Desde el período védico hasta el período Brahman, la literatura y la literatura adicional se mantuvieron para crearse. Incluso en el período Brahman, la educación continuó siendo considerada como el medio para el conocimiento. Tiene los mismos objetivos que tenía la educación védica. Sin embargo, con el paso del tiempo y un cambio en las necesidades de la sociedad, la importancia que se les atribuyó sufrió un cambio. En este período, se atribuyeron los siguientes objetivos a la educación.
1. Autocontrol
2. Desarrollo del personaje.
3. Generación de sociabilidad o conciencia social.
4. Desarrollo integral de la personalidad.
5. Propagación de la pureza.
6. Preservación del conocimiento y la cultura.
La educación en esta época era implacable para continuar con los cimientos que se le ofrecieron durante el período védico, pero una cierta firmeza y estrechez ahora marcaron su implementación. La educación ahora apuntaba a equipar al estudiante para la lucha por la existencia. Después de la “Upanayana” o ceremonia de presentación, los maestros impartieron educación a sus alumnos de acuerdo con los intereses, tendencias y naturaleza de estos últimos. El celibato fue rígidamente observado por los estudiantes. Los maestros prestaron total atención a la composición psicológica de sus alumnos mientras enseñaban. El castigo corporal o físico se consideraba el último recurso de administración y disciplina. Se ha declarado en el Manu Smriti y Yajyavalka.
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