Gracias por el A2A. Sin embargo, no sé si mi respuesta será lo que esperabas.
Como gerente departamental, he recibido varias solicitudes de estudiantes (en realidad, más comúnmente de sus padres) para cambiar de maestros. Muy pocos de estos fueron por razones válidas.
En primer lugar, la relación profesor-alumno es bidireccional. Los padres especialmente a veces se quejan de que un maestro no está “entusiasmando” a su hijo. Esto normalmente se reduce a “Mi hijo no está trabajando, y el trabajo de un maestro es hacer que él / ella trabaje”. En realidad, el trabajo del maestro es dar a todos los estudiantes la oportunidad y el estímulo para desempeñarse y tener éxito, no arrastrarlos gritando y pateando a un mundo mitológico de “logro”. Cambiar maestros en este caso simplemente cambia el problema al siguiente maestro. Lo que debe cambiar es la actitud del niño, y quizás las expectativas de los padres.
Del mismo modo, el mito del “choque de personalidades”. La gente necesita llevarse bien con otras personas. Casi todos los maestros con los que he trabajado son muy hábiles en esto. Estudiantes, no tanto. Por supuesto que no, todavía están en el proceso de aprender esta habilidad. Cambiar maestros para estar con “La Sra. Jones que fue tan buena con él el año pasado” simplemente subvierte este proceso de aprendizaje.
- ¿Cuáles son tus planes de secundaria?
- ¿Qué comportamientos se aceptan en la vida ‘real’ pero no en la escuela secundaria?
- ¿Qué equipo es más importante para un aula de matemáticas de secundaria?
- Cómo aprender todas las materias de secundaria solo
- ¿Cómo es el primer día de secundaria?
No estoy negando que algunos, algunos, maestros tengan problemas. Si un maestro es abusivo, o simplemente no está haciendo su trabajo, este es un tema diferente. (Tenía un profesor suplente en mi personal que era amado por sus alumnos, pero más tarde descubrí que esto se debía a que ella rutinariamente no hacía la tarea y mentía al respecto, y pasaba gran parte de su tiempo en clase reproduciendo videos cuando no la observaban Esto pasó desapercibido, mi culpa, por un tiempo, pero cuando un estudiante lo informó, investigamos. No hubo “cambio de maestros”: se había ido.) En estos casos, el cambio de maestros simplemente traslada el problema a otros estudiantes. .
Los maestros abusivos, intolerantes y reprobadores son un problema de toda la escuela. Una vez informados, estos casos necesitan investigación y se deben tomar medidas según corresponda. Si la escuela no actúa sobre tales problemas, entonces la escuela tiene la culpa, ¿tal vez una respuesta a esto debería ser cambiar de escuela?
He aceptado solicitudes para cambiar solo un par de veces. Hubo un problema familiar en el que la protección infantil podría haber sido un factor, no de ninguno de los maestros, sino por la proximidad de un sospechoso. Otro era un estudiante severamente dispráxico que encontraba la disposición física de un salón de clase casi imposible de navegar.
Finalmente, lo que podría parecer un ejemplo divertido, pero que fue serio para el estudiante. Sufría de sinestesia genuina: para ella, las palabras tenían un sabor. Esto era tan severo que no podía comer cuando otras personas hablaban, porque los gustos estaban “mezclados”. Ella me dijo que el nombre de uno de sus maestros sabía a cera para los oídos y solicitó pasar a una clase paralela. Acepté su pedido. (Decepcionantemente, nunca le pregunté a qué sabía mi nombre).