¿Está a favor de la idea de que el salario de un maestro debe estar directamente relacionado con el desempeño de los estudiantes en su clase?

Gracias por ATA

“La enseñanza es una profesión que crea todos los demás”

India, en la antigüedad, conocida por su guru-shishya parampara, pero hoy nadie quiere ser un maestro, esa es la razón principal del lamentable estado del asunto del sistema educativo indio.

En lugar de reducir aún más el atractivo de esta profesión sagrada. Lo que se requiere es aumentar el atractivo de la enseñanza como carrera.

  • Aumentar el respeto social por el maestro. Igual que médico, ingeniero, funcionarios. Los estudiantes deben aspirar a convertirse en maestros en lugar de una opción de segunda mano.
  • Aumentar los beneficios monetarios que incluyen salario, incentivos y premios, etc.
  • Entrenamiento adecuado para el maestro y mejorar las aulas.
  • Cursos profesionales como B. ed deben ser alentados.
  • El examen de ingreso para el maestro y las promociones pueden vincularse con el rendimiento del estudiante, lo que puede actuar como un factor motivador para que los maestros realicen.

En esencia, creo que si cuidamos a nuestros maestros, ellos cuidarán a sus estudiantes, que son el futuro de nuestro país. Tan absolutamente en contra de cualquier paso que desaliente aún más a las personas con talento para optar por la enseñanza como carrera.

Gracias por la pregunta.

Pero estoy totalmente en desacuerdo con la idea del salario de los maestros relacionado con el desempeño de los estudiantes. Un maestro mismo había sido estudiantes estudiando mucho y obteniendo títulos y había pasado por entrevistas, etc. antes de entrar en esta profesión. Además, como docentes se esforzarían en enseñar una clase completa todos los días.

También es cierto que cada clase tiene un conjunto de estudiantes brillantes y promedio y algunos pobres también, es sobre los estudiantes cómo toman el trabajo del maestro para un uso adecuado, si trabajan duro definitivamente brillarían.

Por lo tanto, es una injusticia para el trabajo duro de los maestros juzgarlos por las calificaciones de los estudiantes, quienes por otros medios (razones en el hogar, presión de grupo, etc. o falta de interés) también podrían no ser capaces de obtener buenos resultados.

Gracias por A2A.

No nunca. No. Nada Iie Nahi


¿Sabes cuál es el trabajo de un maestro?

Simplemente no es importante enseñar el curso e irse a casa. Se trata de enseñar a los estudiantes cómo vivir una vida que sea útil para los demás. Para ayudar a los estudiantes a sobrellevar sus problemas. Manejo de la tensión y el estrés. Difundiendo conocimiento y sabiduría.


¿Qué hacen realmente los estudiantes?

Vienen a la clase por diversión. Para lograr algo que les ayudará a pasar el semestre. Para mostrar su riqueza.

Pero sí, siempre existen algunas excepciones.


Y usted dice que, ¡el salario se otorgará en función del desempeño de los estudiantes! Quiero decir literalmente?

Si asumimos una clase de 40 alumnos.

30 están interesados ​​en estudios.

20 realmente estudian, pero no satisfactoriamente.

10 estudiar mucho.

5 estudio inteligente.

3 alcanzar la excelencia.

Ahora imagine si comenzamos a dar salario en función del desempeño de los estudiantes. Un maestro que merece más recibe menos o viceversa.


¡Más bien podemos ir por otros criterios!

  1. Salario basado en la satisfacción: de acuerdo con esto, a los maestros se les permite un salario en el nivel de satisfacción de los estudiantes. Alentará a los maestros a interactuar más y también aprenderá algunas tácticas de gestión.
  2. Método de calificación: ¿por qué no todos los estudiantes dan respuestas a un cuestionario rápido y luego comprueban cuántas estrellas obtuvo un maestro? ¿Esto incluirá preguntas como los puntos de contacto del maestro fuera del plan de estudios? ¿El profesor habla cosas reales en clase? ¿Cómo son las relaciones con los estudiantes? .. Es una larga lista.
  3. Participaciones de desarrollo: el salario también se puede basar en cómo un maestro elige desarrollar un carácter de los estudiantes y agregar valor a su vida. ¿Qué hay de liderar nuevas actividades como discursos, debates, improvisaciones, juegos de roles, charlas de 1 minuto, preguntas sin parar?

Espero que entiendas mi punto. ¡Agregaré algunas técnicas más a medida que conozca!

Si encuentra mi respuesta adecuada, ¡vote por ella!

Además, la sección de comentarios lo invita cordialmente a expresarse. Siéntase libre de compartir sus puntos de vista.

Saludos

Sarthak

Según la psicología, en el número total de alumnos en una clase, no todos los alumnos se vuelven inteligentes. Los alumnos nacen con algunos niveles de coeficiente intelectual. Un gran maestro tampoco puede hacer nada por un estudiante con un nivel de coeficiente intelectual inferior a 50. En una clase de alumnos, alguien aprende lentamente, tiene un promedio de aprendizaje y aprende rápido, y los niños superdotados por Dios tienen un coeficiente intelectual superior a 140. Entonces, ¿a qué rendimiento va? calcular a esos maestros de niños?

En Andhra Pradesh, ahora se están realizando transferencias de maestros. Y el gobierno decidió dar un sistema de puntos según su desempeño. Se escucha bien pero no funciona. Por ejemplo, si el maestro aporta más del 90% de toda la clase, obtiene 3 puntos. Entonces, ¿qué es ahora que cada maestro está anotando en sus registros por encima del 90% de calificaciones?

El gobierno dice que si el maestro planta más de 20 plantas en los alrededores de su escuela, obtendrá 3 puntos. Y mi pregunta es ¿qué pasa con la escuela que está en camino sin ningún patio de recreo? ¿Qué pueden hacer esos maestros? ¿Y si esos maestros observan que hay árboles en los registros? MEO es la persona a inspeccionar. Pero, ¿cómo puede una persona MEO visitar cada escuela e inspeccionar dentro del horario de transferencias de maestros? ¿MEO tiene más y más trabajo que hacer en su oficina durante ese horario de transferencia?

¿Y por qué ustedes solo calculan el salario de los maestros de acuerdo con su desempeño? ¿Qué pasa con otros departamentos?

¡Hablemos de la policía! ¿Reducirá el salario de la policía si la tasa de criminalidad es alta? Cada área es diferente. Algunas con baja tasa de criminalidad y algunas con alta. ¿Es el error de la policía conseguir un puesto en esa área de alta tasa de criminalidad?

¡Hablemos de ingresos! ¿Reducirá el salario de los empleados del departamento de ingresos si se producen sequías o inundaciones en su área? Algunos se inundan y otros sufren sequías regularmente, otros sin nada. ¿Es el error de ese empleado conseguir trabajo en esos lugares?

Hablemos de juez !!! ¿Reducirá un salario de juez si los casos tardan demasiado en resolverse?

Hablemos de coleccionista !!! ¿Reducirá un salario de recaudador si el rendimiento del distrito es bajo? Hay muchas razones por las que difieren de otros distritos y el recaudador se esfuerza por hacer que el rendimiento sea alto. Tienes que dar el salario por su trabajo que está tratando de hacer mejor pero no por su desempeño.

Calcular el rendimiento en una sola materia significa que solo en el rendimiento de los estudiantes no es correcto. El desempeño de cada estudiante depende de su individuo. Si un estudiante individual tiene un buen ambiente en su casa y un buen estímulo, se le puede hacer bien en su desempeño. De lo contrario, no puede hacerlo.

El gobierno simplemente está dejando otros aspectos que dependen del desempeño de los estudiantes y solo se está enfocando en el desempeño de los estudiantes. Pero los otros aspectos juegan un papel clave. El gobierno tiene que pensarlo. Pero no lo hace.

Los tribunales no ven.

El gobierno no escucha.

¡La gente no pregunta!

¡Un fin de discusión!

Puede ser, sí, el salario debe depender del rendimiento de los estudiantes, ya que hasta ahora la pregunta se refiere a las escuelas GOVT. La mayoría de los maestros (90–95%) pasan el tiempo y no enseñan. No son tan serios para la enseñanza y solo el SALARIO les importa.

He estudiado en KV CANTT, una escuela central. Una escuela mucho mejor de las escuelas del ESTADO DE GOBIERNO, pero también algunos de los maestros que son permanentes en las secciones SECUNDARIAS superiores son muy descuidados y solo vienen a hacer “yugalbandis”.

Pero si ve en escuelas privadas, el maestro tiene presión y no tiene un TRABAJO PERMANENTE, por lo que debe concentrarse en la enseñanza y sus estudiantes dan un gran desempeño que los estudiantes de las escuelas de GOVT.

Muy pocos maestros permanentes están preocupados por hacer su trabajo en serio.

SI el maestro tiene presión, entonces hacen su trabajo seriamente y perfectamente PERO si el maestro lo está haciendo correctamente y entonces los estudiantes están fuera de control y no son manejados por los maestros, entonces no hay forma de culparlos, y el SISTEMA tiene ser fuerte para el desempeño de los estudiantes.

según yo,

Esta pregunta tiene diferentes respuestas según las escuelas: gobierno central, gobierno estatal o escuelas privadas.

¡Un gran NO a esta idea desde mi lado!

Una clase de hoy no consiste en estudiantes que asisten a conferencias solo para aprender lo que se enseña. El plan de estudios es otro problema importante, así que no lo discutiré mucho.

Una clase está llena de estudiantes, pocos de los cuales son brillantes en los estudios, mientras que pocos se destacan en otras actividades. ¡Pocas clases están llenas de estudiantes promedio que están menos interesados ​​en los estudios y otras actividades!

Compartí uno de los incidentes en esta respuesta: ¿Quién fue el peor maestro o profesor con el que te has encontrado?

Ahora, si tales profesores enseñan la clase con el número máximo de estudiantes brillantes, seguramente obtendrán un aumento de sueldo, ¡lo cual es inaceptable!

Además, si al mejor profesor se le asigna una clase de estudiantes promedio, seguramente no se le respetará con el bajo salario, ¡lo cual es igualmente inaceptable!

¡Una mejor idea es dar un salario proporcional al desempeño de un maestro!

Más de la mitad del crédito por el progreso de la India después de la Independencia debería ir a los maestros de las Escuelas Primarias a las Universidades que nos enseñaron las dificultades como salario, pero lo hicieron como Deber Nacional. Había muy pocos interesados ​​en la enseñanza de jpbs. Recuerdo que mi padre estaba obteniendo una escala salarial de menos de 25 rupias y un incremento anual de 0,50 rupias. Mi profesor en la universidad estaba obteniendo Rs 300 y tuvo que tomar clases para que ambos extremos se cumplan.

Hoy, las remuneraciones son mucho mejores, pero la dedicación se ha diluido. No creo que reducir los salarios sobre la base del desempeño de los estudiantes sea una medida justa. Anteriormente, solo los estudiantes que tomaban en serio su aprendizaje solían asistir a la escuela y la universidad. Hoy, algunos vienen a las universidades para casarse, otros malgastan el dinero de los padres, y los estudiantes serios apenas representan el 20%, y es el caso similar de muchos maestros.

La ingesta de Stuent y el reclutamiento de maestros deben estar vinculados a la capacidad de aprender y enseñar