Creo que esto varía según la universidad y la universidad.
Solo elegiré uno: SF State. Aquí, si está inscrito en 6 unidades o menos, la matrícula es de $ 1587 y si está inscrito en más de 6 unidades, la matrícula es de $ 2736. ¿Tiene sentido? En realidad no, es mejor no estar inscrito en 6.5 unidades, de lo contrario, la última media unidad costará muchísimo.
http://www.sfsu.edu/bulletin/fee…
No conozco un estudio que pase por todas las universidades y colegios para encuestar esto. Creo que su afirmación de que algunas universidades cobran más por hora de crédito para los estudiantes a tiempo completo que a los estudiantes a tiempo parcial. ¿Tiene sentido? Probablemente no. Pero podría haber una razón para ello. Puede haber beneficios adicionales que la escuela brinda a los estudiantes de tiempo completo.
Debe simpatizar con las escuelas y sus administraciones, hay tantas partes interesadas que a veces es casi imposible hacer lo obvio. Podría haber habido una auditoría del equipo de tigres ordenada por la legislatura (o una auditoría similar ridículamente nombrada por una firma consultora demasiado pagada y políticamente designada) que regresó diciendo que a los estudiantes de medio tiempo se les cobra demasiado por hora de crédito.
- ¿Serviría el 5% del salario del graduado durante 20 años como una alternativa a la matrícula?
- ¿Preferiría pagar las tasas de matrícula de EE. UU. Ahora o pagar el impuesto sobre la renta del 40% una vez que tenga un muy buen trabajo?
- ¿Por qué no hay protesta contra el aumento de las tasas de matrícula en los IIT?
- ¿Los estadounidenses se están volviendo más conscientes de los precios con respecto a la matrícula universitaria?
- ¿Cuál es el monto total gastado por año en matrícula universitaria en los Estados Unidos?
Si realmente le importa, debe averiguar cómo se establecen las tarifas. Si realmente es ridículo, debería reunirse con un grupo de amigos de ideas similares y comenzar a redactar cartas al editor del periódico escolar y luego al periódico local y finalmente al periódico regional. Se puede aplicar presión a las universidades para que arreglen las cosas, pero no es fácil. Y, en esencia, su organización que acaba de crear, se convirtió en otra parte interesada en el proceso.