Tuve algunas revisiones de fin de año y sentí que me obligaron a evaluarme a mí mismo más que a mi IP para evaluarme. Antes de la reunión, se nos solicitó completar un informe de progreso que detalla algunos puntos principales sobre todos los proyectos y colaboraciones, así como un resumen rápido de los resultados (resúmenes de conferencias, documentos en preparación, etc.) del año anterior. La práctica me ayudó a alinear mis objetivos y a centrar mi atención en algunos proyectos principales, al tiempo que evaluaba los proyectos paralelos y las actividades periféricas. La conversación fue muy constructiva y se centró en la mejor manera de lograr mis objetivos profesionales, alcanzar mis objetivos de escritura y tesis y, en última instancia, ayudarme a desarrollar una lista de elementos procesables para avanzar en mi proyecto. Creo que este tipo de revisión es más una conversación de tutoría bidireccional que una revisión de calidad unilateral. Independientemente del tipo de conversación, depende del estudiante no tomar los comentarios personalmente y usarlos de manera constructiva. Al final de la reunión, resuma algunos elementos de acción que puede realizar para abordar más directamente sus objetivos profesionales y avanzar en su tesis.
¿Qué importancia tienen las evaluaciones de fin de año para estudiantes de doctorado?
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La revisión no fue realmente importante, pero el trabajo descrito en ella sí.
Si no está avanzando hacia la meta (la definición de “progreso” depende de su comité y sus pares), ese es un problema, que se hará evidente en la revisión.
Pero, una revisión menos que favorable no debería ser una sorpresa. Su asesor debe mantenerlo avanzando y hacerle saber si está comenzando a extraviarse mucho antes de cualquier revisión formal.
Pero no todos los programas y departamentos de doctorado son diferentes, por lo que sus mejores consejos e información provendrán de ellos.
Nada Claramente, usted y su asesor saben qué tipo de problemas estaban tratando de resolver y cuál es el resultado. Entonces supongo que las evaluaciones son solo la parte de un proceso formal. A veces decimos en broma que el proceso ayuda a mantener el recuento de estudiantes que persiguen activamente su doctorado frente a personas que no lo hacen.
En general, es común con la mayoría de los estudiantes de doctorado que durante los primeros años no tengan ninguna publicación, pero de repente en su último año se inundarán de publicaciones. No estoy seguro de cómo una evaluación de fin de año manejaría tal situación. 😛
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