Como es relevante, sí, lo hago. Es decir, con mis pacientes, con mis colegas, creo que es apropiado identificarme como un proveedor de atención médica a nivel de doctorado. Para una explicación más larga, me encanta este ensayo:
Psicólogo de Texas La psicología como ciencia y la importancia del estándar de doctorado M. David Rudd, PhD, Profesor ABPP y Presidente del Departamento de Psicología de la Universidad Tecnológica de Texas
“Dos debates notables y apasionados en psicología incluyen el tema de“ psicología como ciencia ”y“ entrenamiento de maestría versus doctorado ”para profesionales. Un escrutinio cuidadoso revela que los dos son interdependientes y necesariamente entrelazados. Es bastante obvio que ninguno de estos temas se ha detenido, ya que existe una amplia gama de opiniones, pero la importancia del estándar de doctorado es clara cuando se considera la base científica compleja y madura de la psicología profesional. Aunque existen innegables problemas y desafíos para el alcance de la práctica en otras áreas de la salud, como la medicina y la odontología, la psicología es única en el sentido de que sus raíces científicas han continuado siendo cuestionadas, aunque la intensidad del debate ha disminuido en la última década. Implícito en este debate es un desafío a la complejidad, precisión y fundamento maduro de la profesión misma. Originalmente este fue un debate filosófico. Ahora se acepta ampliamente que la psicología es una ciencia. Los múltiples avances en la última década, en particular, han evidenciado tanto la claridad como la complejidad de la conexión del cuerpo mental, con una tasa fenomenal de descubrimiento, publicación y aplicación aplicada. El movimiento hacia la práctica basada en la evidencia en la mayoría, si no todas, las áreas de la atención médica pone de relieve la importancia de la ciencia en la psicología profesional. Con demasiada frecuencia, la diferencia percibida en la formación a nivel de doctorado y maestría se ha caracterizado con ligereza como el doctorado que hace hincapié en la formación “de investigación” o “académica”. Por el contrario, argumentaría que la capacitación a nivel de doctorado está orientada a reconocer, comprender y desarrollar la experiencia de nivel de entrada como psicólogo versado en la ciencia de la profesión. Un psicólogo de nivel de entrada es alguien capaz de desarrollar y evaluar de manera efectiva y eficiente las tecnologías y técnicas emergentes en un entorno clínico rápido y en constante cambio. La psicología es una ciencia, aunque algunos argumentarían una ciencia emergente, particularmente en contraste con la medicina. La educación en ciencias de la salud se basa en la premisa de que varias competencias profesionales exigen diferentes niveles de aula, instrucción práctica y supervisión aplicada sancionada institucionalmente. Todos los organismos de acreditación sanitaria trabajan de esta manera. El objetivo principal es garantizar una base adecuada, una basada en competencias identificadas. Si bien la medicina y la odontología han experimentado sus propias batallas en el ámbito de la práctica, simplemente no encontrará que aquellos certificados o con licencia en niveles subdoctorales soliciten una práctica independiente basada en la idea de que pueden emplear una tecnología o técnica específica y probada con la misma efectividad . En psicología, en particular, el argumento a menudo surge de datos sobre resultados de tratamiento comparables (por ejemplo, psicoterapia) independientemente del grado. Este argumento es inherentemente defectuoso y revela una falta de comprensión sobre la importancia y el punto de la educación, capacitación y experiencia avanzadas. No creo haber escuchado a nadie discutir su designación como médico porque el asistente del médico fue igualmente efectivo en el tratamiento de cualquier enfermedad específica mediante el uso de medicamentos o procedimientos probados. Los antibióticos funcionan igual de bien, independientemente de quién sea la capacitación a nivel de doctorado que es una capacitación que lo prepara a uno para involucrarse completamente en la ciencia de la profesión, capaz de desarrollar y evaluar de manera efectiva y eficiente las tecnologías y técnicas emergentes en un entorno clínico rápido y en constante cambio. INVIERNO 2006 27 El psicólogo de Texas los critica. El hecho de que podamos tener tasas de éxito igual en psicoterapia en todos los proveedores es una declaración sobre la eficacia de la técnica empleada y la tecnología terapéutica, así como una declaración de que la ciencia de la psicología está logrando algunos de sus objetivos identificados. Uno de los objetivos de la práctica basada en la evidencia en psicología, particularmente con respecto a la psicoterapia, es hacer que las terapias sean portátiles, traducibles y aplicables en muchos entornos por muchos proveedores. ¿Qué hacen los proveedores de atención médica a nivel doctoral que los proveedores subdoctorales no lo hacen, ya sea psicólogo, médico o dentista? La capacitación a nivel de doctorado es una capacitación que lo prepara a uno para involucrarse plenamente en la ciencia de la profesión, capaz de desarrollar y evaluar de manera efectiva y eficiente las tecnologías y técnicas emergentes en un entorno clínico en constante cambio. No creo que nadie discuta el hecho de que todas las profesiones de la salud, incluida la psicología, están inundadas de cambios a un ritmo fenomenal. Aquellos preparados para la práctica independiente en psicología deben tener la competencia para evaluar y emplear independientemente esos cambios, sin mencionar que también generan nuevas innovaciones. Esa es la diferencia entre un asistente médico y un médico, un asistente dental y un dentista, un psicólogo y un psicólogo asociado. La experiencia simple y la competencia profesa no cumplen con el objetivo. Todas las profesiones sanitarias reconocen este hecho; por lo tanto, tenemos juntas de licencias, organismos de acreditación e instituciones de educación superior. No es descartar la importancia y relevancia de la experiencia aplicada. Sin embargo, la enseñanza práctica y en el aula, junto con la supervisión sancionada institucionalmente, es el estándar en todas las profesiones de la salud. Estos elementos aseguran un escrutinio cuidadoso y una evaluación de las competencias identificadas por aquellos previamente identificados como competentes. La educación, la acreditación y la licencia son los controles y equilibrios de nuestro sistema, todos orientados a la protección y seguridad del paciente. Todo nuestro sistema educativo de atención médica se basa en la noción de competencias identificadas y la infraestructura necesaria para garantizar que esas competencias se hayan desarrollado y se empleen de manera efectiva. La Asociación Americana de Psicología ha respaldado el título de doctorado como el título de nivel de entrada para la práctica independiente de la psicología y también ha alentado a las juntas de licencias estatales a avanzar hacia la licencia de doctorado de nivel único. En resumen, la psicología había sido identificada como una profesión de nivel de doctorado, no diferente de la medicina o la odontología. Esta no es solo una opinión, sino más bien una conclusión basada en datos, que obtiene un sorprendente apoyo empírico en varios frentes. Las expectativas establecidas por nuestras universidades estatales que ofrecen capacitación en psicología son claras y específicas. Lo que es simplemente innegable es que todas las universidades estatales de Texas que ofrecen capacitación a nivel de maestría en psicología claramente publicitan la intención y el propósito de la capacitación como parte de una o ambas de las siguientes categorías: 1) preparación para la práctica clínica en psicología en un centro supervisado , nivel subdoctoral y 2) preparación para la formación a nivel de doctorado en psicología. Independientemente encuesté la literatura públicamente disponible que ofrece cada programa de maestría clínicamente aplicado ofrecido por una universidad respaldada por el estado en Texas. Cada uno, que es 100% por ciento, dejó en claro en sus declaraciones públicas que la capacitación a nivel de maestría estaba destinada a preparar a los profesionales para la práctica a nivel subdoctoral (es decir, como un Consejero Profesional Licenciado o Asociado Psicológico) o para la capacitación de nivel doctoral en psicología. Ningún programa implicaba, insinuaba o engañaba a los solicitantes para que creyeran que podían practicar psicología a un nivel independiente, ya sea en el momento de la graduación o en cualquier momento en el futuro. ¿Los que tienen credenciales subdoctorales en psicología (es decir, asociados psicológicos) en Texas reconocen y entienden la intención y el propósito de los programas educativos que completaron? La respuesta es sí. Revisé licencias adicionales en manos de asociados psicológicos en Texas. Esta información está disponible públicamente y es de fácil acceso. Más del 70% de los asociados psicológicos también tienen una licencia adicional como LSSP, LMFT o LPC que les permite practicar según lo previsto y de acuerdo con su capacitación y experiencia educativa. Aquellos que no tienen una segunda licencia son predominantemente aquellos que se graduaron hace muchos años y podrían no calificar; otros pueden haber pasado a programas de doctorado. Después de revisar estos dos puntos de datos, simplemente no estoy seguro de por qué ha habido tanto debate. Está claro que las universidades de Texas anuncian adecuadamente la intención y el propósito de sus programas de capacitación, es decir, proporcionar la educación y la capacitación para aquellos que desean practicar en niveles subdoctorales y no participar en la práctica independiente de la psicología. Del mismo modo, aquellos que reciben títulos de maestría en Texas entienden este hecho, y la gran mayoría de los que persiguen la credencial de psicólogo asociado (más del 70%) tienen licencia al nivel previsto por el programa de capacitación (es decir, LSSP, LPC o LMFT) y pueden practicar en consecuencia. Para terminar, varias cosas parecen claras sobre la psicología. La psicología es una ciencia en rápida evolución y, en consecuencia, una profesión de atención médica a nivel de doctorado. Aquellos que persiguen la educación y capacitación subdoctorales, de maestría están debidamente informados de la intención y el propósito de la capacitación recibida. Sus decisiones de licencia posteriores indican que comprenden claramente las opciones de práctica disponibles. Y, por último, para aquellos interesados en seguir una práctica independiente en psicología, el estado de Texas ofrece una serie de programas acreditados de capacitación doctoral ubicados en todos los rincones y regiones del estado, algunos que aceptan estudiantes no tradicionales que no pueden asistir a la residencia. La psicología es una profesión maravillosa y, de acuerdo con todas las profesiones de la salud, existen diferentes niveles de educación, competencias relacionadas y las oportunidades educativas disponibles para lograrlas “.
De todas formas. sí