¿Cómo es ser disléxico en la escuela secundaria?

Answer 1

No sé cómo es ahora, pero hace 30 años fue brutal. Algunos maestros negarían que incluso existiera dislexia. Algunos argumentarían que era solo pereza, y algunos no podían entender cómo alguien inteligente también podría tener una discapacidad de aprendizaje.

Hubo poco apoyo y el apoyo que hubo fue principalmente trabajo de adivinanzas. Las computadoras eran tan lentas que me llevó casi 30 segundos revisar la ortografía de una palabra y generalmente tenía entre 100 y 200 errores ortográficos en un documento largo. Ahora es mejor con computadoras rápidas.

Me dicen que se ha vuelto mucho más fácil para las personas con discapacidades de aprendizaje tener éxito. Para mí, tuve que concentrarme en matemáticas, y tomé inglés en una escuela que no hablaba inglés para ayudarme a obtener una calificación que me llevara a la universidad.

Todavía sigue siendo un desafío para mí a veces. Principalmente tengo una carrera que no implica escribir demasiado, aunque el correo electrónico puede estar intentando y, ocasionalmente, me apesta escribir un informe.

Answer 2

Es difícil debido a la carga de lectura y escritura, es como estar en un combate de boxeo con una mano atada a la espalda.

¿Qué hacer?

1. No te desanimes
2. Mire en profundidad e intente identificar su debilidad sensorial principal: piense en escuchar la visión y el equilibrio
3. Busque un terapeuta accesible para atacar su debilidad.

http://Www.Listen4Life.Com/your-listening-scorecard/

Answer 3

Eso depende de si su junta escolar tiene especialistas cuyo trabajo es identificar a los estudiantes disléxicos.

Un tablero superior tendrá personas que puedan identificar a estos estudiantes y ofrecerles programas especiales.

En las áreas donde los contribuyentes se niegan a financiar la junta adecuadamente, no habrá nadie para identificar a los estudiantes con necesidades especiales, y un alumno disléxico será etiquetado como “ESTÚPIDO”.