Siempre hago preguntas en clase, tomo clases muy difíciles y obtengo A, pero mis maestros siempre me dicen que haga menos preguntas, ¿debería escuchar?

Answer 1

Esta es una pregunta muy interesante en realidad. Me pregunto si le has preguntado esto a tus maestros. Mi recomendación sería preguntarles a tus maestros, en privado, no en clase, por qué te han preguntado esto. Muchos maestros a menudo tienen dificultades para hacer que los estudiantes hagan preguntas. Sin embargo, puedo pensar en algunas razones por las cuales un maestro podría sugerirle que haga menos preguntas. Sin saber más sobre usted y sus clases y maestros, es difícil analizar la situación. Pero aquí hay algunas razones posibles.

1. Sus preguntas indican reticencia extrema para participar en el riesgo académico. Algunas preguntas muestran curiosidad sobre un tema o interés en mejorar la comprensión. Sin embargo, algunas otras preguntas indican un deseo de perfección o miedo al fracaso. Por ejemplo, preguntando: ¿Cuál es la respuesta al problema número 3? Esto no busca mejorar la comprensión. Esto es pedir la respuesta. Antes de rendirse, debe consultar algunos otros recursos. ¿Leíste el libro de texto? ¿Discutiste la pregunta con un compañero de clase? ¿Has hecho un esfuerzo razonable para resolver el problema por tu cuenta? A veces, la respuesta no es obvia y se supone que debes pasar un tiempo trabajando en ello. Hacer preguntas excesivas es a menudo una indicación de miedo al fracaso o miedo al riesgo académico. Si demuestra una renuencia extrema al tener una respuesta incorrecta, sus maestros pueden estar tratando de hacer que tome algún riesgo académico, y sería prudente seguir sus consejos. Ser capaz de aprender de tus errores es una habilidad importante para cultivar. Pero si tiene tanto miedo de cometer errores que toma todas las medidas para evitarlos, entonces no tiene la oportunidad de hacer esos descubrimientos.
2. Podrías estar dominando la clase. Si tiene preguntas excesivas, puede evitar que otros tengan la oportunidad de hacer preguntas. Algunos estudiantes necesitan unos momentos para desarrollar su pregunta o tener el coraje de preguntar. Si siempre hace varias preguntas de inmediato, puede evitar que otros hagan preguntas. Además, si la lección es más larga, o muy apretada, demasiadas preguntas pueden interferir con el horario y evitar que el maestro complete la lección a tiempo. De vez en cuando, esto está bien. Pero si sucede con frecuencia, puede ser un gran problema. Tal vez debería considerar hacer algunas de sus preguntas en privado.
3. Sus preguntas muestran renuencia a trabajar duro. Tal vez tus maestros quieren que pases un poco más de tiempo resolviendo las cosas. Si está buscando respuestas a la primera señal de lucha, sus maestros pueden querer que desarrolle cierta capacidad de recuperación o que aprenda a usar otros recursos también.

Estoy seguro de que hay otras posibles razones. Pero supongo que hay una combinación de estas cosas involucradas. Tómese un tiempo para hablar con sus maestros en privado y ver qué sugieren. Tal vez podría organizar una conferencia con sus maestros y padres. Lo que hay que tener en cuenta aquí es que la enseñanza es algo más que transmitir conocimientos y evaluar la comprensión de los estudiantes. La enseñanza se trata de ayudar a los estudiantes a crecer como pensadores críticos y solucionadores de problemas. A veces, una buena enseñanza implica saber cuándo dar una respuesta y cuándo hacer que un estudiante trabaje por ella.

Answer 2

Seguiría haciendo preguntas.

A menos que haga una pregunta sobre algo que el maestro está a punto de abordar (es decir, cómo se calificará un proyecto antes de que el maestro tenga la oportunidad de comenzar a explicar), entonces no veo cuál es el problema. Tu maestro necesita entender que no estás haciendo preguntas para ser una molestia, solo quieres entender lo que está sucediendo.

Solo asegúrese de escuchar tanto como sea posible y si aún no puede entender algo, haga su pregunta. Quizás pueda pedirle ayuda a un compañero de clase (si se permite hablar) si la situación lo permite (como pedirle que repita las instrucciones) para que no moleste a su maestro (no es que sea su culpa, pero es mejor no hacerlo). del lado malo de un maestro).

No dejes que estos maestros te desanimen de hacer preguntas en el futuro, especialmente en la escuela secundaria, donde a veces puede haber mucha confusión. Buena suerte el año que viene, estoy seguro de que te irá bien. 🙂

PD ¡Avíseme si necesita alguna aclaración, y gracias por el A2A por cierto!

Answer 3

Uno de los trabajos de un maestro es asegurarse de que nadie quede fuera. No se indica, pero parte de nuestro trabajo es mantener un límite en los que participan demasiado y sacar a los que participan menos o nada en absoluto.

Es genial que seas un estudiante brillante y entusiasta: cada aula necesita estudiantes como tú. Pero es importante que aplique su inteligencia para darse cuenta de un par de cosas.

El hecho de que los otros estudiantes no hablen con tanta frecuencia o no hagan tantas preguntas, eso no significa que estén menos interesados ​​en el tema que usted. Puede que no sean tan rápidos para hacer preguntas o responder, o pueden “sentir” la pregunta, pero se esfuerzan por encontrar las palabras correctas. O realmente no lo saben, pero al ser llamados tendrán que agudizar sus procesos mentales para aprender a tomar información y formular respuestas. El tiempo de clase es el lugar principal donde una persona puede practicar y desarrollar estas habilidades.

En casos como este, algunas cosas tienden a suceder que el trabajo de un maestro es administrarlo. Una es que los estudiantes más tímidos, más callados o más vacilantes necesitan tantas oportunidades de participar y hacer sus propias preguntas como sea posible, y en realidad pueden ser tan inteligentes como usted, pero no tan aptos para hablar. El maestro tuvo que apoyar a estos estudiantes más callados, porque después de un tiempo comenzarán a sentir que no tienen voz en el aula si siempre hay una o dos “estrellas” haciendo preguntas. Esto hará que pierdan la fe en sí mismos y pierdan interés en el tema al mismo tiempo.

También crea un ciclo de retroalimentación en el que es incluso menos probable que realmente hagan su trabajo si saben que no tienen que preocuparse por ser llamados porque siempre eres tú quien habla.

Entonces, como individuo, puede sentirse bien con su experiencia en el aula, pero su maestro le pide que sea más consciente de compartir esa experiencia y dejar que otros compañeros participen en su propio tiempo y a su manera. Porque también necesitan aprender, y la participación de todos es una gran parte del aprendizaje.

Tu maestro es muy consciente de que eres inteligente, curioso y un buen trabajador y participante. Lo que ahora está pidiendo es que hagas una cosa más para ayudarla a llevar al resto de la clase.

Si tiene una relación lo suficientemente buena con ella, tal vez pueda pedir reunirse con ella después de la clase y mostrarle este mensaje si lo desea. Pregúntele si hay algo que pueda hacer para facilitarle la vida con respecto a hacer que la participación en el aula sea más equilibrada. Tenía un amigo en la universidad que hacía tantas preguntas que nadie más estaba participando, y el maestro lo puso de buena gana en una “dieta” de dos preguntas por período de clase, y la discusión general mejoró en la clase.

Una cosa más: a menos que haya muchas voces en un aula tratando de ayudarse mutuamente para encontrar el camino, la discusión en el aula se convierte en una cámara de eco. Ya sea que se dé cuenta o no, si deja que otros estudiantes tomen la palabra con más frecuencia, escuchará diferentes formas de abordar el material y diferentes conjuntos de ideas de las que podría haber pensado. Aprenderás más. Conocerás mejor a tus compañeros de clase al escuchar sus pensamientos expresados. Incluso puede escuchar a otros estudiantes haciendo las mismas preguntas que desea hacer , si solo tienen un poco de tiempo para pensar y responder, y tendrá una experiencia más diversa e interesante en el aula.

Por difícil que pueda ser, es posible que deba reducir las cosas en beneficio de la clase en su conjunto. Eso no significa que no deba seguir aprendiendo lo más lejos, rápido y bien que pueda, solo que necesita ceder el piso con más frecuencia.

También puede comenzar a asumir más responsabilidad para mantener sólida su curva de aprendizaje. En lugar de preguntarles en voz alta, escriba sus preguntas y luego, fuera de la clase, revise el material de la clase para ver si puede encontrar las respuestas más simples por su cuenta, o en el caso de material más difícil y avanzado, haga todo el uso posible de su biblioteca local y fuentes confiables de internet, convirtiendo sus hábitos de investigación en una ganga.

Answer 4

Pero te dicen que no es un sistema muy bueno, sí, ciertamente deberías escuchar. Que incluso necesites hacer esta pregunta es un poco preocupante. Estás preguntando si deberías ignorar a tus maestros. ¿Les dirías que tomaste el consejo de Internet y te dijo que ignoraras su solicitud?

Estoy seguro de que eso no los haría felices, en absoluto. Otro póster sugirió que hicieras tus preguntas después de la clase y esa es una excelente sugerencia. Sus maestros no pueden pasar el tiempo de clase respondiendo muchas preguntas de un estudiante. No le dicen que no haga preguntas, le dicen que haga menos preguntas. ¿Y son todos tus maestros?
Hay un mensaje en eso. Limítese a una o dos preguntas por clase y reserve sus otras preguntas para fuera de clase.

Answer 5

Yo haría menos preguntas para que sus maestros no empiecen a irritarse y posiblemente sean prejuiciosos en su contra. Escriba las preguntas que tiene para no olvidarse y búsquelas todas las noches. Al día siguiente, pregunte solo a los que aún no está seguro.

Esperemos que esto reduzca su lista al menos a la mitad. Tus maestros deberían estar contentos de que hagas preguntas, pero no quieres ponerte del lado malo de ningún maestro.

Si tiene una pregunta que realmente no comprende y no quiere hacerla al azar en clase al día siguiente (por ejemplo, si es una materia completamente diferente al día anterior), intente encontrar tiempo para hablar con su maestro. En mi escuela tenemos 25 metros entre la apertura de la escuela y la primera campana.

Google es tu amigo, así que intenta usarlo para asegurarte de que tu maestro también lo sea.

Answer 6

NOOOOOO

Sus maestros son, francamente, idiotas. Sin mencionar terribles maestros. Cuestionar todo.

Answer 7

Haga preguntas siempre que realmente le falte el conocimiento. Más allá de eso, da a los demás la cortesía de utilizar el tiempo de clase de otra manera.

Answer 8

Solo un estudiante puede tener el derecho ilimitado de hacer preguntas.

Continúa haciendo preguntas y no te detengas ante nada …

Encuentre todas las respuestas antes de deshacerse del título BEING-A-CHILD …

De lo contrario, puede resultarle difícil preguntar más tarde.

Feliz de saber que estás tan entusiasmado entre los niños de esta época con los móviles y las vueltas que llevan su vida …

Answer 9

Gracias por el a2a!

¡Tienes todo el derecho de hacer tantas preguntas como quieras! Esta es una rara libertad que tenemos los estudiantes.

Entonces, si quieres hacer preguntas, ¡hazlas! Solo no estés seguro de que el maestro te responderá

Answer 10

a menos que tenga un problema de autoconfianza, simplemente continúe. Te diré por qué:

Hacemos preguntas para aclarar la información que tomamos o para precisarla, si no entiende y pregunta: ES SU DERECHO, el trabajo del maestro es explicar a todos.

además de hacer preguntas que otros no se atreven y los maestros deberían estar agradecidos por eso,

Una última cosa más, los maestros pueden sentirse avergonzados si hace demasiadas preguntas porque sienten que tienen problemas pedagógicos, y es posible que deban hacer declaraciones personales.