¿Qué hizo para ganarse el respeto de los estudiantes en el aula?

Answer 1

Este no es el camino hacia el respeto por todos.

El año pasado, dos niñas en mi clase comenzaron una discusión de bajo nivel. Aparentemente, hubo un desacuerdo anteriormente en la unidad sobre un par de pantalones. Una chica le había prestado sus pantalones a otra y les había pedido que los devolvieran. El prestatario no los devolvió de inmediato.

En ese momento, estaba parado en la consola de mi computadora en el centro de la habitación, y estaba entre las chicas. Estaba mirando a uno de ellos cuando el otro (detrás de mí) dijo: “Está bien. Hagamos esto, ahora mismo. Sucedió tan rápido. Ambas saltaron de sus asientos, y una de las chicas tenía un “primo” en la clase que también se levantó.

Cuando la chica soltera frente a mí comenzó a moverse, inmediatamente la envolví en un abrazo de oso. Supuse que podría sacarla del aula y eso terminaría con el conflicto. Las otras dos chicas, mientras tanto, intentaban golpearla mientras estaba en mis brazos, lo que significaba que estaba en su camino y me estaba moviendo. Curiosamente, no estaban tratando de golpearme en absoluto, pero los sentí a ambos lados de mi intento de llegar a ella.

Desafortunadamente, había algunas mesas y sillas entre la puerta y yo, algunas de las cuales habían sido derribadas en el conflicto. Tropecé con la chica en mis brazos y la parte delantera de mi espinilla golpeó el borde de la mesa. Afortunadamente, el borde nos mantuvo en posición vertical y logré llevar a la chica a la puerta. Lo abrí y la empujé afuera. De pie allí en la puerta, me di cuenta de que estaba mirando a un miembro del personal de libertad condicional que sostenía un bote de spray de pimienta que me señalaba, y rápidamente salí de la puerta. La chica que saqué de la habitación ya había sido golpeada por el aerosol. Una de las otras dos chicas persiguió a la primera chica afuera y también fue golpeada.

Por favor no pienses que esto es normal. Este no fue un día típico en correcciones juveniles, pero sucede.

A medida que la situación se redujo y los tres combatientes fueron descalcificados (con manguera) y llevados de regreso al Salón de Menores, me senté porque me dolía la pierna. Cuando me subí la pernera del pantalón, descubrí que mi espinilla se hinchaba considerablemente donde se encontraba con el borde de la mesa. Un miembro del personal me trajo hielo y me envolví la pierna.

Un indicio de lo que estaba por venir ocurrió cuando crucé el patio. Uno de mis alumnos vio mi pierna helada y me dio el letrero de “pulgar hacia arriba”. Al día siguiente (las próximas semanas), mi “pelea” fue la charla de la instalación. Curiosamente, debido a que los niños y las niñas son enseñados y alojados separados en nuestras instalaciones, la narrativa de combate se convirtió en un juego gigante de teléfono. Un niño dijo que escuchó que toda la clase de mi niña me atacó. Me reí de eso. Un niño dijo que escuchó que me rociaron con pimienta. No. Un niño escuchó que era una pelea gigante relacionada con pandillas. Le dije que se trataba de pantalones.

“¿Pantalones? ¿De verdad, señor W.? No me creyó.

“De Verdad.”

“Las chicas están locas”. Dijo con disgusto. “Si vas a pelear, debería tratarse de algo real”.

Es fascinante para mí que él quisiera decir que las peleas deberían ser sobre disputas, alianzas y desacuerdos de pandillas “reales”.

Durante las siguientes semanas, noté un cambio sutil en el comportamiento en todas mis clases. Permítanme decir que trato de mantener los estándares académicos mientras medito activamente el mal comportamiento en el aula y me importa si mis alumnos aprenden o no, así que siempre tengo algo de aceptación, pero realmente se convirtió en algo diferente. Ellos escucharon mejor. Se esforzaron más y se portaron mejor. Después de semanas de esto, tuve que llegar a la conclusión de que esta pelea (y mi modesta lesión) se ganaron su respeto de una manera GRANDE. Lo creas o no, esto duró de manera constante durante al menos seis meses. Incluso ahora, unos años más tarde, los estudiantes aún lo recuerdan.

Escuché de las tres chicas, junto a la cadena de chicas que venían del Juvenile Hall, que lamentaban y estaban avergonzadas. Además, los tres enviaron cartas formales de disculpa, y cuando regresaron de sus “tiempos muertos” en el Salón, se disculparon en persona. Sí, tuve a dos de los combatientes en clase juntos. Se llevaban bien.

“Fue estúpido”, dijo una niña. “Me sentí realmente mal de que te lastimaras”.

Ahora entiendo que en la cultura de las pandillas, es importante mantener el “respeto” golpeando a alguien que “te falta el respeto”, incluso si es por un par de pantalones. A menudo, los niños se “incorporan” a una pandilla a través de una paliza dirigida por la multitud y, por lo tanto, se ganan el respeto de la pandilla (y la subsiguiente membresía de la pandilla). No creo que esto sea un mito de Hollywood. Es real. Todos mis alumnos tienen historias que lo confirman. Algunos de ellos tienen cicatrices para respaldar sus historias.

Finalmente, llegué a la conclusión de que, en el sentido inestable del mundo de mis alumnos, me había ganado el respeto porque estaba dispuesto a pelear en mi propia clase. Siempre les expliqué que operaban mis instintos protectores y que mi objetivo era protegerlos, pero que para ellos estaba dispuesto a “desanimarme”.

El comentario que recibí del personal de libertad condicional fue: “Esa fue una forma muy interesante de tratar de calmar la situación”. Hubo una sutil advertencia en su tono. Estaba diciendo que podría haberlo tratado de manera diferente, y admití que tenía razón.

Sin embargo, mi comentario favorito sobre la pelea provino de un estudiante que había conocido por mucho tiempo. Ella dijo: “Usted necesita quitarse esa mierda, Sr. W. No se está volviendo más joven”. Pude escuchar el respeto y la preocupación transmitidos claramente en el tono de su voz.

Answer 2

• No asumas el respeto automático, si actúas como un idiota hacia tus hijos, probablemente ellos también actuarán como idiotas.
• Hágales saber que usted es un humano, no un robot de enseñanza que vive en el armario de la tienda. Mis clases siempre fueron muy conscientes de mis pasatiempos e intereses (y generalmente terminaron aspirando a estos pasatiempos e intereses en sí mismos … Realmente no puedo explicar por qué otra clase de 24 niños qataríes que odiaban el ejercicio y vivían en un país básicamente sin todos los árboles se convirtieron en amantes del hula hoop amantes de los búhos)
• Trátelos con respeto. Sí, obviamente, ustedes son superiores, pero también son seres humanos.
• Firme pero justo. Hice que mis lecciones fueran divertidas e interesantes, pero los niños sabían que era un privilegio y, si lo maltrataban, podía hacer que su día fuera aburrido. Lo mismo vale para decir, fui amable con mis alumnos (muchas personas gritan automáticamente, son desagradables, culpan a las personas que no lo merecen), ¡pero sabían que si empujaban los límites sentirían mi ira!
• Enseñé primaria, así que no sé cómo funciona en secundaria, pero teníamos un aula muy estructurada para que los niños supieran exactamente dónde estaban parados, tenían sus propias responsabilidades (generalmente a cada niño se le asignaba un ‘trabajo’ diferente cada semana) , tenían voz y voto sobre cómo se organizaba la clase, traté de acomodar sus ideas y tenían incentivos para comportarse (tuve la estrella de la semana, lo cual fue una pequeña cosa de organización para mí: algunos ‘certificados’ procesados ​​por palabras y una caja llena de juguetes de centavo para elegir, pero para los niños fue un gran negocio y algo de lo que estaban realmente orgullosos).
• Tanto como estudiante como profesor, creo que un ambiente de “equipo” es muy importante. Mi clase de inglés en GCSE estaba llena de bichos raros, los inconvenientes que nunca llegaban a la escuela, el niño con la etiqueta del tobillo, los estudiantes de transferencia aleatoria como yo o los estudiantes con inglés como segundo idioma … pero wow, ese maestro nos tenía sentirse bien con nosotros mismos. Una vez que se olvidaron nuestras diferencias en el aula, todos aparecieron (aunque probablemente no lo hicieron con ninguna otra lección), trabajamos juntos como un equipo con la guía de nuestro maestro, que fue simplemente increíble.

Answer 3

¿Qué hizo para ganarse el respeto de los estudiantes en el aula?

Podría ser una buena pregunta para profesores o estudiantes.

Simplemente compartiendo varias formas de ganarse el respeto de los estudiantes en el aula, desde la perspectiva de un entrenador / entrenador en tecnologías de rendimiento óptimo:

• una habilidad para explicar cualquier concepto complejo en términos simples y simples;
• una habilidad para trazar paralelos intelectuales del mundo real (por ejemplo, mi experiencia corporativa de un cuarto de siglo) para embellecer e ilustrar el concepto complejo, particularmente en términos de la importancia de comprender el concepto complejo y la contribución significativa ofertas en términos de empleabilidad futura de los estudiantes y seguimiento de carrera [teniendo en cuenta que todo se conecta con todo lo demás];
• una experiencia amplia y variada para resaltar asociaciones aparentemente dispares a otros conceptos o grupos de conceptos, basándose en puntos de vista multidireccionales y de desarrollo múltiple;
• una propensión natural a compartir experiencias personales con el concepto complejo;

Answer 4

Estoy orgulloso de esto y SO NO debería estarlo. Es bueno que ya no sea maestra.

Tenía dos estudiantes, chicas, que se sentaban en clase y me criticaban. Fracasaban porque aparecían solo un par de días a la semana y nunca hacían ningún trabajo. Cuando estaban en el aula se burlaban de mí y se burlaban de mí sin parar. Me llamó shamu, habló de cómo siempre comía, casi golpeando CADA inseguridad que tuve. Los ignoré, los envié a su AP por ser irrespetuosos, llamé a casa. Una madre dijo: “Estoy embarazada, no puedes molestarme”, y ella me colgó. El otro padre dijo: “Sí, ella también es así en casa”.

Finalmente, tuve suficiente, me apoyé en la oreja de una de las chicas y dije: “Si no lo detienen, comenzaré con los dos. Y lo primero que voy a hacer es hablar de cómo siempre usas esa misma maldita sudadera con capucha “. Ella me miró y luego dijo algo desagradable.

Así que esto es lo que dije: “Caramba, tengo que admirar tu atuendo, siempre te ves tan bien con esa sudadera con capucha”. Confía en mí, la sonrisa que tenía era comer mierda. La clase se rió porque era divertido, pero no estaban seguros de a dónde iba.

La otra chica, se puso de pie y comenzó a caminar para buscar algo al frente de la clase, así que le dije: “Lástima, todo eso y ningún botín”. Ella era una niña grande con un botín plano. Fue entonces cuando la clase rugió. Un niño literalmente se cayó de su silla y rodó por el suelo.

Los miré a ambos, “¿Quieres probarme un poco más? Puedo hacer esto todo el día”. Y se detuvo. Si incluso pareciera que iban a decir algo, les diría primero a sus oídos lo que mi astuto iba a decir sobre ellos y se callarían.

Un estudiante de la clase me dijo al salir de la sala: “Señorita, debería haberlo hecho hace mucho tiempo, esos dos son payasos”.

Todavía estoy orgulloso de ello, y estoy SEGURO de que no debería estarlo.

Answer 5

Esto se aplica solo a la escuela secundaria / preparatoria.

Trátelos como su edad y como adultos jóvenes, en lugar de niños. Si los trata como algo a lo que apuntan, es más probable que enfrenten el desafío que si los trata como niños, volverán a ser niños y no se esforzarán por madurar.

Si ven que estás dispuesto a tratarlos como adultos jóvenes, entonces es más probable que te respeten y, a su vez, te lo ganen como maestro.