Según su experiencia, ¿qué porcentaje de estudiantes de doctorado están satisfechos con la calidad y cantidad de apoyo que brindan sus supervisores?

Supongo que la cultura de la investigación es ligeramente diferente en la India en comparación con cómo es en el extranjero.

En la India, en la mayoría de los laboratorios / instituciones de investigación, un estudiante de doctorado se inscribe como Junior Research Fellow (JRF) en un proyecto ya definido, encabezado por un PI, que también se convierte en su supervisor. Es muy raro que un estudiante presente una propuesta por su cuenta, escriba a un profesor que se especialice y esté activo en ese flujo en particular, y luego, si es aceptado, comienza a trabajar con él.

Una de las principales razones por las que existe una cultura como esta es probablemente porque un estudiante de doctorado generalmente preferiría comenzar su trabajo en un proyecto financiado en lugar de buscar financiación externa. Si han aprobado una prueba de elegibilidad a nivel nacional y cuentan con el apoyo del gobierno, es una historia diferente. Pero, comparativamente, estos casos son bajos.

En pocas palabras, la mayoría de los estudiantes en la India dependen en gran medida de sus supervisores. Buscan orientación, aprendizaje y asesoramiento y necesitan tanto como sea posible.

Ahora que tenemos una idea de cómo funciona la investigación en India, permítame intentar responder su pregunta dentro del subconjunto de mi departamento.

Hay 13 académicos de investigación de doctorado inscritos aquí y todos ellos se han unido directamente a un proyecto en curso financiado por el gobierno central, o se han unido a una beca de la universidad para trabajar con un profesor.

Mi supervisor es joven y apenas tenía 32 años cuando me recibió como su primer estudiante de doctorado y mi relación con él fue increíble. Aprendí bastante rápido de qué se trataba el proyecto y cómo llevar a cabo las cosas, y en un año más o menos, estaba diseñando mis propios experimentos. Tuve un tiempo increíble y ayudó que mi supervisor tuviera un control significativo sobre el tema. ¡Supongo que tuve mucha suerte!

Sin embargo, no puedo decir lo mismo para el resto.

El profesor más veterano de nuestro departamento tiene 5 estudiantes trabajando debajo de él, y no ayuda a nadie que no esté equipado para manejar al menos 4 de cada 5 de esos estudiantes. Es más un administrador que un académico y, en consecuencia, a todos sus 5 estudiantes se les ocurrió una idea por su cuenta y tenían recursos de financiación limitados. Muy pronto, su financiación se acabó y todavía tenían más de la mitad del camino para presentar.

Eso apesta!

Luego, hay otro estudiante de doctorado que está atrapado en el fuego cruzado político entre su jefe de departamento y su asesor de tesis. Entonces, no vayamos allí. Es lo suficientemente preciso como para suponer que las cosas están bastante desordenadas.

Un profesor asociado en nuestro departamento tenía 3 estudiantes trabajando con él a principios de este año. Una estudiante renunció recientemente, citando razones tontas de incompatibilidad con su asesor, y ahora hay dos. Uno de ellos está en su cuarto año y un chico se unió hace unos meses. Están bien, diría yo. No es la mejor interacción entre el supervisor y los estudiantes, pero les está yendo bien. Publican buenos artículos, colaboran bien y siempre logran tener un buen desempeño académico.

Entonces, intentemos resumir las cosas.

Así es como se ve dentro del dominio de mi departamento. Supongo que dentro de los mismos parámetros en otros lugares, ¡obtendrás resultados muy similares!

La mayoría de los estudiantes de doctorado que conozco están más centrados en su propia investigación que en la calidad de la supervisión de otras personas.

Puede que le resulte útil echar un vistazo a la Encuesta de experiencia de investigación de posgrado que recopila datos de encuestas nacionales de todo el Reino Unido.

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