¿Es más difícil obtener un 80% en Canadá que en los Estados Unidos?

Answer 1

Hice la mayor parte de mis años de escuela secundaria en Toronto, Canadá, donde, si soy honesto, era un estudiante marginal, obtenía calificaciones que me hicieron comprar y algunas veces ni siquiera.

Cuando me mudé a los EE. UU., Carolina del Norte, tenía más créditos que el mínimo necesario para graduarme, pero no todas las asignaturas optativas requeridas y eso era completamente comprensible.

Ahí es donde muchas cosas cambiaron para mí, pasé de comprar solo a A y estar cerca de la cima de mi clase. No digo que las clases americanas fueran mucho más fáciles, pero un cambio de ritmo y ambiente puede hacer cosas increíbles para una persona, así que eso tuvo mucho que ver con eso, encontré mis clases un poco más fáciles aquí y allá, pero El cambio más grande fue la forma en que se asignaron las calificaciones, para varias de mis clases nos calificaron en una curva, algo que nunca había tenido o experimentado en ninguna de las escuelas a las que había asistido u otros países en los que vivía. Fue un gran shock para que sepa que pude obtener una calificación más baja en un examen o en una materia de lo que realmente había trabajado porque el promedio de graduación del resto de los estudiantes fue más bajo que mi calificación, pero también hubo momentos en los que fue posible obtener una calificación mejor que 100% porque a la clase le fue bien en promedio y elevó mis puntajes. Creo que este sistema de calificación fue la mayor diferencia que experimenté. No me gustó y aún no lo amo veinte años más tarde. Ahora que vivo en Canadá, tengo amigos que son maestros y amigos con niños en edad escolar, ninguno de los maestros califica de esa manera y prácticamente ninguno de los niños ha tenido una rebaja en la curva que no sea conocer la palabra de la televisión. o películas, ninguno de ellos ha sido calificado de esa manera, todos trabajan para el grado que obtienen individualmente. Y estoy de acuerdo con eso.

Answer 2

Sí, y ya sea en Canadá o en los EE. UU., Un puntaje de 100 es más preciso que una calificación de letra.

Dicho esto, diferentes escuelas y diferentes sistemas en ambos lados de la frontera tienen sus propios estándares para calificar el trabajo de los estudiantes.

Las cosas pueden volverse bastante complicadas.

Suponga que una escuela en particular está ansiosa por demostrar que su personal docente es sobresaliente. Todo lo que tiene que hacer es alentar a los maestros a que otorguen calificaciones más altas que las otorgadas por una escuela al otro lado de la ciudad.

Esto significa que la calidad del trabajo realizado por los estudiantes en las dos escuelas no se compara de manera justa.

Los colegios y universidades son conscientes de esto. Pueden ver los resultados del primer año de los estudiantes de la escuela Y y la escuela Z durante varios años. Digamos que los estudiantes de la Escuela Y llegan con calificaciones A y solo tienen resultados promedio en su primer año; mientras que los estudiantes de la Escuela Z solo tienen calificaciones B en la escuela secundaria, pero lo hacen notablemente bien en su primer año.

Lo que las universidades ahora pueden hacer es * degradar * las transcripciones de Y y * actualizar * las transcripciones de Z.

Esto es de vital importancia, ya que asegura que los estudiantes más merecedores son los que obtienen la admisión.

(En el lenguaje cotidiano, algunas escuelas califican mejor que otras, y las instituciones postsecundarias lo tienen en cuenta).