Maestros: ¿alguna vez han enseñado una clase con un colega para mostrar cómo se relacionan sus dos materias?

Answer 1

Si. Observamos la literatura inglesa y la historia del arte, concentrándonos en 1800-1850, el florecimiento del romanticismo. La clase fue voluntaria, una noche de dos horas a la semana, y estilo seminario. Estaba abierto para estudiantes de primer año hasta estudiantes de último año, pero la mayoría de nuestros estudiantes, de los cuales había siete, estaban en los grados superiores. Sin embargo, uno de los mejores contribuyentes fue un estudiante de noveno grado que ya era un artista visual comprometido. Nos conocimos por ocho semanas. Casi desde el principio, a los estudiantes les encantaba buscar conexiones interdisciplinarias. Muchos de ellos incluso se reunieron en referencias a la música. Claramente salieron con una visión ampliada de la vida. Mucha diversión. Si tienes una oportunidad, hazlo, con dos temas que sigan haciendo enlaces en tu cabeza. Sé que, para todos los involucrados, el tiempo de preparación para tal clase es considerable. Pero aquellos que se inscriben esperan exactamente eso y están orgullosos de su nivel de participación.

Answer 2

Bueno, no soy profesor, pero he tenido mucha experiencia con maestros que colaboran entre sí para mostrar cómo se relacionan sus materias, por ejemplo, profesores de química y física mientras explican la electricidad y las cargas en las moléculas, biología e historia mientras estudian la evolución, etc. , esas lecciones fueron bastante divertidas.

Answer 3

En octavo grado, enfatizamos los ensayos y la escritura formal más larga que los párrafos. Así que me uniría al profesor de inglés en Newtons Laws. Usarían laboratorios para estudiar las Leyes de Newton mientras trabajaban en un ensayo de leyes de Newton que se convierte en ambas clases.