Como una persona que nació en Corea (en una familia coreana típica), pero recibió una educación estadounidense muy típica desde el jardín de infantes hasta el quinto grado, luego se mudó a Corea y se educó como la mayoría de los estudiantes coreanos desde el sexto grado y más allá (secundaria, preparatoria escuela, universidad, escuela de posgrado), la mayor diferencia para mí fue que la educación coreana desde el punto de vista del estudiante si la vista es pasiva: simplemente te sientas, escuchas y aprendes (memorizas) lo que el maestro te dice que es importante, así que si tienes un buena memoria y buenos para memorizar hechos, entonces obtendrás buenos puntajes. Además, hay poco intercambio de pensamientos / ideas entre estudiantes y maestros y siempre hay una respuesta “correcta” y una forma “correcta” de hacer las cosas que los maestros les enseñan a los estudiantes y poco espacio para el pensamiento creativo.
Un ejemplo: entregué mi tarea de matemáticas una vez (durante la escuela secundaria) y la maestra me llamó. Se dio cuenta de que la forma en que resolví uno de los problemas era INCORRECTA, aunque obtuve la respuesta correcta, así que verifiqué a qué problema se refería. Era uno en el que estaba atrapado mientras hacía mi tarea, así que le pedí ayuda a mi padre (él es ingeniero y excelente en matemáticas). Como suele hacer, me ayudó a pensar por mí mismo hasta que supe CÓMO obtener la respuesta (por ejemplo, para calcular la longitud de ‘x’, ¿qué necesita? Luego, para obtenerlas, ¿cómo puede usar la información que tiene para obtén lo que necesitas para calcular la longitud de ‘x’) Entonces, está bien. Terminé tomando un camino indirecto para encontrar la respuesta, pero mi profesor de matemáticas dijo que resolví el problema “mal”. Regresé con mi papá y le conté lo que sucedió, y él me explicó (más tarde de lo que pensaba que esto era algo que el maestro debería haber dicho) que hay diferentes maneras de resolver un problema de matemáticas, algunas son más fáciles o más rápidas que otros dependiendo del nivel de conocimiento. Tal vez la forma en que lo resolví no fue la mejor manera, entonces es el trabajo del maestro mostrarme y explicarme que hay otras formas (tal vez incluso más fáciles o más rápidas) de resolver ese tipo de problema.