Hay algunas cosas que implementaría.
Deje que los ideales del libre mercado rijan cuánto se les paga a los maestros. Perdemos personas que tienen un gran potencial para ser grandes maestros en diversas industrias porque paga más. También debemos valorar a los profesores en función de su eficacia. A los maestros que tienen mejores habilidades se les debe pagar más. Y los maestros que no enseñan en absoluto, deberían poder ser despedidos. Parte del problema es la tenencia de docentes y los sindicatos de docentes. No podemos deshacernos de los malos maestros. Y si contratamos maestros con base en principios que el resto del mercado usa, entonces veremos mejores maestros. (Ver: Lawrence Krauss en Big Think)
La otra cosa es que a los maestros se les debe pagar más en general. La educación es el crisol de una economía exitosa y en crecimiento. Las personas necesitan una buena educación para que esta sociedad progrese. Es una pena que los Maestros que están moldeando las mentes de la próxima generación solo ganen ~ 45-55k al año. Tener un sueldo más alto atraería a personas que serían buenos maestros. Y un salario más alto proporciona incentivos para que los maestros sean efectivos. Los mejores sistemas educativos del mundo tienen maestros a los que se les paga ~ 100-150k USD al año. Deberíamos aprender de eso.
Una cosa importante es tener maestros competentes. Esto significa que los maestros necesitan tener una buena comprensión del material que enseñan. Como menciona Lawrence Krauss. Alrededor del 90% de los maestros de ciencias de la escuela intermedia no tienen capacitación en ciencias más allá del nivel de secundaria. Esto es extremadamente peligroso. Los maestros necesitan obtener títulos en el material que enseñan. Acabar con los títulos de educación general. Es el material que enseñan que es más crucial. Un maestro de secundaria que quiere enseñar ciencias físicas, debe tener un doctorado en química o física. Alguien que enseña inglés o historia, necesitan tener títulos que demuestren que realmente han dominado ese material.
Recuerdo que en la escuela secundaria, tenía maestros que me enseñaban historia o gobierno y no tenían una educación real en historia o gobierno, eran los entrenadores de nuestros equipos deportivos. Este debe ser el mayor cambio de todos. Las credenciales de los docentes. No hay suficientes maestros que realmente sepan lo que están enseñando.
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La otra solución es tener un plan de estudios universal creado por aquellos que son expertos. Un científico debe determinar el plan de estudios de ciencias. Un lingüista debe determinar el plan de estudios en nuestras clases de inglés / idioma. No más de estos consejos escolares donde cualquiera puede hacer campaña y ser elegido. Cualquier idiota puede ingresar a la junta escolar y cambiar lo que una escuela enseña. Así es como el creacionismo / diseño inteligente, ha llegado a las clases de ciencias en estados como Texas o Louisiana. Esta es también la razón por la cual el núcleo común es un buen trampolín. Cada escuela en todo el país debe tener los mismos estándares y el mismo material. Tengo un amigo que tomó una clase de biología en una escuela secundaria en Kentucky, y cuando se trataba de enseñar Evolución, todo el maestro dijo que ‘bueno, algunas personas creen que venimos de monos, y algunos piensan que venimos de las estrellas’. Me sorprendió por completo que la educación fuera tan baja en lugares como este. Si las personas de diferentes estados no salen de la escuela con una educación básica, eventualmente perjudicará a nuestra sociedad.
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Las clases también necesitan incorporar nuevas tecnologías. Uno de mis buenos amigos trabaja en el departamento de recursos humanos para una empresa de tecnología que instala sistemas de red que permiten que los estudiantes de todas las escuelas se conecten. Esto significa que los estudiantes que faltan a la escuela porque están enfermos pueden ir a su computadora y mirar la clase por cámara web y no perder el material de un día.
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También volvemos al dinero. Pero ahora se basa en la financiación de la educación en general. No diré que arrojar más dinero necesariamente significará un mejor sistema educativo. Pero más o menos ese será el caso. La distribución de fondos necesita ser repensada. Las escuelas tienden a gastar grandes cantidades de sus fondos en equipos deportivos, mientras que el programa de artes no recibe nada. La escuela construirá un nuevo estadio de fútbol con versículos que pondrán más dinero en comprar nuevos libros de texto y computadoras para que los estudiantes puedan usarlos para aprender. ¡La distribución de fondos escolares está completamente fuera de lugar! Una vez que obtengamos una distribución de fondos que realmente demuestre que valoramos la educación, podemos pensar en aumentar la financiación en general. Tal como está ahora, las escuelas no tienen el dinero para comprar los recursos necesarios que mejor educan a los estudiantes.