con excelentes profesores (¡incluyendo un breve tiempo en el grupo Higgs en el MIT!) También pude dormir lo suficiente, probablemente más que el MIT promedio estudiante, pudo jugar fútbol en la temporada intramural y divertirse en general.

La principal lección que tomas de aquí es que tienes que estar equilibrado. No puede hacerlo todo, y debe aceptar eso . No ponga más en su plato de lo que puede comer. Así es como es el MIT, siempre tienes que renunciar a algo. Haga su trabajo, estudie, pero también salga a comer, vaya a ver la Orquesta Sinfónica de Boston, camine por Boston, visite Harvard, vaya a fiestas y lo pasará en grande.

MIT es un gran lugar. Es muy desafiante, pero harás grandes amigos y aprenderás más de lo que has aprendido. No cambiaría esta oportunidad por nada.

¡Espero que esto ayude a pintar una imagen de MIT para las personas que no han tenido la oportunidad de venir aquí!

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PS1: Uno de los lemas informales del MIT es IHTFP, un acrónimo que puede significar muchas cosas, pero que generalmente significa “Odio este lugar de mierda”, pero también se usa como “He encontrado el paraíso”. Lo usará con ambos significados como estudiante aquí.

PS2: Amo tanto al MIT que estoy haciendo mi doctorado aquí. ¡Así que probablemente sean unos 5 años más de vida en el MIT y Boston!

PS3: Si alguien tiene alguna otra pregunta específica, ¡hágamelo saber y trataré de editar esta respuesta!

Answer 2

Mi experiencia en el MIT me dejó enojado, amargado y odiando absolutamente el lugar. Curiosamente eso fue algo bueno. Si me fuera feliz y satisfecho, no estaría pensando constantemente en cómo mejorar las cosas.

¿Qué consejo le darías a un futuro estudiante del MIT?

Presta atención a la parte de admisiones. El MIT no admite a suficientes personas porque el campus es demasiado pequeño, por lo que hay una buena posibilidad de que no ingreses sin culpa tuya.

Una cosa sobre el MIT es que tienes que ser masoquista para sobrevivir. Te trabajará más duro e intensamente de lo que crees posible. En este momento, probablemente obtenga más de 90 en sus pruebas. Es típico que el puntaje promedio de la clase en una prueba sea 60+, y hay una buena probabilidad (de hecho, estadísticamente, una probabilidad del 50%) de que esté por debajo de la mediana.

Para darle una idea de lo que hace que MIT sea especial …

Lo más importante que obtuve en MIT fue una cuenta de correo electrónico, y quizás lo más útil que aprendí en MIT fue cómo programar HTML y configurar un servidor web. Ahora esto puede parecer una tontería. Todos tienen una cuenta de correo electrónico, y hay un montón de libros sobre cómo programar HTML y configurar un servidor web, y la mayoría de los colegios comunitarios tienen este tipo de cursos, por supuesto.

Si. En 2013. Sin embargo, fui al MIT entre 1987 y 1991, y creo que fui una de las primeras personas en el mundo en agosto de 1991 en configurar un servidor web. Tuve que enseñarme cómo funcionaba todo esto, porque en agosto de 1991 no había libros sobre HTML, porque nadie había oído hablar de él.

Recuerdo una reunión muy secreta, muy silenciosa, en la que la gente mostró su último diseño de interfaz de usuario. Proyectaron el video de la computadora en una pantalla, y tenían * barras de menú *. Ahora las Mac ya tenían barras de menú, pero se podían tener barras de menú y botones que parecían 3-d. ¡¡¡¡¡Guau!!!!! Además, lo que pasa con las Mac es que tiene una barra de menú, pero alguien tuvo la brillante idea de poner una barra de menú separada con cada programa (¡increíble!

La razón por la que aprendí todo esto fue que el MIT tuvo la idea de poner todas las computadoras del campus y * conectarlas en red * en una red del campus en la que todos los estudiantes tendrían una cuenta * ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Y, ¡¡ use esa red para conectarse a otras computadoras en algo llamado Internet. (* WOW *) Y puedes enviar mensajes a alguien más que haya iniciado sesión (* INCREÍBLE *)

OK, no tiene sentido ir al MIT en 2013 para aprender programación HTML. Pero apuesto a que tendrán algo allí que estará en la casa de todos en 2033 …… La otra cosa es que todo lo que la gente piensa que es “normal” se creó en algún momento, y mucho sucedió en el MIT. Las cosas que crees que son geniales ahora serán aburridas para tus hijos.

Otra historia…..

No estaba en la clase, pero algunos de mis amigos estaban en una clase obligatoria en la que el profesor simplemente era incompetente para enseñar. Brillante investigación. Instructor graduado decente. Completamente incompetente en la enseñanza de pregrado. Entonces, los otros profesores y estudiantes trabajaron alrededor de este profesor, y la gente logró enseñarse el material, y la gente lo aprendió. Aparentemente, a este profesor, que era titular, nunca se le permitió enseñar otra clase de pregrado, y hubo una teoría de la conspiración que decía que estaba siendo completamente incompetente para no tener que enseñar a estudiantes universitarios.

Answer 3

Me gradué del MIT en 1982, tras haber transferido después de completar dos años de la universidad junior. En mi caso, me alegré mucho de haber ido al MIT, pero me sentí abrumado mi primer año allí. Todo fue tan intenso … sobre todo en el buen sentido. Teníamos un lema informal: “Trabaja duro, juega duro (en ese orden)”. La mayoría de las personas del MIT dicen que obtener una educación del MIT es como beber agua de una manguera contra incendios. Esa es una descripción muy adecuada.

Me había graduado temprano de la escuela secundaria y me había ido al MIT, entonces, a los 16 años, probablemente habría sido demasiado inmaduro para sobrevivir. En la universidad junior, me fue fácil, estaba muy por encima del promedio y me fue bien en todos mis cursos. En el MIT probablemente era promedio (en el mejor de los casos), y al principio fue un shock estar en un sistema educativo que atendía a un estándar tan alto y estar rodeado de tanta gente realmente inteligente.

Dicho esto, después de un par de semestres me aclimaté y realmente disfruté el resto de mi tiempo allí. En varias funciones de ex alumnos mucho después de la graduación, he escuchado historias similares de otros. Los profesores y los funcionarios de admisiones también me han dicho que ese es uno de los desafíos para los nuevos estudiantes: hacer la transición de ser los mejores de su clase a ser simplemente ‘promedio’. Por cierto, esta fue la razón por la cual el MIT introdujo la calificación de aprobado / reprobado para el primer año.

Creo que MIT selecciona una combinación de inteligencia y motivación. Se enorgullecen de poder elegir personas que puedan terminar su carrera. Todos los ex alumnos del MIT que he conocido tienen una racha tenaz y generalmente están dispuestos y son capaces de tener éxito en situaciones difíciles. Solíamos bromear acerca de que los estudiantes del MIT podían aprender a pesar de sus profesores (que son seleccionados en su historial de investigación, no por sus habilidades de enseñanza).

Mi memoria del trabajo del curso es que hubo un tema general siempre presente en mi especialidad (hice EE y CS), pero muy poco estudio sistemático de tecnologías específicas. Soy mi caso, todos los cursos de CS tenían un hilo común de redes heterogéneas (esto fue justo antes de la introducción del proyecto Athena y X Windows).

La enseñanza se centró más en aprender la teoría subyacente. El trabajo a domicilio y las sesiones de laboratorio (¡y a veces incluso los exámenes finales!) Fueron para aprender cómo aplicarlo en situaciones prácticas. Se esperaba que usted mismo descubriera los detalles de los sistemas informáticos, los idiomas, etc. Puede resumir esto como “aprender a aprender”. Al graduarme, a veces sentí que los graduados de otros lugares en realidad sabían más sobre sistemas informáticos e idiomas específicos, pero que estaba mejor preparado para funcionar en entornos donde era importante ponerse al día rápidamente. Durante décadas, a medida que evolucionan las nuevas tecnologías, creo que esta es la mejor habilidad para tener.

El área de Boston / Cambridge es maravillosa (aunque para mí el verano era demasiado caluroso y húmedo y el invierno demasiado frío, pero crecí en California :). Está lleno de estudiantes y otras personas interesantes. Puedes sobrevivir fácilmente sin un automóvil. Después de graduarme, terminé viviendo allí por unos años más porque me gustaba mucho.

Las oportunidades académicas y educativas son insuperables. Si está a la altura del estándar académico y tiene el ‘grit’ (Google para ‘grit’), le recomiendo MIT.

Answer 4

Asistí al MIT como estudiante graduado en ciencias nucleares (trabajando en fusión) de 2004 a 2007. Lo describí como “el lugar más singular de la tierra”. La razón es que el MIT atrae a un tipo particular de persona (ver: ¡Bienvenido a la Galería IHTFP!), Y si no eres una de esas personas, entonces la cultura puede ser confusa, frustrante, ininteligible, extranjera y risible. Elegí reírme mucho, en parte porque no sabía qué más hacer frente. Aquí hay algunas historias para pintar una imagen:

[La puerta del elevador se abre y el estudiante bien vestido entra, hace contacto visual, se presenta y le da la mano para estrechar la mano.] Estudiante gruñón de CS: “Debe ser de la escuela de negocios”.

Un amigo mío “pirateó” los eventos sociales adquiriendo envases de tupperware flacos, apareciendo en la actividad con la mejor opción de comida gratis cada noche y empacando el desayuno y el almuerzo del día siguiente. (También dormía debajo de su escritorio con frecuencia y usaba la piscina del Z-Center como una ducha proxy).

Al entrar en el “corredor infinito”, noto recortes de cartón de tamaño natural de tubos verdes, ladrillos rojos y nubes blancas. Luego, los pequeños goombas y monstruos de flores y me di cuenta de que no estaba caminando hacia mi clase … Estaba tomando el nivel del Super Mario Bros original de NES.

Después de toda una vida de sobresalientes, mi primer examen en la clase de fluidos plasmáticos obtuvo 13 de 39 puntos. De hecho, conocí a muy pocas personas en el MIT que se consideraban inteligentes (facultad excluida). En cambio, hay una curiosidad intelectual y humildad por fallar un conjunto de problemas durante toda la noche. Lamentablemente, esto tiene un lado oscuro (suicidios del MIT).

Una valla publicitaria en Mass Ave decía (en una fuente gigante): “{primer primo de 10 dígitos encontrado en dígitos consecutivos de e} .com” Aquellos que lo descubrieron (no lo hice) y escribieron la solución en un navegador se encontraron en un sitio de reclutamiento de google (descubrí que esto también se hizo en Silicon Valley).

El asesor académico de la facultad de mi departamento estaba tratando de alentarme a tomar menos clases (estaba auditando en Sloan y tomando cursos de política energética). Su cita: “simplemente no eres lo suficientemente geek”.

No usaría palabras como “bueno”, “malo” o incluso “extraño” al describir el MIT, y ciertamente no sería “hermoso” o “amigable” o “feliz”. Son muchas cosas para mucha gente, y tengo que apegarme a mi descripción original: el lugar más singular de la tierra.

Answer 5

Mi experiencia en el MIT no me permitió pensarlo bien. Porque MIT no me permitió completar MIT con sus Políticas. Las políticas cambian cuando favorece mi asistencia. Estuve a la altura de Sophomore yaer estándar y luchando para trabajar en Warehouse donde no hay oportunidad de trabajar más que una persona calificada o alguien con calidad para investigar o trabajar en lugares donde la investigación está involucrada. Hay una oportunidad allí {Se necesita un razonamiento calificado o para mejorar}: [No hay calidad en trabajar como trabajador o en un trabajo o razonamiento no calificado] o porque hay un pensamiento asumido o correcto que podríamos hacer mejor y trabajar por ello por lo desconocido aún

Las políticas de préstamos no son en realidad teóricas o definidas como comprensibles para significar Probablemente cálculo sobre algo Probablemente definido de situaciones Probablemente sobre cálculos si no hubiera sido correcto para la razonabilidad. Así son las Teorías o las cosas deberían ser como en ciencias o Matemáticas. Estoy afirmando cómo son y deberían ser las cosas. Así son las teorías y las explicaciones deberían ser. Aparte de eso, como ya expliqué, las cosas deberían ser: Estás equivocado y no tienes nada. Cualquier reto?

La matrícula en el MIT es estándar pero baja porque el estándar de vida es el costo de vida estándar. Por lo tanto, el costo de la educación debe ser el costo estándar para hacer que el costo de las cosas sea estándar. Estándar es el costo de hacer que el estándar de vida se convierta en un estándar de vida, ya que el estándar de vida es hacer que el costo sea estándar para la cosa o las cosas hacen estándar; por lo tanto, el MIT debería estandarizarse como lo es para las instituciones gubernamentales, pero cuesta más para el estándar de educación superior, ya que el estándar de educación es el costo de la educación, no tan presente, tenemos la educación en línea y la educación en el hogar lo que lo hace bajo. Debido a que la educación en línea y en el hogar es baja y no es bueno pensar en ella, pero se canceló. El costo de vida es estándar pero no MIT con un costo alto. Eso es lo que quiero decir para costar esto. fue en noviembre de 2003. Me refiero a la población. Boston está bien, pero no como la Isla de Rodas o lugares buenos para pensar porque la vida se está agotando para los asuntos de la Policía que interrumpen los asuntos del MIT para disparar, en lugar de la paz en Boston, para causar disparos que mejoren la vida, ya que a veces es falso pensar. MIT es genial. Pero el MIT es bueno y la policía es buena
El costo es bueno para la educación alta, pero el estándar es bueno para todos los niveles, cosas y vidas para que no sea estúpido