En nuestro trabajo, hemos visto una y otra vez que uno de los elementos más críticos para ayudar a todos los niños a tener éxito es una fuerte relación entre maestros y estudiantes basada en la confianza, el amor y una profunda creencia en el potencial de cada niño. Acabo de regresar de Auckland, Nueva Zelanda, donde Teach For All organizó nuestra conferencia mundial anual, y allí aprendimos cómo un enfoque de enseñanza basado en las relaciones y culturalmente receptivo, donde los maestros se centran en las fortalezas de los estudiantes en lugar de sus déficits, demostrar que se preocupan y valoran a los estudiantes como individuos, y tienen altas expectativas para ellos, ha sido clave para ayudar a los estudiantes maoríes indígenas del país, que históricamente se han quedado atrás de sus compañeros de ascendencia europea, a tener éxito académico. La tasa de rendimiento de los estudiantes maoríes en las escuelas donde este enfoque está integrado en las aulas y el plan de estudios ha mejorado en tres veces la tasa de los niños maoríes en escuelas comparables utilizando un enfoque más tradicional.
Además, creo que es importante que los maestros tengan una visión de los resultados finales en los que están trabajando para los estudiantes. Idealmente, esta visión debería estar informada por nuestra comprensión global de lo que el mundo requerirá de los estudiantes cuando lleguen a la edad adulta, de las esperanzas y sueños de los padres y estudiantes para el futuro, y de los desafíos y oportunidades reales que enfrentan los estudiantes en el comunidad local. Si los maestros se centran en tal visión, se centrarán en algo más que los estándares académicos y trabajarán para fomentar sus valores y mentalidades, la exposición al mundo y la conciencia social, política y cultural necesaria para ayudar a sus estudiantes a alcanzar su potencial. a medida que se convierten en líderes para sus comunidades y nuestra sociedad.
Finalmente, si bien medir los resultados de los estudiantes no es una solución en sí mismo, creo que la medición es una herramienta crítica para lograr y demostrar el progreso hacia la visión final de los estudiantes. Tener acceso a los resultados de las evaluaciones anuales en todo el estado contra estándares rigurosos es una cuestión de empoderamiento y transparencia. Les permite a los maestros hacer un análisis significativo del progreso de sus alumnos y les ayuda a llevarlos a donde necesitan estar. Permite a los estudiantes ver cómo algunas de sus habilidades se comparan con las de sus compañeros. Permite a los padres comprender lo que sus hijos están aprendiendo: celebrar el éxito y abogar por el cambio si sienten que su hijo no está aprendiendo lo suficiente. También aclara el problema para los encargados de formular políticas: con los datos, es imposible ignorar la disparidad.
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