Hace cincuenta años no había grados “inútiles”. Por ejemplo, me gradué con una licenciatura en filosofía, respondí un anuncio de periódico por capricho y, he aquí, me lancé a una carrera exitosa en tecnología de la información. (Nunca había visto una computadora).
La universidad en Estados Unidos ya no funciona así.
Oferta y demanda
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La explicación simple es que se trata de “oferta” (graduados) y “demanda” (trabajos adecuados).
Hace medio siglo, solo el siete por ciento de los graduados de secundaria asistieron a la universidad. En los Estados Unidos posteriores a la Segunda Guerra Mundial, nuestra economía estaba en auge, mientras que las economías de muchos países europeos y asiáticos estaban siendo reconstruidas, solo lentamente. La “Ley de Oferta y Demanda” favoreció fuertemente al recién graduado universitario.
Hoy, cuando el cuarenta por ciento va a la universidad, los graduados son “una moneda de diez centavos por docena”. En los últimos nueve años no hemos visto un año de crecimiento del 3% del PIB. Post-Gran Recesión de 2008: estamos avanzando a través de la recuperación más larga y lenta desde la Gran Depresión.
Simplemente no hay suficientes empleos adecuados para el ejército de graduados de secundaria que eligen ir a universidades de cuatro años. La universidad es una competencia por algunos buenos trabajos, y muchos van a perder. Aquellos con especializaciones menos rigurosas son los posibles candidatos.
Hace dos décadas, en su libro, Otra forma de ganar , el Dr. Kenneth Gray acuñó el término “una forma de ganar”. Describió la estrategia OWTW ampliamente aplicada en los Estados Unidos como:
- Graduado de la escuela secundaria.
- Matricularse en una universidad de cuatro años.
- Graduarse con un título en cualquier cosa.
- Trabajar en un trabajo profesional.
El mensaje del Dr. Gray al entonces “medio académico” fue que era poco probable que fuera una estrategia exitosa en el futuro. Los veinte años siguientes lo han demostrado extraordinariamente profético y no solo para el “medio académico”.
Retorno de la inversión
Mi matrícula (¡por un año!) Fue de $ 360. Podría pagar eso trabajando siete semanas. Hoy, la matrícula en una universidad estatal requeriría que trabajes seis MESES. La matrícula ha aumentado un 200% en los últimos veinte años.
Mi salario inicial fue más del doble de lo que pagué por toda mi educación universitaria. Hoy los salarios son planos. Nos dirigimos a un territorio donde ir a la universidad para convertirse en un maestro de escuela secundaria (salario inicial de $ 40,000) no tiene sentido económico.
Mi consejo
Trágate tu orgullo. No te va a gustar lo que estás a punto de leer. Necesitas una habilidad comercializable que tenga demanda.
El Dr. Kevin Fleming, “( RE) Definiendo el objetivo: el verdadero camino hacia la preparación profesional en el siglo XXI “, explica dónde están algunos de los buenos trabajos:
“La verdadera proporción de empleos en nuestra economía es 1: 2: 7. Para cada ocupación que requiere un título de maestría o más, dos trabajos profesionales requieren un título universitario, y hay más de media docena de trabajos que requieren un certificado de 1 año o un título de 2 años, y cada uno de estos técnicos está en muy alto nivel. áreas calificadas en alta demanda “.
La ayuda financiera está disponible. Visite los colegios comunitarios locales y encuentre una certificación técnica comercializable que le interese. Espero que puedas seguir este tiempo completo. Si su ayuda financiera no lo permite, haga lo mejor que pueda y vaya a tiempo parcial. Obtenga esa certificación y obtenga un mejor trabajo. Ahora aplique esa certificación y obtenga un título de Asociado. Ahora puedes conseguir un trabajo aún mejor.
Tengo una teoría: no hay datos que lo demuestren. Creo que si puedes poner tu pie en la puerta, eventualmente esa piel de oveja te abrirá algunas oportunidades. Sin embargo, debes meter el pie en la puerta.
Notas:
Esta pregunta siempre genera algunas respuestas en la línea de “No es el propósito de las universidades brindar capacitación vocacional. Eso está por debajo de la dignidad de las instituciones de educación superior “. A lo que respondo:” Estamos MUCHO más allá del punto en que la familia promedio puede permitirse enviar al ‘pequeño Johnny’ a la universidad para ‘encontrarse a sí mismo’ “.
Los salarios son planos hoy. Veinte años después de graduarme estaba ganando más en UNA semana de lo que había pagado por mi educación universitaria “inútil”. Los graduados universitarios recientes no tienen idea de lo que es trabajar en una economía fuerte.
Vivo a dos millas de un colegio comunitario. Uno de mis programas favoritos allí lleva a los graduados que certifican un título de asociado para instalar y mantener robots. El costo máximo para obtener este título sería de $ 10,000, sin embargo, algunas de las clases son gratuitas: subvenciones del gobierno. Los trabajos son a tiempo completo con beneficios: $ 25 / hora. Hay un problema grave: muy poco interés. El tamaño de las clases es de 3-4 estudiantes. Hay un programa de mecatrónica en Gateway Community and Technical College en el norte de Kentucky. La tecnología es increíble. Las industrias estatales y locales han invertido millones. Tienen la capacidad de entrenar a 200. Se graduaron 27 estudiantes la primavera pasada, sin interés. Las industrias locales no están contentas. Otra escuela local, Great Oaks Community College, ha retirado su certificación de plomería, sin interés.
