Cómo hacer un buen plan de lección

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Por lo general, pienso en tres cosas principales cuando creo nuevos planes de lecciones:

1. ¿Qué quieres que los estudiantes saquen de la lección? ¿Hay normas que debe cumplir? ¿Un mensaje significativo que necesita transmitir? Piense en su objetivo final para ayudarlo a enmarcar toda su lección.
2. ¿Qué método de instrucción ayudará a lograr el objetivo final? ¿Los estudiantes necesitan hacer muchos problemas de práctica para comprender un concepto matemático? ¿Trabajar en una obra corta en grupos para estirar sus habilidades para crear y colaborar? Hay toneladas de sitios web que pueden ayudarlo específicamente con esta parte. Me gusta TeachersPayTeachers y Study.com para obtener ideas sobre cómo enseñar temas específicos.
3. ¿Cómo hace que el tema y la comida para llevar sean relevantes para los estudiantes? Encuentre o cree una actividad o planifique una conferencia que mantenga la información interesante para los estudiantes utilizando ejemplos de la vida real. Indique la relevancia al comienzo de la lección. Si los estudiantes piensan que hay algo para ellos desde el principio, tenderán a mantenerse más comprometidos durante la lección.

Answer 2

Hay tantos recursos excelentes por ahí. Si está buscando lecciones específicas, entonces ‘grandes lecciones de Google sobre (complete el espacio en blanco aquí)’. Un gran modelo para usar es el modelo de rotación de estación. Si está buscando diseñar una gran lección por su cuenta, definitivamente hay una fórmula.

Primero comience con lo que quiere que sus alumnos aprendan o puedan hacer. Siempre comience su meta con un verbo como describir, identificar, evaluar. Presente este objetivo de aprendizaje a la clase al comienzo de la lección.

A continuación, diseñe 1–2 actividades que los estudiantes utilizarán para obtener la información, practicar la habilidad o participar con habilidades de pensamiento de nivel superior. Cuando planifique estas lecciones, debe decidir si desea que los estudiantes trabajen individualmente, en grupos pequeños o como una clase completa. Creo que una combinación de los tres durante la mayoría de los períodos de clase proporciona un gran equilibrio para el aprendizaje de los estudiantes. Este es también el momento de decidir si desea utilizar la tecnología en parte o durante todo el período de clase. (Si está buscando comenzar a incorporar tecnología en su salón de clases, K12Inspire lanzará nuevos cursos esta primavera que cubrirán cómo hacerlo fácilmente).

Después de diseñar las actividades de la lección, revise la meta para el período de clase haciendo a los estudiantes una pregunta resumida o diga si creen que lograron la meta. Esto podría ser un simple “pulgar hacia arriba o hacia abajo” o un comentario anónimo en una tarjeta de notas o un boleto de salida rápida usando Google Forms o Survey Monkey. Tomar nota de si los estudiantes han “obtenido” la información le permitirá adaptar las lecciones posteriores a sus necesidades.

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Aquí hay algunos pasos para guiarlo a través del proceso de creación de un plan de lección exitoso.

Paso 1. Cree un esquema del plan de estudios que desea cubrir
Esto es básicamente cómo comienzas. Aprende sobre lo que vas a enseñar y qué tan profundas son tus materias. Esto le dará una idea general sobre cuán grande es su tarea.

Paso 2. Crea una lista de resultados deseados
Por supuesto, no puede crear un plan sin objetivos. Los resultados deseados y el objetivo son sus objetivos. Además, la Educación Basada en Resultados (OBE) es la palabra de moda en estos días. Cada universidad y junta educativa se están moviendo cada vez más hacia OBE. Por lo tanto, crear una lista de resultados y objetivos deseados podría ayudarlo a alinearse con los objetivos de su universidad / junta.

Mientras decide los resultados, tenga en mente estas preguntas .

¿Cuál es el tema de la lección?

¿Qué quiero que los estudiantes aprendan?

¿Qué quiero que entiendan y puedan hacer al final de la clase?

¿Qué quiero que saquen de esta lección en particular?

Paso 3. Haz otro resumen del tiempo – año / semestre.
Tener una idea sobre el plazo puede ayudarlo a planificar mejor. La efectividad de su plan depende de la distribución inteligente del plan de estudios a lo largo del año / semestre.

Paso 4. Divida el plan de estudios en pequeñas piezas manejables
Esto podría mejorar su productividad. Las tareas pequeñas parecerían un trabajo fácil y lo ayudarán a hacer mucho más que en poco tiempo. Esto podría evitar que postergue y lo ayude a mantener un mejor control sobre el plan de estudios.

Paso 5. Tómese el tiempo para decidir qué toma a qué hora
Analice la importancia de cada módulo y decida cuántas horas desea dedicar a cada tema. También decida qué partes se pueden omitir u omitir si está presionado por el tiempo. Y a la inversa, qué temas puede ampliar si las cosas se mueven más rápido de lo esperado. Puede tener una mejor autoridad en el tiempo si sabe de antemano cuánto tiempo necesita.

Paso 6. Extiéndelos por la línea de tiempo
Difundir el plan de estudios a través de la línea de tiempo en consecuencia. Esta es totalmente su decisión y usted decidirá cuánto cubrirá dentro de un período de tiempo determinado. También podría colaborar con otras facultades para tener mejores aportes y nuevas perspectivas.

Paso 7. Reúna materiales didácticos y datos de apoyo.
Además de los materiales didácticos habituales, la planificación le da tiempo para reunir suficientes datos y recursos para respaldar su enseñanza. Puede utilizar libros y documentos externos al plan de estudios y nuevas tecnologías para ayudarlo en su instrucción. Técnicas como el aprendizaje invertido y el uso de tecnologías como los sistemas de gestión académica pueden ayudarlo aquí.

Paso 8. Decide cómo vas a compartir los materiales del curso con los estudiantes
Las interacciones que tienes con tus alumnos son realmente importantes. Podría ahorrar mucho tiempo y optimizar la eficiencia mediante la implementación de educación habilitada para las TIC para compartir materiales del curso y otros documentos importantes. Y como mencionamos anteriormente, los sistemas de gestión académica pueden ser de gran ayuda para usted.

Paso 9. Decide cómo vas a evaluar a los estudiantes, los exámenes, las tareas, los proyectos, las tareas, etc.
Decidir los mecanismos de evaluación y las evaluaciones de antemano puede ser de gran ayuda. La forma en que evalúe tendrá un impacto general en la enseñanza y le brindará información valiosa sobre el progreso del curso. Pero para estar preparado y poder mapear de manera efectiva sus resultados al plan de estudios, es posible que deba centrarse en las técnicas de evaluación incluso antes de comenzar el semestre.

Este es un ejercicio de nuestro blog sobre planificación y estrategias en educación donde exploramos este tema en detalle. Nuestro blog habla sobre la importancia, los pasos involucrados, cómo evaluar su plan de lección y el factor de flexibilidad. Asegúrese de revisarlo.

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Primero, se debe formular un buen plan de lección para cautivar el interés de los estudiantes por generar una voluntad y, de hecho, un deseo de saber más sobre el tema.

Diseñar dicho plan para un grupo diverso puede ser muy desafiante y siempre habrá un holgazán o dos en la clase. No dejes que esto te desanime.

Esto no pretende ser un insulto de ninguna manera, es simplemente un anagrama para instruir.

BESO

Si nunca antes has escuchado esto, significa Keep It Simple Stupid.

Lo que esto significa es que comienzas con explicaciones simples pero interesantes del tema. Interrumpa un poco de humor, si es posible, ya que esto actúa como un rompehielos y alivia el nerviosismo de los estudiantes y de usted mismo.

Si desea un plan de instrucción exitoso, debe mantenerlo maleable. No tenga miedo de retroceder para aclarar los puntos de confusión.

La idea es enseñar con éxito el material, no apresurarlo y acabar de una vez.

Sé respetuoso pero firme. No llames a nadie con la intención de humillar, pero no les quites nada.

Sobre todo, si usted mismo no muestra interés en el tema, tampoco espere que lo hagan. La pasión es contagiosa. Visiblemente infectará a aquellos a los que pueda cautivar y trabajarán más para saber más.

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En el Reino Unido, la planificación de la lección se divide en tres partes. Primero tenemos el plan de estudios de la junta de examen que enumera todo lo que los estudiantes deben saber antes de rendir sus exámenes públicos. A partir de esto, crearíamos un esquema de trabajo. Esto divide las áreas del plan de estudios que se enseñarán cuántas lecciones y cuándo se deben enseñar. Esto se hace siempre como un departamento para que todos los maestros del departamento de informática de mi escuela sigan el mismo esquema de trabajo. Esto se divide en una secuencia de lecciones, cada una de las cuales tiene objetivos de enseñanza claros. La lección consistirá en explicaciones y actividades que están diseñadas para permitir la exposición del material de aprendizaje y refuerzo. La tarea está integrada en los planes de lecciones. Muy a menudo, si la mayoría de la clase es confiable acerca de la tarea, será la lectura o la exposición de video y la clase consistirá en actividades prácticas y preguntas. Creo que esta es la mejor manera de asegurar que los estudiantes tengan la máxima comprensión del trabajo cubierto.

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Depende del rango de edad. El rango de edad es un predictor de la capacidad de atención. Como ex maestra, mis lecciones tenían un conjunto (pregunta, demostración o un dato emocionante) que llamó la atención de los estudiantes. Luego daría información o mini conferencia (no más de 15-20 minutos). Luego, con la nueva información, crearíamos algo (un libro animado, visual, un producto). Se les permitió comunicarse mientras creaban (generalmente 30 minutos.) Luego, los estudiantes compartieron el producto con la clase (últimos 15 minutos para revisar y cerrar el objetivo). Este es solo un ejemplo. Realmente depende de la edad, el grado y el tema. Los mejores planes de lecciones están bien pensados ​​y ensayados en su mente. Enseñar para mí fue en parte rendimiento y en parte facilitador.

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Puedo darte un ejemplo de uno. Hay una variedad de planes de lecciones, de acuerdo con el nivel (grado), el plan de estudios (plan de estudios CORE o no) y los IEP (plan educativo individual, en cuanto a educación especial, o estudiantes dotados / talentosos. Aquí hay uno básico:

1. Objetivo de aprendizaje: el objetivo de su lección. Lo que se espera que haga el alumno.
2. Enlace de la unidad, enlace del plan de estudios CORE.
3. Conocimiento previo: llamado conjunto anticipatorio.
4. Instrucción directa: el profesor les enseña directamente. Les muestra cómo se hace.
5. Práctica guiada: los estudiantes prueban el trabajo, con un maestro que los guía si necesitan ayuda.
6. Práctica independiente Permita que los estudiantes hagan la ayuda sin ayuda. Ver progreso.
7. Lista de materiales y equipos necesarios para la lección. Siempre prepárate. Use ayudas didácticas, materiales para estudiantes, libros, videos, pantallas, etc.
8. Evaluación y seguimiento. Pruébalos La prueba puede ser una prueba corta, como con 3 problemas matemáticos, o una prueba oral, o demostrar lo que saben. El seguimiento puede ser una extensión de la lección. ¿Pueden aplicar el aprendizaje a otra cosa?
9. Cierre. Revisa cuál es tu objetivo. Asegúrese de que sepan lo que aprendieron.

Answer 8

Escuela secundaria, colegio comunitario, nivel de Bachillerato, en el extranjero, oficios calificados, cursos de mejora profesional. No hay una buena manera de escribir un plan de lección. Una escuela quiere saber qué dirás en la sesión de clase de 1 hora. Otro quiere un bosquejo de 1 página del semestre. Otra escuela te dice qué, cuándo, dónde y cómo de tu plan de lección. Averigüe qué usan otros miembros de la facultad y qué quiere la administración. Tantos “depende de”, no hay suficiente tiempo, calidad de los estudiantes, recursos disponibles.

Usé el formato de esquema ONE. Un día, una semana, un semestre lo mantuve en una página

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Hay dos maneras

Meticulosamente, otro sabio conocido como ‘recientemente obtuvo el TEFL’

y

Mitad volando, mitad regurgitando cosas viejas que tienen un historial probado y una idea medio vaga. ¡Estas tres mitades no son utilizadas por los maestros de matemáticas!

Esta segunda forma llega cuando te das cuenta de que la planificación de la lección es demasiada mierda para molestarte tanto.

Lo que hago es:

Mire el punto general de la lección e identifique las partes componentes de ese punto.

La siguiente etapa es encontrar formas de explicar BREVEMENTE el punto y cada parte componente.

Actividades que permiten a los estudiantes explorar y experimentar las diferentes partes componentes. Estas deberían ser actividades con resultados medibles para evaluar la progresión del estudiante y darles una sensación de logro.

Un breve resumen final

La enseñanza es uno de esos trabajos que se hace más fácil cuanto más lo haces. Construirá su propio conjunto de materiales que puede usar una y otra vez con solo una ligera modificación.

La otra cosa que puedes hacer es suscribirte a mi canal de YouTube llamado …

Cómo enseñar inglés

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Esto es de
Esto es lo que necesita saber sobre los planes de lecciones
Un plan de lección es una guía detallada para enseñar una lección. Es una guía paso a paso que describe los objetivos del maestro para lo que los estudiantes lograrán ese día. Crear un plan de lección implica establecer metas , desarrollar actividades y determinar los materiales que se utilizarán.
Cómo escribir un plan de lección

• Encuentre una plantilla : la mejor manera de escribir un plan de lección es encontrar un formato que le guste. ¿Necesita agregar los estándares estatales básicos comunes ? ¿Utilizará estrategias de aprendizaje específicas en su lección? Una vez que descubra qué tipo de plan de lección va a escribir, puede encontrar el mejor formato que se ajuste a sus necesidades.
• Rellenar: complete los espacios en blanco de su plantilla. Etiquete sus objetivos de aprendizaje, decida qué materiales utilizará y escriba claramente lo que implicará la lección.

Answer 11

Esta es la parte más difícil de la enseñanza que requiere la mayor parte del trabajo, el pensamiento y la preparación, así como la reflexión, el análisis y la posible modificación.

Idealmente, cada lección se basa en estándares de contenido y habilidades que producen los resultados deseados de aprendizaje del alumno, evaluaciones medibles, estrategias y procedimientos detallados y formas de analizar reflexivamente los resultados y planificar cambios o modificaciones apropiados.

Answer 12

Los maestros deben formular objetivos generales y atractivos para una unidad en particular. Luego, dado el nivel de grado, los recursos que proporciona la escuela y el plan de estudios, crean oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Estas oportunidades de aprendizaje se desglosan en actividades, tareas y proyectos pequeños y más grandes que se convierten en parte de su plan de lección.

Answer 13

¿Has tomado algún curso de educación? Los planes de lecciones de escritura se enseñan durante los cursos de educación y son muy extensos. Una vez que se convierte en maestro, su escuela puede tener requisitos especiales para incluir en sus planes. En mi última escuela, mis maestros hicieron planes de lecciones en la computadora. Hasta que se acostumbraron a hacer planes en la computadora, ya había un formato para completar. Más tarde, crearon el suyo. Como director, pude leer sus planes y hacer comentarios o hacer preguntas directamente sobre sus planes. Te daré un bosquejo muy simplificado. La verdad es que, durante los primeros tres o cuatro años que enseñé, escribí planes de lecciones completos que mantuve en una carpeta con las hojas que iba a usar o las notas que iba a escribir en la pizarra. FECHA: SUJETO: LISTA DE MATERIALES NECESARIOS: (Lista) OBJETIVO: Al final de esta lección, los estudiantes podrán ……… (observable) (O puede ser en forma de una pregunta que los estudiantes deberían poder responder al final de la lección) ) ¿Cómo encontrar la respuesta a una ecuación? PROCEDIMIENTO: (enumere cómo presentará la lección) (aquí es donde puede enumerar las preguntas que desea asegurarse de que hará) CIERRE: (debe estar relacionado con el objetivo) PRÁCTICA : (podría ser una clase o tarea, un proyecto, etc.) Esto es muy básico, como mencioné antes. Mis maestros incluyeron otra información, incluyendo lecciones para grupos diferenciados y tecnología utilizada. Espero que esto ayude.59 Vistas · 3 Votos a favor · Respuesta solicitada por

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El mejor lugar para aprender planes de lecciones es SchoolTime – Blog

Debes enseñar a algunos de tus alumnos las Leyes de Newton de forma creativa. ¿Dónde puedes encontrar planes de lecciones innovadores? Encuentre los mejores lugares para descubrir planes de lecciones creativas sobre casi todos los temas. El recurso más útil para profesores. – Ver más en: http://blog.school-time.co/best-places-for-teachers-to-find-a-lesson-plan/

Answer 15

La parte difícil de hacer buenos planes de lecciones es decidir cuánto enseñar en una lección dada. Si presiona demasiado de una vez, perderá a los estudiantes límite, pero si no incluye lo suficiente, hará llorar a los mejores estudiantes. Con experiencia, el maestro mejora en esta tarea.

Answer 16

El mejor lugar para comenzar a planificar una lección suele ser el final. Piense en qué concepto desea que comprendan los estudiantes o qué producto le gustaría que desarrollen y trabajen hacia atrás.

Answer 17

Tener un programa de estudios. Programe cada lección para que se ajuste al tiempo. Conozca las fortalezas y debilidades de sus alumnos. Buscaría en Google más ideas